幼儿的科学和成人的科学不同，成人的科学具有更多的理性色彩，而幼儿的科学教育就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望，引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。
传授式的科学教育与自主性学习的科学教育在价值取向、教育目标、教育组织策略上发生了根本性的变化，如图：
内 容
传授式的科学教育
自主性学习的科学教育
价值取向
注重静态知识的传递
注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。
教育目标
注重知识技能的获得，追求让
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