长度时间及其测量教案 教学目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难

质量 【教学目标】 1.知识与技能 (1)知道质量的初步概念及其单位。 (2)通过实际操作,掌握天平的使用方法。 (3)用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。 2.过程与方法 通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。 3.情感、态度与

“太阳能”教学实录 【设计理念】 1.本节课本着不过分强调知识传授,让学生经历科学探究过程的理念,培养学生的探究精神,实践能力及创新意识。 2.通过互相交流互相评价,增强学生的合作意识。 【教材分析】 教学目标 知识与技能 了解太阳能是人类资源宝库 了解一些和太阳能有关的知识 知道利用太阳

走出理解内能的误区 内能是初中热学部分的重要概念之一,是初中物理教学中的一个难点。由于内能的概念很抽象,并且与温度、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,所以学生对于内能概念的理解往往是片面的,表现在处理具体问题时常有顾此失彼和捉摸不定的感觉。本文对于理解内能的常见误区进行简要分析,供参考。 误区一:

宇宙和微观世界 【教学目标】 1.知识与技能 (1)知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。 (2)初步了解原子的结构。 (3)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 (4)初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 2.情感、态度与价值观 (1)通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、

“能源家族”教学实录 【设计理念】 1.本节课的内容要求较浅,但需要通过学生搜集大量的事例、资料,对这些内容进行了解。同时,也锻炼了学生的自学和探究能力。 2.通过本节课的教学,让学生了解能源的有关知识,并且了解人类利用能源带来的不利影响,鼓励学生大胆创新,将来为开发新能源做出自己的贡献。 【教材分析】

“比热容”教学实录 【设计理念】 1.本节课首先用“漫画”创设问题情景,营造积极思维、气氛宽松的质疑环境,寻找提出问题的突破口。让学生经历从生活走向物理,从物理走向生活的认识过程。 2.让学生大胆猜想与假设。本节课我设置了环环相扣的多个问题,问题提出后鼓励学生大胆猜想,以培养学生的发散思维。科学的猜想是

《探究斜面的机械效率》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法,会计算斜面的机械效率。 2.会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。 3.知道提高机械效率的意义,并能把它迁移到如何提高学习效率。 二、过程与方法 1.从生活实际

分子热运动 教材分析 教学目标 知识与技能 通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本特点,并能用其解释某些热现象。 过程与方法 通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。 情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象

大象无形 新课程提倡教师成为研究者和教材的开发者,我认为“新教材”开发的重点首先应是“科学探究”流程的开发和完善。 案例:“比热容”的探究 比热容一直是初中教学的难点。教材(人教版实验教科书)中提供的比热容的实验操作较为繁琐且误差较大,往往导致概念难以建立,建立后的概念又由于内涵较深、外延较广,涉及热

《探究斜面的机械效率》课堂实录 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法,会计算斜面的机械效率。 2.会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。 3.知道提高机械效率的意义和主要方法。 二、过程与方法 1.从生活实际出发,培养探究物理学的