在看图讲述中用电教手段对幼儿进行口语训练和智力启蒙教育的实验报告

在看图讲述中用电教手段对幼儿进行口语训练和智力启蒙教育的实验报告

  

一、实验的目的

在幼儿的语言发展中，看图讲述是发展幼儿口语表达能力的重要手段，也是幼儿园语言教学的主要内容之一，非常适合幼儿的学习特点。由于受生活环境的影响，幼儿听、说普通话比较困难，且年龄差异又较大，原有的表达能力各不相同，所反应的语言情况也就有差异。看图讲述教学的功能主要是发展幼儿的观察力、口语表达能力、思维和想象能力，丰富有关的知识，培养良好的品行与情感等。我提出该实验课题的目的就是要给不同发展水平的幼儿提供不同的练习机会，以使我班每位幼儿在语言表达能力上得到不同程度的提高。我们充分运用电化教学声象并茂、色彩鲜明的特点，用投影仪、录音机来通过看图说话对幼儿进行口语训练和智力启蒙教育。

二、实验对象、时间和方法

1、           实验对象：中一班全体幼儿。

2、           实验时间：2003年9月――2004年7月。

3、           实验方法：在收集查阅了有关资料及观察了解本班幼儿语言表达能力情况的基础上，结合电教手段，采用了常规教育法与发散性教育法相结合的办法开展研究。

三、实验结果及分析

1、           在看图说话课上，我们把幻灯片放在投影仪上，先让幼儿观察图片，然后提问，给幼儿提供正确发音的机会。这样反复多次使幼儿的方音在无意识中得到纠正，教师再把他们该读后鼻音而读成前鼻音的字指出来，这样日积月累，