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《春》教学设计之二 浙江仙居外语学校：赵永攀 教材分析： 《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个
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《鸟的天堂》教学设计之七 作者：陈明珠 教学目标： 1、熟读课文，有感情地朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱
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《鸟的天堂》教学设计之八 作者：颜国仁 “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。 教学目标 1
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《鸟的天堂》教学设计之九 城南小学 一、教学目标 1、掌握文中的生字新词，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树
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《别了，我爱的中国》之课后延伸 作者： 张丽敏 进入六年级的学习之后，除了让学生掌握课文内容之外，举一反三的课后延伸也是很重要的。这不仅有助于对课文知识点的巩固，还能拓展学生
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《别了，我爱的中国》教法建议 佚名 一、揭题提问。 既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。 二、扣题阅读。 讨论：① 作者为什么“不忍
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自主 探究 实践――《鸟的天堂》教学设计 江苏省无锡市羊尖中心小学 周月芳 《鸟的天堂》是九年制义务教育六年制小学语文第十一册第五单元的第一篇课文。它主要记叙了作者（巴
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《鸟的天堂》教学与反思 作者：吴李英 一、教学案例 师：作者写两次经过“鸟的天堂”，哪一次给你留下的印象更深刻呢？ 生：（齐）第二次。 师：想不想到“鸟的天堂”去春游，看看那里
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《鸟的天堂》教学设计之一 佚名 学习目标： 1．学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语； 2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段； 3．默读课文，理解内容，感
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《鸟的天堂》教学设计之二 佚名 教学目标： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、
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《鸟的天堂》教学设计之三 佚名 教学目标： 1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
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《鸟的天堂》教学设计之四 佚名 一、教学目标： 1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。 2、学会本课生字新词，练习用“
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《鸟的天堂》教学设计之五 佚名 教学目标 1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 2．学习课文描写景物
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《看不见的大力士》教学设计之一 佚名 一、教学目标 1、进一步掌握科技说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解压缩空气的几种用途。 2、学会本课8个生字，理解“压缩、承受
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《花潮》之想做读写 佚名 【想一想】 1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？ 提示： （1）“……只见一片红云望不到边际。” （2）“……有风，花在
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《花潮》教学设计之一 佚名 一、教学目标 1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。 2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵
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《花潮》第一课时教学设计之一 佚名 教学目标： 1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。 2、能有感情地朗读第四自然段。 3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作
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《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计 扬州市施桥中心小学 沈高明 教学内容 人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》: “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据
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㈠、学习目标： 1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下