主题活动――火

主题活动――火

  

主题产生背景：

主题活动的进程：

1.我们生活中的火――谈谈火在我们生活的作用和好处及火的由来

2.火的危害――了解有时候火也会给人类带来危害

3.了解一些常见的易燃品

4.了解119火警电话，

5.了解一些禁火的地方

6.了解发生火灾时怎么应急处理

7.逃生演习

在主题开展过程中，我的孩子们通过自发的去寻找资料或通过求助于大人等各种方法，了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个主题活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一个环节中开展了小小辩论会，通过正方和反方的辩论，孩子们了解到了火既有好处也有害处，在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了游戏中，他们会在游戏中扮演消防员，玩救火，还尝试着搭建消防车进行装扮性游戏。我根据中班幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。在这一系列活动之后，我通过让孩子们看看说说灭火器，在认识灭火器的基础上开展了逃生演戏的活动，当烈火熊熊，烟雾蒙蒙的时候，孩子们在我的指挥下有条不紊的离开了教室，来到了安全地带。

家园共育：

家长和孩子一起讨论火的由来，并给孩子说说火的好处与害处，哪些东西容易着火，哪些地方需要禁火。

分析与反思：

在整个主题活动中，由于孩子们都做了充分的准备，通过自己的努力去寻找资料、积累经验，因此在活动中孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，在这样的主题背景下，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，同时，我根据