初中语文学科2009年教研工作计划

初中语文学科2009年教研工作计划

一、指导思想

以基础教育改革为核心，继续认真学习和领会基础教育课程改革的精神，不断总结，积极探索，全面推进新课程改革。根据我中心2009年的工作意见，立足常规管理，加强科研工作，创新教研机制，强化质量监控，培育学科基地，提升教师素质，全力推进课程改革革大力促进城乡教育均衡、快速发展，为建设和谐社会、全面提高我县基础教育质量做出新的贡献。

进一步明确学科教研工作重点：加强师资队伍建设，努力推进“名师工程”；加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率；加强教育科研工作，积极探索教学评价改革。以抓教师素质提高为保证，努力实现教研工作的科学化、规范化，不断提高教研工作质量，为全面实施素质教育，全面提高教育质量努力。

二、主要工作

1、加强对青年语文教师的培养

加大青年教师培养力度。按照青年教师培养计划，本学期继续开展“六个一”活动，即读一本书（公共理论、专业理论类），举行一次专题教研活动，上一节公开课，命制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析。特别要加强青年教师的跟踪培养，完成“教学新苗”奖的评选工作，把大部分青年教师培养成为“教学新苗”。加大考核力度，各科教研员和学校要对培养对象进行一次教学业务考核，督促其完成工作任务。具体工作措施：

（1）建立近三年任教语文教师的业务档案，及时记录有关信息；

（2）制订青年语文教师培养计划，确定近期培养目标和远期培养目标；

（3）落实 青年教师“六个一”活动，做到有布置、有检查、有记录、有评价

（4）跟踪培养：设立“语文教学新苗”奖，把大部分青年语文教师培养成为“教学新苗”。

2、发挥名师、骨干教师的示范作用。

要加强名师的研训工作，成立“名师研训班”，积极为名师的知识更新和学术交流创设机会。要贯彻实施名师管理办法，充分发挥名师的专业引领作用。每位名师每年至少在县、市范围内讲授2次高水平的示范课、观摩课或专题学术讲座；主动承担教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告；积极承担培养青年教师的任务，每位名师至少带2名青年教师；主动参加组织安排的各类支教、讲学活动等；教学质量在同类学科中名列前茅。具体工作措施：

（1）建立学习、例会制度；

（2）积极开展名师参与的教研和课改活动；

（3）制定培养目标。创设平台，充分发挥各方面的作用，把学科骨干教师培养成名教师。

（4）作好名师年度考核工作，平时督促名师履行职责，为名师的自我展示和发挥引领作用创造条件，提供机会。

3、加强对中老年教师的再培养。

目前，农村学校、乡镇薄弱学校中老年教师偏多。这些教师年龄偏大，素质相对较差，新课程的理念难于落实。据此，将采取各科教研员集体调研的方式，有计划、有步骤地对中老年教师的的教学状况进行“会诊”，提出切合实际的整改措施。同时，积极为中老年教师提供学习、交流、展示的平台，举办优质课竞赛、说课比赛、教案设计比赛等系列教学类比赛，强化对中老年教师的再培养，使之融入新课改。

4、加强农村初中语文的教研工作

（1）充分发挥教研培训站的作用，参与和指导区域性教研活动，为积极推进“农村中小学教师素质提升工程”而努力；

（2）积极开展教研活动和教学比武活动。提高农村教师参与活动的积极性，比武活动分农村组和城镇组，或青年组和中老年组设奖；

（3）继续组织名师开展对农村学校的送教传艺活动。

5、加强对九年级语文学业考试的指导。

认真组织好九年级语文复习研讨会，解读《学业考试说明》，明确课改后对初中毕业生学业考试的具体要求，掌握学业考试命题的变化趋势。组织好学业考试调研测试和阅卷、统计分数的工作。

6、继续抓好课改工作，全面推进和完善初中课程改革

（1）积极开展校本教研活动，加强对校本教研的指导；

（2）总结经验，提高义务教育初中语文课改实效。为了做好下一阶段的实加强语文综合实践活动教学的验工作，进一步总结经验，挖掘典型，及时发现问题，调整实施策略。充分利用教研调研活动，不断总结反思课改以来的得失，随时纠正课改中的一些不正确做法，使课改针对课标的正确目标和理念实施。

（3）实施义务教育课程改革“城乡联动”计划，加强对相对薄弱乡镇中学的课程改革的引领和指导。

（4）聚焦课堂，深化课改，要突出两个主题：“课堂教学有效性”与“抓好练习环节”。要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观。本学期，将开展教学目标的指向性和达成度专题调研；进行教学问题的收集、归类，集中会诊；对课后作业适量与有效性进行研究；推出一批典型课例。

 7、加强监测与分析，全面提高教学质量。

（1）加强教学质量监测和分析，建设学科基地。开展学科基地建设，培育轻负担、高质量的学科基地。协助教研培训站要不定期地做好教学质量监测和综合素质测评工作。

（2）加强教学质量分析，实行动态跟踪。要加强教学各环节的过程管理，加强教学质量分析，协助学校建立对教师学科教学质量的动态跟踪和评价制度，督促教师切实改进教学方法，提高教学质量。尤其是引导初中学校在关注初中学业优秀率的同时，更要重视抓好平均分、合格率的提高，减少较差率，提高薄弱学校、薄弱学科的教学质量。同时要加强初中教学质量的调研，认真做好期终考试、市县调研考试和初中学业考试的成绩统计及质量分析，及时调整教学计划和策略。

积极配合本中心和有关科室的中心工作。

8、继续做好乡土教材编写和完善工作。

9、完成九年级学业调研测试和七、八年级期终考试的命题工作和《暑假乐园》的编写工作。

10、参与和指导教研培训站的教研培训工作。

三、2006—2007学年初中语文学科主要活动日程安排

3月：

1、县课改中心组成员、兼职教研员例会及初中语文研讨活动;

2、县初中语文学科调研活动

3、青年语文教师课堂教学研讨活动

4、县乡土教材师生征文评选

4月：

1、县初中语文学科调研活动

2、初中语文教师说课比武活动：

3、初中语文学业考试复习研讨活动

4、县初中语文学科期终命题研讨会议

5月：

1、县初中语文学科调研活动

2、检查语文青年教师“六个一”落实情况。