漫谈幼儿的语言教育

漫谈幼儿的语言教育

  

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漫谈幼儿的语言教育

我们知道幼儿期是语言发展的最佳期和关键期，如果在这一阶段中，特别注意给孩子以正确的语言教育，就会给他们以后语言发展奠定良好的基础。人的生活实践包括衣、食、住、行等各方面几乎都离不开语言。因此幼儿语言教育也是无处不在，无时不在，只要抓住契机，为他们创造说话的环境，使他们敢说、爱说、多说、会说，给他们自由表达的机会，幼儿的语言能力就能得到发展。

１、在日常生活中学习语言

生活是语言的源泉，丰富多彩的生活既充实了孩子说话的内容，又为他们创设了说话的情境，只要我们充分挖掘，日常生活中的一切内容都可作为发展语言的“素材”。孩子对周围的生活充满了新鲜感，并时常伴有强烈的表达愿望。因此，可以结合日常生活，让他们说说看到的、听到的、想到的。如秋天来了，带幼儿散步时，让幼儿观察各种花草树木的变化。幼儿在寻找过程中发现好多树变了样，“石榴树的叶子黄了，像一把金色的小扇子”“有的树叶落下来像小船”、“松树很绿，看上去像一顶尖尖的帽子”。幼儿在观察议论、想象中及时用语言表达出来，发展了他们的口语表达能力。总之，幼儿一日生活中，如户外活动、谈话、种植等，都是幼儿语言学习的有益资源，教师要善于抓住契机，引导幼儿学习和发展语言。

２、在游戏中积累讲述经验

幼儿最喜爱的活动莫过于游戏了，游戏可以丰富生活经验，发展幼儿的创造能力和交往能力，游戏中可以运用大量的交往词语来表达自己的情感和态度，因而可以有意识地把游戏与语言表述结合起来。如幼儿在进行结构游戏时，当幼儿搭建出一样东西后，可以要求幼儿讲述给大家听，告诉大家它是什么，有什么用。在进行角色游戏讲评时，可让