培养认读意识　开发认读潜能

培养认读意识　开发认读潜能

  

培养认读意识    开发认读潜能

靖江市八圩镇中心幼儿园      

一、创设认读环境，引发认读欲望

幼儿生活的空间无不对他们的心理发生交互作用，我们为孩子创设的教育环境、活动环境和校园环境都渗透了我们培养的意图，希望通过环境来激活孩子的思维，启发孩子的智慧，开发孩子的潜能，激发认读的欲望。

1、    相关场所字醒目

幼儿园的各个活动室是幼儿最熟悉的场所，在这些地方贴上醒目的字卡，如：午睡室、盥洗室、办公室等。在游戏区角里贴上：“自然角、天线宝宝家、蓝猫设计中心、乐乐大排挡、咪咪书吧”等，幼儿进出活动室或区角时，老师下意识地引导他们念一念，无意中他们认识了许多汉字。

自然角丰富多彩，是小朋友关注的热点，我们特别在此处进行了“汉字装饰”，引起了他们对汉字更大的兴趣，产生了主动识字的意识。同时开设了“本周新朋友”活动，即每周在此增添几种新的动植物等，尽可能让幼儿接触更多的汉字。

2、    简短语句提醒教育

在生活环境中，我们设计了图文并茂的字卡，如：午睡室里贴上“嘘！睡觉了”；垃圾筒旁贴“垃圾请扔进纸篓”；水池上方贴上“手心搓搓，手背搓搓，甩三下，一、二、三！”等。并定时根据不同情况更换内容。这样既激发了幼儿学习兴趣，又促使他们保持了良好的生活习惯。

二、拓宽认读途径，丰富认读内容

1、    利用课堂教学进行引导。

集体教学一直是幼儿学习的主要方式，因此设计好让幼儿感