蜗牛搬新家啦！

蜗牛搬新家啦！

  

蜗牛搬新家啦！

所谓幼儿科学的艺术启蒙教育，就是以艺术启蒙教育为主体，在教学内容上与科学启蒙教育内容相结合，在教幼儿艺术创作知识、技能技巧，培养其审美能力的同时，渗透科普知识的教育，使其加深幼儿对客观世界的认识，扩展幼儿审美思维空间，增进幼儿用科学态度去表达客观世界的能力，促进其审美能力的提高。它反对科学主义机械论，反对艺术教育以单一的、纯模仿的教育形式进行教学，重视发展幼儿的个性，重视幼儿艺术实践操作活动，在教育内容、形式方面，遵循幼儿认知发展规律，使幼儿的艺术技能发展循序渐进，智力潜能得到全面开发。

外出活动时，浩浩找到了一只蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在浩浩手里慢吞吞地爬，。几个小朋友围在浩浩的身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放到了自然角里，由此，班上就开展了主题活动――蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。一次小朋友听完故事《有用的房子》后，对蜗牛背上的壳产生了浓厚的兴趣， “蜗牛的房子真有用！”“它走到那里，家就搬到那里。”“蜗牛的房子像我家，什么都有吗？” 我马上意识到这个话题的教育价值。这时，我想到班上的主题墙还空着呢，能不能让孩子们通过绘画，手工制作来展现自己对“蜗牛家”的理解和体验呢？