2022-10-11
教学建议教材分析 能被2、5、3整除的数是在学生已经学过约数和倍数的基础上进行教学的,这部分内容既是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础,也是学习约分、通分知识的必要前提.这是因为在以后学习
2022-10-11
教学目标 在理解的基础上,掌握能被3整除的数的特征,并能利用特征判断一个数能否被3整除.教学重点 归纳能被3整除数的特征.教学难点 归纳能被3整除数的特征。教学过程一、引入(课件演示:能被3整除的数) 下载1、
2022-10-11
教学目标 1、使学生理解自然数与整数的意义. 2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念. 3、培养学生抽象概括与观察物的能力.教学过程一、建议自然数与整数的概念1、谈话引入:今天这节课,我们学习数的整除.(板
2022-10-11
长方体和正方体的认识 教学目标 1.掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系. 2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念. 3.渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点. 教
2022-10-11
教学目标 1.理解长方体和正方体表面积的意义. 2.理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法. 3.培养和发展学生的空间观念. 教学重点 1.长方体、正方体表面积的意义和计算方法. 2.确定长方体每一
2022-10-11
教学目标 1.使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法. 2.培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性,发展学生的空间观念. 教学重点 表面积的意义. 教学难点
2022-10-11
教学目标 1.通过操作观察,使学生知道长方体和正方体表面积的含义. 2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法. 3.培养学生的动手操作能力和空间观念. 教学重点 建立表面积概念,初步学会计算长方
2022-10-11
教学目标 1.联系长方体表面积在生活中的运用,培养学生用数学知识解决问题的意识. 2.在摆、算、想象、猜想等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念. 3.会根据实际需要
2022-10-11
教学目标 1.通过观察实际,使学生知道什么是体积. 2.认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米. 3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同. 教学重点 使学生感知物体的体积,初步建立1立
2022-10-11
教学目标 1.初步理解统计的意义和作用,学会把一些原始数据进行分类和整理,填写完成简单的统计表. 2.培养学生认真严谨的学习态度. 3.培养学生观察、整理、归纳的能力. 教学重点 对原始数据进行分组整
2022-10-11
教学目标 1、初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法,并能根据统计表进行简单的分析. 2、培养学生仔细认真的做题习惯,并结合问题对学生进行思想品德教育. 3、提高学生独立分析解决问题的能力.
2022-10-11
教学目标 1.进一步理解求平均数的意义,掌握较复杂的求平均数的方法. 2.培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力. 教学重点 求平均数的意义及较复杂的求平均数的方法. 教学难点 较复杂的求
2022-10-11
单元测试一 一、口算 0.58+0.26= 1.4×6= 6.4÷4= 4.98+0.62= 1.7-0.47= 5-0.05= 2.5×3= 3÷0.25= 二、计算 1.18.64-4.35×2+20.9 2.80-8.2×(10-7.6) 3.(9-8.5)×(5-4.76)÷0.1 4.20-(0.67×12
2022-10-11
教学目标 1.初步建立“立体图形”的概念. 2.基本掌握长方体的特征. 3.认识长方体的长、宽、高. 教学重点 掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高. 教学难点 初步建立“立体图形”的概念,形成
2022-10-11
教学目标 1.认识和掌握长方体的特征,理解长、宽、高的概念. 2.培养学生的观察能力、操作能力及分析综合和抽象概括的能力,发展空间观念. 教学重点 掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高. 教学难
2022-10-11
教学目标 1.通过观察实物和动手操作等教学活动,使学生掌握长方体特征,形成长方体的概念. 2.发展学生的空间观念. 教学重点 掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高. 教学难点 初步建立“立体图
2022-10-11
教学目标 1、认识并掌握正方体的特征,以及正方体和长方体的关系. 2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力,发展空间观念. 教学重点 掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系.
2022-10-11
教学目标 1.使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答. 2.知道用两种方法解应用题的区别和联系. 3.能够根据题目中数量关系的特点,灵活地选择解题方法. 教学重点 用两种方法解答应用题. 教
2022-10-11
教学目标 1.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法. 2.通过对算理的理解,培养学生的逻辑思维能力,提高计算能力. 教学重点 理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法. 教学难点 正
2022-10-11
教学目标 1.掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,并能按运算顺序正确计算.理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法. 2.提高学生类推迁移能力. 教学重点 掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用.