《伟大的友谊》第二课时教学设计

《伟大的友谊》第二课时教学设计

《伟大的友谊》第二课时教学设计之三
姚里英

　　
　　一、教学内容：阅读课文
　　二、教学目标：
　　1、理解课文内容，体会马克思和恩格斯之间伟大的友谊。
　　2、培养学生的口头表达能力，激发学生互帮互助的精神。
　　三、重点、难点：
　　重点：理解课文内容，深刻体会马克思和恩格斯之间伟大的友谊。
　　难点：培养学生的概括能力。
　　四、教具：多媒体课件的放大课文实物投影
　　五、教学过程：

　　一、组织教学
　　二、复习
　　谁来结合课题说说通过上节课的学习，你都懂得了什么？
　　过渡：（文字投影）这节课，我们主要研究的问题是：为什么说马克思、恩格斯的友谊是伟大的？
　　提示：（1）从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
　　（2）抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
　　三、进行新授
　　（一）初读课文，找出过渡段
　　请同学们快速默看一遍课文，以小组为单位，讨论马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪两个方面？（找出有关段落）
　　1、划出有关句子
　　2、齐读过渡段，思考马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪两个方面？
　　3、师生共议：这段话能不能体现友谊的伟大？请同学们讲讲。（抓住“热忱”和“亲密”两个词语）板书：生活上（热忱）地帮助事业上（亲密）地合作
　　过渡：下面让我们从生活和事业两条线索，抓重点词、句、段进一步体会马克思和恩格斯的伟大友谊。
　　（二）引导学生自读自悟
　　1、划一划
　　请同学们自由的读读课文，画出表现马克思和恩格斯伟大友谊的句子。
　　2、说一说
　　你从哪些句子体会到他们友谊的伟大？（读一读有关句子，然后再讲一讲）这一点是从哪一方面来说的？还有哪些句子也是从这一方面来说的？
　　（第二节：这一部分告诉了我们什么？恩格斯是怎样竭尽全力帮助马克思的？）
　　（第三节：用自己的话讲一讲，抓住“宁愿“一词，恩格斯为什么帮助马克思？）
　　（第五节、第六节用自己的话讲讲意思。）
　　（第七节：抓住“无微不至”“毅然”“竭尽全力”等词语来说）
　　（第八节：抓住“四十年”、“共同”“伟大”来讲）
　　3、想一想
　　在这四十年里，两位伟人，他们共同做了什么？联系第一节板书：共同……
　　四、课堂小结：看板书小结。
　　五、课堂延伸：学习了课文，联系自己的实际生活来谈一谈自己的感受。
　　六、作业：互相交流马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪两个方面？从哪些句子体会到他们友谊的伟大？

　　附：板书
　　　　　　　　　　　生活上热忱地帮助
　　　　　伟大的友谊　　　　　　　　　　　　共同……
　　　　　　　　　　　事业上亲密地合作

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