水能和风能的利用 教学目标 1、 常识性了解水能和风能的利用的知识. 2、 知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义. 3、 知道水能和风能是清洁能源,在使用中的能量转化和我国使用能源的概况. 4、通过本节教学,对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育. 教材分析 本节介绍了天然的机械能-水
分子动理论的初步知识 教学目标 a. 知道物质是由分子构成的;分子不停地做无规则运动;分子的体积和质量都非常小,在一般物体里含有的分子数非常多. b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动. c. 知道分子间存在作用力,分子间作用力与分子间距离有关,知道一些分子间相互作用力的实例.
内能 “内能”教学目标 a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 b. 知道什么是内能,物体温度改变时内能也要随之改变 c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能 教学建议 “内能”教材分析 分析一:教材先由分子运动论的基本观点:分子做永不停息的无规则运动,与动能概念相比,提出内能的概念,再进一步运
做功和内能的改变 “做功和内能的改变”教学目标 a. 知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例 b. 知道可以用做功来度量内能的变化 c. 能用做功和内能的改变关系解释摩擦生热等与内能有关的常见物理现象 d. 知道内能与功的单位相同,都是焦耳 教学建议 “做功和内能的改变”教材分析 分析一:本
热传递和内能的改变 “热传递和内能的改变 热量”教学目标 a. 知道热传递可以改变内能 b. 知道热传递过程中,物体吸收(放出)热量,温度升高(降低),内能改变 c. 知道热量的初步概念,热量的单位为焦耳 d. 知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的 教学建议 “热传递和内能的改变 热量”教材分析 分析
比热容 “比热容”教学目标 a. 知道什么是物质的比热 b. 知道比热的单位是焦/(千克·℃)及其读法 c. 会查物质的比热表 d. 能用学的比热知识解释一些常见日常现象,培养学生解决实际问题的能力 教学建议 教材分析 分析一:比热是初中物理中一个非常重要的物理量,也是一个比较难理解的物理量.教材首先从
热量的计算 “热量的计算”教学目标 a. 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 b. 在条件足够情况下会计算物质的比热 教学建议 教材分析 分析一:教材首先通过例题,运用所学比热概念,归纳总结出物体吸热公式,然后再通过例题写出放热公式,加深学生对物质比热的理解. 分析二:本节内容突出体现对学
能量守恒定律 “能量守恒定律”教学目标 a. 知道能的转化在自然界中是非常普遍的,并能举一些能的转化的例子 b. 知道能量守恒定律的内容,并能用它来说明一些简单的问题 C. 建立朴素的唯物主义观,对学生进行思想教育 教学建议 教材分析 分析:本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综
燃料及其热值1 教学目标 知识目标 (1)知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能; (2)知道什么是燃料的燃烧值和单位,会查燃料燃烧值表. 能力目标 会计算某种燃料完全燃烧放出的燃料. 情感目标 结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义. 教学建议 教材分析 本节有两部
燃料及其热值2 “节能灶”,从土煤炉到蜂窝煤炉,从沼气灶到液化气灶,每一次改进之所以深受人们欢迎,主要是每次改进都能使燃料燃烧更充分,既节省了燃料,又减少了废气(烟)污染,当然还有使用更方便的因素. (2)使用炉灶烧火或炒菜做饭时,要把锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压着火头,这样可以使锅的温度升高得快. (3)锅铲
牛顿第一定律教案 教学目标 1、知识与技能 ●知道牛顿第一定律的内容 ●知道惯性的概念 ●知道二力平衡 2、过程与方法 ●通过活动体验任何物体都具有惯性 ●探究摩擦力对物体运动的影响 3、情感、态度与价值观 ●通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重难点 1、重点:物体的惯性 2、
质量教案 新课标要求 一、知识与技能 知道质量的初步概念. 知道质量的单位及其换算 认识测量质量的工具. 二、过程与方法 知道使用托盘天平、学生天平测物体质量的方法 用天平称固体和液体的质量. 三、情感、态度与价值观 通过实验,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度. 在实验、探究中能主
密度教案2 【教学目标】 1.知识与技能 (1)理解密度的物理意义。 (2)用密度知识解决简单的实际问题。 2.过程与方法 (1)通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 (2)学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。 3.情感、态度与价值观
测量物质的密度 【教学目标】 1.知识与技能 (1)通过实验进一步巩固物质密度的概念。 (2)尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 (3)学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 2.过程与方法 通过探究活动学会测量液
运动的描述 教学目标 一、知识与技能 1.知道参照物的概念。 2.知道物体的运动和静止是相对的。 二、过程与方法 体验物体运动和静止的相对性。 三、情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。 教学重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选
长度、时间及其测量 教学目标 一、知识与技能 1.会使用适当的工具测量时间和长度。 2.知道测量有误差,误差和错误有区别。 二、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 三、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱。 教
运动的快慢 教学目标 一、知识与技能 1.能用速度描述物体的运动。 2.能用速度公式进行简单的计算。 3.知道匀速直线运动的概念。 4.了解平均速度的概念。 二、情感、态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感。 教学重点:速度的物理意义及速度公式。 教学难点:建立速度的概念。 教学过
力教案 教学目标 1.知识与技能 ●知道力的概念和力的单位。 ●知道力的三要素,能用示意图表示力。 2.过程与方法 ●通过活动和生活经验感受力的作用效果。 ●了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。 教学重难点 1.重点:力的基本知识。 2.难点:物体间力的作用是相互的。 教学过程
《机械效率》教学设计 学习任务分析:《机械效率》选自义务教育课程标准实验教科书九年级《物理》第十四章,是初中物理力学部分的重要内容,同时又是九年级物理知识的重点。通过本节课的学习可以加深对功的原理的理解,是物理知识与生活实际联系的范例,是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的、充分为学生提供实践空间
光的直线传播 光速 教学目标 知识目标 1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的. 2、知道光的直线传播的一些典型事例(如小孔成像、日月蚀等). 3、记住光在真空中的传播速度.不要求知道光速的测量方法. 能力目标 1、能根据光的直线传播原理找出本影和半影,能解决日月蚀问题. 2、会使用光的直线传
用电压表测电压 教学目标 知识目标: 1、把握电压表的使用. 2、理解串联电路、并联电路的电压关系. 能力目标: 培养学生观察能力、动手实验能力. 情感目标: 培养认真细致的实验作风,实事求是的科学态度. 教学建议 教材分析 从知识上看,这是一节探索性实验课,是电压、电压表知识的综合应用.通
电阻 教学目标 知识目标 1.知道什么是电阻. 2.知道电阻的各种单位及其换算关系. 3.理解决定电阻大小的四个因素. 能力目标 1.能熟悉到电阻是导体本身的属性. 2.能进行电阻不同单位之间的变换. 3.能根据决定电阻大小因素,判定比较不同导体电阻的大小. 4.初步体会“控制变量法”研究物理问题的思
变阻器 教学目标 知识目标 1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理. 2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流. 3.知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数. 4.知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点. 能力目标 1.培养学生的创新思维.
半导体 教学目标 知识目标 了解半导体以及半导体在现代科学技术中的应用. 能力目标 通过半导体知识的学习,扩展知识面. 情感目标 知道半导体在现代科技中的重要性,树立科技强国的观念. 教学建议 教材分析 教材从分析导体和绝缘体的区别入手,进一步引入另一种介乎导体和绝缘体之间的材料--半导
超导体 教学目标 知识目标 了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用. 能力目标 通过超导体知识的学习,扩展知识面. 情感目标 知道超导体在现代以及未来科技中的重要性,学习科学家的坚韧精神. 教学建议 教材分析 教材从介绍昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手,讲述超导体的一般概念
