由新歌教学引发的思索

由新歌教学引发的思索

  

 
无锡市新区硕放中心幼儿园　胡娟
 
 
 
 
 　　音乐教育是幼儿最好的启蒙教育,这是因为音乐形象所具有的优美和崇高的情感特性,它对人的思维有一种强烈的推动力.在幼儿园内音乐教育更是无时无刻不发挥着独特的作用,它与幼儿的发展密不可分,我们常通过音乐教育来发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康,活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展.但如何引领幼儿主动自信地投入活动,来感受音乐、理解音乐、表现音乐……这也是我们在各个音乐教学活动中不断尝试、不断摸索的问题。

　　就拿最近我们开展的音乐观摩活动,大班新授歌曲《小青蛙》为例吧,初看这首乐曲是一首内容简单、节奏明快、易于掌握的歌曲。小青蛙对于幼儿来说是生活中常见并熟知的动物。所以我在目标定位上除了最基本的歌词理解和掌握,感受曲调外,而更注重发挥幼儿的创编潜能,培养幼儿的创造力和想象力方面。在活动中我采用了多种形式,由欢快的韵律舞蹈《春天在哪里》带领幼儿感受春天的气息,由活泼的练声曲《公鸡和母鸡》引导幼儿体验愉快,舒畅的活动氛围,在导入方面以谜语《青蛙》激起幼儿探究,观察的欲望,同时又以直观形象的青蛙头饰巩固幼儿对小青蛙形象,习性的了解,让幼儿以自编儿歌的方式总结出歌词,从而让幼儿能易于理解和掌握。在学唱歌曲的过程中,我还加入了接唱、分小组唱、表演唱等多种形式来丰富