我长大了

我长大了

       小小从厕所跑出来高兴地对我说：“吴老师，我长大了！”他告诉我，现在他会自己擦屁股了。

    看着小小那高兴劲儿，我的内心涌起一种莫名的幸福感，不禁回忆起他成长的历程……
小小刚入园时独立生活能力很差。特别是由于环境条件的变化，他不肯在幼儿园里大便。据我们观察，他经常有坐不住、发愣、不愿参加活动、也不想吃饭等表现。经了解这是由于他不肯在幼儿园大便--憋大便造成的。这一问题也引起家长的焦虑。

    从小小的奶奶处得知，小小自小都是坐盆大便，不会蹲坑，所以在幼儿园总是憋着不肯入厕。我们深知，经常憋大便有害于孩子的身体健康，因而解决小小的大便问题就成了一个重要任务。我们与小小的奶奶对如何解决这一问题进行了研究，决定相互配合，采取有效方法进行培养。

    我们每次发现小小憋大便时，便鼓励他到厕所蹲坑。开始他坚决不肯，我们也不勉强，先让他看到的小朋友是怎样蹲坑的，消除他恐惧心理。继而，我们为他设置了一个有扶手的位置，扶着他慢慢练习蹲下。只要他能蹲一会儿，我们就给予表扬。经过多次练习，他终于蹲坑大便了。当他第一次在幼儿园大便时，我们将这一“喜讯”当着小小的面告诉他奶奶。奶奶也将他的进步当作一件大事回家告诉小小的妈妈。在家园双方的强化下，小小终于能蹲坑大便了。每次便完他都大声喊：“老师，我拉完了！”像是完成一项重大任务。

    就在小小刚学会蹲坑大便时，其他小朋友已学会自己擦屁股了。于是，我们和家长又相互合作训练他自己擦屁股。小小是个聪明、要强的孩子。他主动练习，没用多长时间就学会自己擦屁股了。当他的独立生活能力方面又朝前迈进一步时，他高兴地喊道：“我长大了！”小小自我服务的能力提高了，自信心也增强了许多。


评析

    这是一位保育老师的教育笔记，所写内容充分体现了一名幼儿教师对孩子的深情与关爱。

    小小是新入园的幼儿，上厕所不会蹲坑，因而不肯在幼儿园大便。吴老师想了许多办法帮助小小学习蹲坑，并取得了家长的配合。在帮小小学习蹲坑大便的过程中，吴老师对小小进行正向强化，并十分注意与家长沟通。当小小第一次在幼儿园蹲坑大便时，吴老师“将这一‘喜讯’当着小小的面告诉他奶奶”。而奶奶也将他的进步“当作一件大事”告诉家人--这种正向强能产生推动幼儿发展的巨大合力。

    当孩子