语文课文 梦已被染绿的教学设计 课后习题答案

语文课文 梦已被染绿的教学设计 课后习题答案

                          梦已被染绿

教学目标：

     1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。

     2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。

     3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。

教学重难点：

重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”

教学课时：二课时

                           第一课时

课时目标：

1    初读诗歌，认识文中的生字、词。

2采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。

3通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。

导学过程：

一 谈话导课，揭题：

同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？

今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：

二 初读课文，认识本课生字。

1自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。

2分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。

3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。

三 自读课文，感知诗歌大意。

     1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？

       指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。

2读最后一句话，说说你是如何理解的？

师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。

四 拓展与延伸

       学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？

五  布置作业。

                          第二课时

课时目标：

1        进一步朗读诗歌，体会作者的感情。

2        读背《村居》。

3        指导书写本课生字。

4        背诵诗歌。

导学过程：

一 直接导课

    同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？

二 配乐朗读，进一步感悟诗歌内容

 1 师配乐朗读，学生闭眼想象。

 2 你还看见春天是什么样的？感受怎样？

 3 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。

三 读背古诗《村居》

   春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。

1 图文结合，说说你是怎样理解的？

2 读一读，背一背。

 四 指导学生写字。

1 观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？

2 重点指导：“散”、“融”的写法。

 五 布置作业。