在游戏中培养中班幼儿合作能力的实践和研究
时间:2022-10-11 17:54:54
在游戏中培养中班幼儿合作能力的实践和研究
一、 研究背景
“合作就是个人或群体相互之间为达到某一确定目标,彼此通过协调作用形成的联合行动。”合作能力是指与他人的协作,共同完成任务的意识与技能。合作能力是二十一世纪人才必须具备的社会能力之一。21世纪要求人人都有较强的自主能力和判断能力,同时要加强每个人在现实集体命运过程中的责任。当今社会上对学生合作能力培养越来越得到教育界人士的重视,但最近的有关调查显示:中小学生合作精神的培养仍是素质教育的一项重要课题,如何对学生进行合作能力的培养的实践经验还鲜为人知,而对幼儿进行合作能力的培养还未引起人们应有的重视,有关这方面的文章并不多见。
二、 问题的提出
中班幼儿随着身心的不断发展,已有了与同伴交往的心理需求,与同伴游戏、玩耍的要求也越来越多。但由于大部分幼儿都是独生子女,他们缺少交往的经验、合作的意识和技巧,在与同伴的交往与合作的过程中经常会产生一些问题,最突出的问题是:1、许多孩子羞于主动交往,不会向同伴提出自己的愿望和想法;2、自我意识强,不能较好的认识自己与他人的关系,缺少必要的合作意识,合作精神,不知如何与同伴合作,产生许多交往方面的问题。
游戏是幼儿最主要的活动,幼儿在与同伴交往的过程中学习与人合作和协调的能力,是幼儿社会化的主要途径。他们在与同伴的平等相处中,学习如何把自己与他人的期望和需要相协调,学会与他人共同相处,相互合作。许多研究表明,幼儿时期的许多习惯和经历,对孩子一生起着举足轻重的影响。
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