全语言创造性及多媒体教学工作总结

全语言创造性及多媒体教学工作总结

  

语言是人们用来交流思想感情，以达到互相了解的交际工具。人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言，因此，从小培养和发展幼儿的语言能力，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。幼儿期是语言迅速发展的关键期，也是人的智力发展的启蒙期。幼儿语言能力的发展，能使他们较好地表达自己的需要和情感，调节自己的行为，促进智力的开发。环境对幼儿的语言发展有着深远的影响，创设良好的语言环境，能促进幼儿语言能力发展。那么，如何创设良好的语言环境呢？
    一、充分利用自然环境，满足幼儿的说话欲望，丰富幼儿的语言内容。
    生活是语言的源泉，没有丰富的生活，就没有丰富的语言。大自然是一本活教材，幼儿在与自然环境的广泛接触中，能不断丰富词汇，理解语言的实际意义，建立语词与语意联系；能体验大自然的万千变化，激发想象与联想，丰富语言的内容。这为幼儿的语言发展奠定了良好的基础。教师应充分利用自然环境，带领幼儿到大自然中多听、多看、多说。
    1、遇物而教，丰富幼儿的词汇。
    幼儿期是识记最快的时期。教师在带领幼儿投身大自然时应“遇物而教”，及时丰富相关的词汇。除了简单的物名外，还应教授幼儿学会正确地使用方位词、量词、动词、形容词等。例如看见树，教师应告诉幼儿树的名称，要求他们说说数量、特点等，幼儿就会边发现、边讨论、边交往、边概括，思维在脑中“活”起来，久而久之，他们积累了丰富的词汇，语言能力就会显著提高。-
    2、激发