浅谈幼儿绘画教育中审美意识的培养
丰丽萍 （学号：200204020137）
山东师范大学教育科学学院，山东济南 250014
摘要：美术教育是开发幼儿艺术潜能重要的一环，长期以来，传统的美术教育在很大程度上偏重于技术的训练。现代美术教育与传统美术教育相比已经有了很大的扩展，并在更广阔的意义上显示其教育效果。幼儿美术教育应着重于发挥幼儿的艺术潜能，积极创造合适的环境激发并发掘其潜能，实施科学的教育手段，开展生动活泼、富有个性的幼儿美术教育，注重对幼儿的审美启蒙教育，以促进美术教育向"大教育"发展。
关键词：美术教育；绘画特点；生活环境；审美启蒙；
中图分类号：G40-014
幼儿美术教育最富有意义的，就是发觉幼儿的创造潜能，尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。有利于儿童艺术能力的形成和发展的的艺术教育应该像为儿童身体健康成长所提供的科学食品一样，品种丰富、含量适中、营养全面。随着课程改革的日趋深入，传统的以科学为中心，单纯传授知识技能的美术教育显然已经不能适应时代的需要。因此，在教学中应注重教育的整体性，注重对幼儿的审美启蒙，促进幼儿主动发展。
一、美术教育对儿童的影响
美术教育是基础课程之一，是基础教育的重要组成部分。美是人类社会的终极价值之一，从某种意义上说，人类文明的进步正是伴随着对美的强烈追求而发展起来的，在对美的追求过程中，人的精神不仅得到升华，而且也获得了人生难以言说的愉悦和快乐。在教育教学工作中，不仅要向学生传授一定的美术技能，还必须渗入一些与学生的发展有关，并与现代和未来社会的环境相适应的意识。其中审美意识就是几种意识的其中之一。通过审美教育，可以推动学生德育、智育、体育的发展，培养他们良好的思想品德和高尚情操，扩大他们的视野，丰富他们健康向上的审美情趣，促进他们的智力和才能的发展等方面都起着十分重要的作用，且美术基础知识也将有助于学生对其他学科的学习。
儿童作为人的个体，他离不开所处环境和教育的影响而独立存在。爱美是人的天性，对于正在成长的少年儿童来说，表现尤为突出，通过审美教育，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，去鉴别真伪，分辩善恶，判断丑美。美术具有形象性、直观性、可感性的特点，非常适合儿童身心发展的特点。以美术作品为审美对象、富理于情，以情动人。在美术教育活动中，学生根据自己的生活经验、道德、观念去感受，去表现各类美的事物，并从中引发感情上的共鸣。教师的正确引导和帮助，使他们的审美
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