玩具汽车

玩具汽车

玩具汽车

设计思路:
配合主题活动的开展,我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车,孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣,有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩,为此,我开展了此次活动。
活动目标:
1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感,探索它们的不同玩法。
3、学习与人分享玩具。
活动准备:
1、不同造型的玩具
2、交通标志若干。
活动过程:
1、请幼儿猜谜语,引起幼儿兴趣。
“小朋友,老师给你们猜一个谜语:一座房子真有趣,有门有窗有座椅,坐在原地不动弹,一下跑出二、三里。”
2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。
(1)“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车,下面就请你把自己的汽车介绍给大家,说一说它是一辆什么车,是什么样子的?它是由哪些部分组成的?玩的时候怎样玩?金属壳的汽车摸起来有何感觉?”
(2)幼儿在介绍完之后,可以演示一下自己小汽车的玩法。
(3)教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。
(4)幼儿将不同动力的小汽车进行分类。
3、玩小汽车。
(1)      我是小司机。
教师为幼儿摆放好几种交通标志,“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”,幼儿以桌子为跑道、公路来玩,发现标志后,做出相应的动作。
(2)      幼儿间相互协商、交换玩具玩。
4、幼儿将小汽车收拾好,活动结束。

活动延伸:
幼儿在下午活动时间,可将自己带来的海上、空中、交通工具进行分类、描述、共同玩。在玩的程中,教师要注意提醒幼儿不争抢、不损坏玩具。

活动观察记录:
荆宸:在平时的活动中,经常看到他心不在焉的,即使是大家都爱听的故事,也很难看到他全神贯注的样子,而在本活动中,他表现得很专注,还认识许多的交通标志,可见孩子们的兴趣点是不同的,他们各有所长。
吕致良:是个标准的小车迷,手拿玩具小汽车爱不释手,在活动中,通过老师的引导,知道心爱的玩具也要与大家分享,与大家合作玩更快乐。

活动反思:
    活动中,幼儿对于亲手操作玩具汽车这一环节是最感兴趣的,这也是我预想之中的,为了不让幼儿争抢,事先对幼儿进行了分享、谦让的教育,而且活动材料比较充分,所以在活动中秩序还是比较不错的。但有的孩子,拿了好玩的汽车,不愿与别人交换、分享。孩子的品德、社会性交往能力教育也不是一两个活动就明显见效的。在一日生活中,处处贯穿、处处体现,随机教育,并且要取得家长的配合,这是很关键的一点。