语文课文 春天的雨点的教学设计 课后习题答案

语文课文 春天的雨点的教学设计 课后习题答案

春天的雨点

教学目标：

1认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。

2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。

3理解课题“春天的雨点”。

教学重点：

引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

1初读课文，识认生字。

2再读课文，理清课文结构。

3熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。

导学过程：

一直接导课：

今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。

二初读课文，认识生字、词。

1自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。

2检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。

三书读课文，理解内容。

1再读课文，将课文读通读顺。

2略读课文，说说课文写了几件事？

3试着给课文分段，说说每段的意思。

4仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？

找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。

结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。）

四总结全文，布置作业。

第二课时

课时目标：

1进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。

2指导写生字。

导学过程：

一直揭课题

今天我们继续学习课文《春天的雨点》。

二感情朗读，回顾内容。

1有感情地朗读全文。

2重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？

三拓展与延伸

1学完课文，你有什么要说的？

2说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？

四指导写生字

1观察生字，说说那些字容易写错。

2重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）

3完成语文天地中的抄一抄。

五总结，布置作业。