关于可怕的物种入侵教案

关于可怕的物种入侵教案

8 可怕的物种入侵 

第1课时

教学目标：  

 1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。  

  2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。  

教学重点难点： 

了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。  

教学准备：  

故事《谁是水中恶魔》。  

把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。  

食物链图表。  

教学过程：  

一、导入  

1．同学们，你们喜欢吃龙虾吗？  

2．我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？  

简介龙虾的来历。  

3．讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？  

4．教师介绍龙虾的危害。  

师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。  

二、学习：奇怪的现象  

1．在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？  

（学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）  

2．出示紫荆泽兰图片。  

这种草给你留下了什么印象？  

阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。  

交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？  

3．物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。  

听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。  

4．深入讨论：外来物种都是有害的吗？  

教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。  

5．阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。  

三、学习：难以估量的损失  

1．集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。  

2．阅读：  

《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。  

阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？  

3．出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。  

4．师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。  

出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。  

5．讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。  

讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？  

阅读教材小资料：《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。  

四、作业  

第2课时

教学目标：   

知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。  

教学重点难点：  

 了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。  

教学过程：  

 一、导入  

外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。  

  二、话题教学  

   话题一：我国的对策  

1．防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？  

2．出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。  

3．阅读“新闻链接”材料，思考讨论：  

（1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？  

（2）专家观点：出示“专业人士访谈”内容。  

（3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。  

话题二：世界各国的行动  

1．阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。  

教师小结：5月22日为国际生物多样化日。  

话题三：我们的行动  

1．直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。  

学习相关法律法规，再次交流。  

2．制定防御方案。  

阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。  

根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。  

三、总结  

外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。