《万年牢》教学设计,教案
《万年牢》教学设计,教案
《万年牢》教学设计之一
水月无间供稿
学习目标
1.认识本课8个生字。
2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。
揭示课题:《万年牢》
看了课题,你最想知道什么?
(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)
初读课文,感知内容
1.读通课文,读准生字。
2.检查字词:多音字:把、闷、削。
词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
3.课文三处写了万年牢,分别指什么?
找出有关语段读一读。
细读课文,感悟理解
1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2.第二处的万年牢指什么?
“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
3.第三处的万年牢又指的是什么呢?
“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4.这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
深入体验
你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真,讲诚信”的故事
>《万年牢》教学设计,教案
- 为什么孩子牙齿不齐:后天因素最多
- 语文四年级下学期 第七单元测试题 - 小学四年级语文教案
- 小狮子爱尔莎 - 小学四年级语文教案
- 朱飞回来了* - 小学四年级语文教案
- 科利亚的木匣 - 小学四年级语文教案
- 同一个名字* - 小学四年级语文教案
- 12《海滨小城》
- 《望庐山瀑布》教学设计
- 《观潮》教学设计
- 《珍珠泉》教学设计
- 《积累・运用四》第一课时教学设计
- 《柯里亚的木匣》三步教案设计
- 《陶罐和铁罐》教学设计
- 《陶罐和铁罐》第一课时教学设计
- 部门年度工作计划
- 大班主题活动《我是安全小卫士》之三经典教案
- 如何给孩子立规矩
- 马伊琍说的最经典的一句话173句
- 小班美术教案反思《小猪造新房》
- 中班社会教案《垃圾分类》反思
- 中班英文教案《MERRY CHRISTMAS EVE》
- 应急储能电源品牌朋友圈文案40句
- 财务工作朋友圈文案33句
- 平乐县旅游主题形象朋友圈文案33句
- 个性网网名女生文艺411个
- 《寓言两则・《亡羊补牢》、《南辕北辙》》教学设计,教案
- 《去年的树》教学设计,教案
- 《去年的树》教学设计,教案
- 关于可爱的地球的教案 小学六年级《品德与社会》教学设计
- 关于从世界看中国的教案 六年级《品德与社会》教学设计
- 关于我的这6年的教案 小学六年级《品德与社会》教学设计
- 关于想想他们的难处的教案 四年级《品德与社会》教学设计
- 《第六课我是怎样长大的》教学设计—未来版三年级品德下册教案
- 关于我跟妈妈看演出的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于春天在哪里的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于春天的种植的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 我心中的春天教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于兴趣是最好的老师的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于游戏快乐多的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于我会安排一天的生活的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于成长记录袋的教案 二年级《品德与社会》教学设计