教学工作管理细则

教学工作管理细则

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范学校教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订本管理细则。

二、工作要求

〈一〉备课

 1、在认真学习大纲的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定教学计划，编写教案。教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。

 2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。全课或全单元授完，要写出教学体会（即教学后记）。

 3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程（①复习导入，②新授，  ⑧巩固，④小结，⑤作业）板书设计等内容。必要时备教具。

 4、假期、（寒暑假）备足一周课时，平时超前一周备课。

 5、全面备课。

〈二〉上课

 1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。生病或有事须履行请假手续。

 2、用好三种语言。  (即：  口语、手语、书面语)重视口语训练，口语要通俗易懂；手语要标准、熟练，速度适中；书面语要工整、规范。

 3、运用现代教学手段与方法。注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要面向全体学生，因材施教。全面实施素质教育。

〈三〉辅导

 l、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。

 2、辅导要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的原则，并做到“三落实”。（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。

 3、辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。

 4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。

〈四〉作业

 1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。

 2、语文每课做一次练习，写一次小字，作文两周一篇；数学每一课时做练习一次；美术每上一次课做作业一次。其它各科可不做书面作业，但要指导学生进行课外实践活动。

 3、作业应全批全改、面批面改，及时了解学生对所学知识的掌握情况。批改要认真细致，符号要规范，批语要简明准确，评价要合理。（评价分优，良、中、差四级），一般不评“差”，不得出现“×”符号。

 4、及时讲评学生作业，提出优点，指出不足。对普遍存在的问题要重点讲解。要求学生做好错题订正。

〈五〉检测

 1、根据教学大纲的要求，结合学生实际情况，科学制订检测内容，一般按“七二一”的比例制作试卷。（即：基础题占70％，综合题占20％，提高题占10％)

 2、平时可采取面测、独立作业、单元测验等形式检查学生知识掌握的情况。

 3、学校每学期组织两次统一考试：期中考试和期末考试。执行统一制卷、统一监考、统一阅卷的方法。并按期中30％，期末70％的比例作为评定教师学期教学质量的重要依据。

 4、检测后应及时进行讲评，并做好试卷分析工作，写好分析报告，上交教务处。

〈六〉听课

 1、领导和教师要积极参加听课。学校主要领导每学期至少听课15节，教务主任每周听课1—2节，教师每学期至少听课10节。

 2、认真做好听课笔记，积极参加评课，提出教学意见或建议。

 3、领导听课一般不事先通知授课教师。教师之间互相听课要事先协商，取得同意方可进行。

〈七〉教研

 1、教师要积极参加教研活动，做好活动记录。

 2、教师每学期要有明确的教研课题，适时总结。

 3、教务处每学期开学时定出教研课题，组织研究，指导教师进行总结，撰写论文。

 4、每学期每位教师至少写一篇论文或经验总结。

 三、工作检查

 1、教务处每两周对教师的备课及学生作业的布置和批改情况，按照要求进行全面检查。将检查结果作好记录，并写好小结报告。检查时发现的问题及时批评指导，要求教师改正。

 2、教师课堂教学情况将通过听公开课和随堂听课的方法进行检查。

 3、学校领导对教师教学工作的各方面进行不定期抽查。

 4、学校对教师全部的教学情况通过检查后，将进入每个教师的考绩档案，作为今后评优、评先的重要依据。

 附：

一、  《教学常规工作检查记载表》

二、  《检查评分细则》

检查评分细则

一、备课。（40分）

1、严格按要求备课，达到应备课时，备课质量很高，可评36—40分。

2、基本按要求备课，达到应备课时，备课质量较高。可评31—35分。

3、基本按要求备课，没达到应备课时，备课质量较差。可评为25分以下。

二、作业。（30分）

1、达到应做次数，作业布置科学合理，批改认真没有错误。可评26—30分。

2、达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改比较认真没有错误。可评21—25分。

3、基本达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改情况一般。可评16—20分。

4、没有达到应做次数，作业布置基本不合理不科学，批改不认真。可评15分以下。

三、检测。（10分）

根据检测要求与教师进行检测情况及质量分析情况进行评分。分为优（9—10分）、（良7—8分）、（中5—6分）、（差5分以下）四级。

四、辅导。(10分)

根据辅导量、辅导工作记载及辅导质量进行综合评分。分为优、良、中、差四级。（记分同上）

 五、听课。(10分)

 根据听课次数、记录情况、发言情况进行综合评分。分为优、良、中、差四级。（记分同亡）。