活动目标：
感受集体活动的乐趣。
发展幼儿的动手操作能力。
通过自己的观察，了解学习制作气球先生，直到氢气球与普通气球的区别。
活动分析：
《奇妙手工乐园》一书中有气球先生的制作内容，我发现这一内容非常适合本班孩子的年龄特点：1.气球是日常生活中常见和常用的玩具，但是氢气球与普通气球的区别幼儿不一定知道。2.初步能够用剪刀剪出画好的形状。3.把气球装饰成人的模样对幼儿来讲很有趣味性。基于以上几点的考虑，我决定教给孩子做气球先生。
重难点分析：重点是学习制作气球先生
难点是制作头发丝
活动准备：范样一个，即时帖，透明胶，剪刀，塑料绳，大小气球各四十个，小碗八个，小筐八个
活动方式|：集体、个别
活动过程：
导入：今天老师给小朋友准备了许多气球，请小朋友轻轻的拿一个玩一玩，看看你能够想出什么玩法？
展开：
幼儿讲述气球的玩法，教师引出课题：
气球扔上去，会马上掉到地上。
小朋友周末去泉城广场，会看到许多卖气球的，他们的气球系着长长的线，一松手就会飞到天上去。为什么她们的气球能飞到天上去，我们的气球就会掉下来呢？
看课件，了解氢气球与普通气球的区别：
气球先生肚子里是空气，气球小姐肚子里是氢气；氢气比空气轻，所以气球小姐跑到天上去了。
出示气球先生，观察气球先生是怎样做成的。
A幼儿通过自己的观察讲述制作方法。
B教师讲解：
眼睛嘴巴|：用剪刀剪出圆圆的眼睛，三角形的嘴巴粘上。
头发：抽出四五根塑料绳拢好，用透明胶粘上，然后用手撕成头发丝。
要求：先剪好眼睛、嘴巴，再去拿一个气球，贴好眼、嘴巴，用透明胶粘头发。
剪下不要的碎纸放进小碗里。
幼儿制作，教师巡回指导：帮助幼儿，提醒幼儿先剪好眼睛和嘴巴，把剪刀放回筐子，碎纸放到小碗里，再去拿气球。
结束：给气球先生起一个好听的名字，拿着气球先生给听课的老师说说你的气球先生叫什么名字。
《气球先生》教学反思
本次活动充分调动幼儿的操作积极性，幼儿很感兴趣，真个活动中幼儿都处于积极而活跃的状态。最后全体幼儿很快制作出气球先生，在活动室里面玩着自己制作得气球先生，很开心。
自己评价：活动准备不够充分，氢气球和课件所设计的效果没能够表现出来。只让孩子剪圆形的眼睛和三角形的嘴巴太限制幼儿了。圆形和三角形的制作方法没有讲解。
集体评价： 课程应该定位于手工制作，前面科学部分与后面艺术部分没有相关的联系，不应该算是科艺活动。活动中可以让幼儿自己定义气球的表情，由幼儿自己先画出表情再剪下。活动中制作的材料可以丰富多彩，不应局限。应该重新确定本活动的重点和难点。
本次活动使我充分认识到自己对教材掌握和幼儿知识水平的掌握不够，我将把自己本次活动的不足之处记住，在下次活动认真分析，争取上好课。
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