探索活动玩汽车
玩汽车是一个很普通的游戏，如果赋予它新《纲要》的理念，同样能收到很好的效果。一天，班里许多男孩不约而同地在玩汽车玩具，有的说：“这是赛车，开得可快啦。”有的说：“这是警车，可以抓坏人。”有的说：“这是油车，里面放了好多油。”听着他们的议论，我感到孩子们对汽车有一定的了解，于是，我介入提出问题：“除了这些车，你们知道还有哪些车？怎样才能知道这是油车、警车、赛车……”顿时，孩子们的兴趣被点燃了，他们对汽车的探索开始了。
1、凭借直接经验，幼儿收集资料，共同探索。
在活动中，幼儿往往是通过积极参与到环境创设的过程中，有了新发现，产生了新的主题内容。这时，教师要认真倾听，及时捕捉。
活动一：各种各样的标志
为了满足幼儿的兴趣，我们和孩子们一起收集各种汽车的玩具、图片、书籍，还从网上下载一些新式汽车的图片及资料，并把收集的资料布置在墙面上。孩子们又议论开了。有幼儿说：“这么多的轿车都不一样的……这辆是大众汽车，我爸爸就开这种汽车。”我介入孩子们的讨论，告诉他们我发现汽车上有标志，并询问幼儿如何区分这些汽车的牌子。于是，我们开始研究汽车的标志，孩子们还把所看到的标志画了下来，并带回家与父母讨论。在幼儿有了相关知识的基础上，我预设了活动“各种各样的标志”。通过收集、记录、展示交流等，孩子们在探索中获得了愉悦的体验。
2、鼓励和支持幼儿发现问题、解决问题。
受男孩探索热情的影响，一些女孩也把自己的汽车玩具带到了幼儿园，他们一起进行汽车比赛，互相介绍自己汽车的特点。为此，我及时设计了活动“各种各样的汽车”，通过观察、实践，让孩子发现汽车更多的秘密。在活动中，孩子们还互相提问，并互相讨论做出解答。我发现此时孩子们主要对一些“特殊的车子”感兴趣，如消防车、警车、收割机、掘土机等。因此，我把这些车的相关资料布置在墙面上，让孩子们继续探索。
3、捕捉幼儿关注的热
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