2008-11-11
通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
2008-11-11
新年的钟声已经敲响。一年中所做的点点滴滴有欣慰也有遗憾，在新的一年里我们大班年级组将坚持不懈，日益进取，团结协作，做好各项工作，向家长、向领导交上一份满意的答卷。
2008-11-11
同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水
2008-11-11
春天，我们又不免油然而生“彩色的春天”这一词，而在这彩色中，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫……这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性。观察后，我给孩子稍加解释，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，一份快乐，一份自信，一份探索的愿望，让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度，接触美好事物，激发他们创造美的情趣”的方向努力。
2008-11-11
游戏玩的真开心呀，通过这些游戏老师看到了小朋友们这一年的进步，也看到了家长们在家对小朋友的认真辅导和教育今天，在这我要对各位家长说一声：辛苦了，谢谢你们的大力支持。有了你们的支持和理解，我们的每位小朋友才能如此茁壮的成长！（大家鼓掌）回首过去的一年，我们收获也有失落，有悲伤也有欢笑，那么在新的一年里，大家又有什么样的愿望要实现，下面请各位家长把自己的新年愿望写在纸上，写完后放入箩筐中，以便日后布置教室环境，希望大家的新年愿望都能实现。
2008-11-11
水是维持人体机能正常运转的主要条件。水能帮助食物的消化与吸收，是人体新陈代谢中必备的条件，水通过排汗保持人的体温恒定，水还是关节、肌肉的润滑剂。水对托班幼儿的健康发育意义重大。
2008-10-11
该活动从观察几种标记入手，通过讨论帮助幼儿整理生活经验，并在寻找教室里的标记过程中，进一步理解标记的作用，引发制作比较的欲望；最后让幼儿设计标记，贴在班级和家庭里，真正利用标记，它的每个步骤都紧紧围绕目标。
2008-10-07
这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。
2008-10-05
当我们从娘胎里面出来的时候,我们最需要感谢的就是我们的妈妈,因为是她冒着生命危险把我们生下来,那是多么伟大的一份爱,我们从小慢慢长大的时候,重要感谢的是我们父母,为了让我们健康成长,他们付出多大的心血啊!而他们又作为我们成长过程的第一位老师,是他们教会了我们如何做人,如何面对社会!在我们学习的生活中,我们的老师是功不可没,小学的老师教会了我们从a.oe....走向汉字的认识,从一步又一步的深化,让我们的知识更丰富!而我们的父母,老师却慢慢的苍老!我们的心理是否有着对他们的感谢之意,有时父母会说我和我的孩子之间的隔阂越来越远,而我们作为子女的是否有体谅过自己的父母,更他们加深交流呢?父母所做的一切全是为了他们的子女好,所以,最后我们要感谢我们的父母,老师!谢谢你们对我们的苦心!
2008-10-05
根据主题发展需要在活动室营造彩色世界的氛围。逐步陈列了师生共同收集的有关彩色的各种卡片，创设了主题墙饰“听，颜色在说话”、创设“我的某色小书”区域，收信展示家长与幼儿共同制作的颜色小书，让幼儿共同分享阅读。并让幼儿自己动手，运用自己的手印、手指和借用棉签等在墙面上和画纸上来印画、作画、点画，向大家展“美丽的菊花”和“彩色的雨点”的主题墙饰。并结合主题创设了“快乐英语”墙饰，向幼儿展示五颜六色的英语图片。
2008-10-05
儿童工作是一项复杂的社会系统工程，关注女童成长又是其中的一个很重要的方面。关注女童、关注妇女，是我们实现男女平等的重要途径。但我们所追求的平等，并不是寻求形式上的平等，而是要在肯定性别生理不同的基础上，挖掘各自性别的优势，全力营造可以男女性别互补的环境，为建设和谐社会而努力！
2008-10-05
小班与大班的月目标相比，由于年龄不同，月工作重点不同，两班的月目标也不同。这两班的月目标都围绕工作重点，整合成为7条。每一条可能是单一的身体目标、认知目标或社会性自然；也可能即是认知目标，又涉及身体或社会性目标。
2008-10-05
在活动区活动时间，教师不是直接的组织者、指挥者，而要学会隐性指导，通过创设环境、提供材料、师生交往、言传身教，参透教育意图。因此教师要根据月计划，确定本周活动区指导要点。如在大班，9月设立了动物娃娃家、操作区、宠物区等，第一周，重点指导宠物区，学会大家一起玩；第二周，重点指导角色区，模仿家庭生活，教师参与游戏，建立师生亲密关系；第三周，重点指导操作区，提供穿衣、系扣、喂饭等材料，学习生活技能。
2008-10-05
活动从观察几种标记入手，通过讨论帮助幼儿整理生活经验，并在寻找教室里的标记过程中，进一步理解标记的作用，引发制作比较的欲望；最后让幼儿设计标记，贴在班级和家庭里，真正利用标记，它的每个步骤都紧紧围绕目标。
2008-10-05
对幼儿的观察不要求严格的统计数字，而是模糊评价。首先对幼儿整体发展情况进行描述，说明本班幼儿高于还是低于年龄发展目标，哪些是强项，哪些是弱项；然后，指出班级中哪些幼儿的身体、认知、社会性发展有特殊情况，如哪些是体弱儿，哪些是肥胖儿，哪些幼儿认知水平超出一般，哪些幼儿能力较差；哪个幼儿有自闭症倾向，哪个幼儿常有攻击行为等等，这些都是需特殊照顾和个别教育。
2008-10-05
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我园一直高度重视幼儿园安全工作，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,各班教师是幼儿安全的直接责任人。因此，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划.