[内容摘要]:本文是针对如何选择和开展科学设计与制作活动的问题而进行研究的。研究结果指出：①科学设计与制作活动的教育内容应选择贴近幼儿生活的，符合幼儿现有经验的，并能结合幼儿现有的科学设计与制作经验提升幼儿新的经验，能解决幼儿生活中的一些实际问题的教育内容。科学设计与制作的教育内容的选择应是幼儿兴趣、经验、能力、生活性、科学性、教育价值的统一。②在开展过程中，重视幼儿的原有的设计与制作经验，设计与制作并重，设计在前，制作再后，在制作中探索材料及物与物之间的关系等内在的科学性，科学的制作，在制作中发现科学，依设计制作，在制作中完善设计。
一、 问题的提出:科学设计与制作活动是发展幼儿的科学设计与制作能力的,它不仅可以发展幼儿的创造力、想象力，还可以发展幼儿的动手能力，并在幼儿的设计与制作中溶入了科学性。而有效开展科学与设计活动，成为我们研究的重点。其有效开展的直接因素即其教育内容的选择和组织开展。
二、 研究目的：
1、 发展幼儿科学设计与制作的能力；
2、 探索科学设计与制作活动的教育内容的选择范围；
3、 探索科学设计与制作活动的有效开展的途径。
三、 研究方法：
观察法、实验法、作品分析法
四、 &
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