浅谈多媒体在幼儿园中的运用

浅谈多媒体在幼儿园中的运用

  

                     
一 问题的提出
   二十世纪是一个知识经济和信息化的时代。面临知识经济的挑战，任何一个国家要想在世界范围的经济竞争中取胜，都必须注重创造性人才的培养。于是，随着信息化社会的到来，科学技术的高速发展和知识的快速更新将令人目不暇接。现代科学技术加速了人类的进程，不过短短几年的时间，电脑已普及至每个家庭，成为人类的好帮手。传统的几张画，几幅图片的教学方式，已经显得老套与落伍，跟不上时代的步伐，多媒体在教学中的应用使我们领略到了现代工具的魅力。由于计算机教育软件的飞速发展，学前儿童日常教育的各种内容及各门课程均将实现光盘化和多媒体化，多媒体计算机化学习将取代传统的书本媒体学习，儿童日常学习因此变得生动有趣，学习效果明显提高
二 现代化教育手段的种类
在幼儿园中现代化教育手段主要集中于电视、投影仪、录象机、VCD、录音机、电脑等等。尤其是电脑的运用，将幼儿园教育带到了一个崭新的领域。
三  为儿童传递的信息
1 视觉信息
2 动态信息
3 色彩信息
4 听觉信息
5 节奏信息
四 运用现代化教育手段的优势
 1现代化教育手段的应用能引起幼儿极大的兴趣。
  如电脑中飞入，飞出，现象，隐去等效果应用，各种声音的点缀，使一些简单图片产生不同的音效，就犹如一部短短的动画片一样。这对于长期以来接触传统教学方式的幼儿来说是一种新奇，适合幼儿喜欢看动的，有声音刺激的物体等的特性，可以使其集中注意力，激发出他们参与活动的内在动机。
  2 现代化教育手段的应用能解决一些用图片无法解释清楚地问题。
    如在认识人的身体时，孩子问：“吃下去的东西到哪里去了？”，传统的教学只能用语言加以解释，对于幼儿来讲仅仅获得了一个模糊的概念。但如应用VCD进行观看，孩子们通过片中主持人生动的讲解，加上科学演示，在直观的活动中轻松自然的了解到食物与咽喉及肠胃的蠕动有关。而这些脱离了多媒体幼儿是无法了解到的。
3 对幼儿的智力发展的影响
  相对传统媒体而言，现代传媒―电脑，它可以同时呈现文字、图象、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能。最近，中国福利会学前教育信息中心学前教育部主任罗茜参与撰写了一本专著《电脑乐园》，她认为幼儿掌握知识往往从形象思维开始，精心设计的多媒体软件能将抽象的概念形象化，并配以声音和图象，很容易调动幼儿的学习兴趣。研究证明，给予儿童感官的多冲刺激，能使孩子愉快地接受各种知识的启蒙，进入最佳的学习状态。据北京师范大学发展心理研究所陈会吕教授介绍现代化