用“掌声”培养孩子的自信

用“掌声”培养孩子的自信

  

用“掌声”培养孩子的自信

自信心是激励人们自强不息的实现理想的内部动力，是成材，从业所必备的心理素质和个性品质。幼儿期是幼儿树立自信心的关键期，培养幼儿的自信心显得十分重要。下面我粗谈一下培养幼儿的自信心的策略。

一 创设暗示性的鼓励环境，以隐性的“掌声”孵化幼儿的自信心

我以给予幼儿“我能行”暗示为核心，着重从墙面环境和心理环境两方面入手，营造一种隐性的“掌声”，让孩子自信心得到“孵化”。

1．         说话的墙壁-鼓舞人心的“节奏”。

墙壁是幼儿的另一位老师。对于孩子来说，自己的作品被粘贴在墙上，是对他们最好的鼓励。我总是将孩子们制作的富有个性的剪纸`折纸等手工作品张贴在教室的墙上，孩子们也总是乐此不疲的去观赏，他们在一次次的欣赏中不断的肯定着自我。为了能让他们在与墙壁的互动中进一步受到教育，我结合孩子现阶段存在的问题在教室里布置了一块块色彩鲜艳，融知识和趣味于一体的小专栏，如针对部分幼儿一味欣赏别人，对自我缺乏正确的认识，我布置了“优点大展览”的专栏，让每个孩子去发现同伴的优点，并以绘画的形式将别人的优点展示出来，粘贴在相应的小朋友的照片下面。就在这种相互发现，相互挖掘的过程中每个幼儿提高了自我认识，萌发了自信。又如针对个别幼儿不会系鞋带，不会叠被子，我设置了“进步小列车”，让幼儿以闯关的形式参与活动，每闯完一关就看见“你真棒”，孩子们在这种玩玩玩乐乐中学会了一些基本技能，增强了自信心。

2．         支持鼓励―激励人心的“背景乐”。

为了让孩子们能发现自己的亮点，形成积极的自我评价，我主要通过扮演以下三种角色来支持鼓励他们。

（1）            做好“摄影师”，专心捕捉每个孩子的亮点