幼儿园大班观察实录： 户外运动中的一个片段（原创）

幼儿园大班观察实录： 户外运动中的一个片段（原创）

幼儿园大班观察实录： 户外运动中的一个片段（原创）
 

户外运动中的一个片段

观察后访谈（一）

1、 Z老师以开小火车的形式带领孩子去户外运动。

2、 发给每位孩子一只小塑料圈。（有的孩子要红颜色，Z老师没有采纳孩子的要求，还是继续发着塑料圈。）

3、 孩子们摆弄着手中的塑料圈，，对塑料圈产生了兴趣。

4、 Z老师拿起手中的塑料圈，提出了活动的要求：请宝宝来做小小驾驶员的游戏，看见红灯，宝宝应该怎么样呢？

5、 许多孩子还是在摆弄手中的塑料圈，部分孩子在玩着抛圈的游戏，对老师的提问没有产生回应。只有乐乐回答了老师的提问。

6、 Z老师表扬了乐乐小朋友，并继续讲解着游戏的要求。

7、 Z老师带着孩子们进行开汽车的游戏，孩子们满操场地跑，没有按照老师规定的范围进行游戏。

8、 见此情景，Z老师提高嗓门召唤着孩子们回到自己身边，再将活动要求讲解一遍。

我的提问（用X表示） X：“刚才带小朋友做开汽车的游戏，感觉怎么样？” Z：“很累，小朋友没有按要求做游戏。” X：“小朋友为什么没有按你的要求做游戏呢？” Z：“我在讲解游戏要求时，孩子们都在玩塑料圈。” X：“孩子是第几次玩塑料圈？” Z：“第一次。” X：“有没有考虑过孩子们第一次拿到塑料圈，会有什么行为表现？” Z：“没有，我想孩子们一定会对开汽车游戏感兴趣的。”

访谈后我的想法 通过观察和对老师的访谈，分析出了以下几个原因：

1、老师没有及时地判断出孩子们在当时的普遍需要是什么，即孩子们在当时最想要做的是什么，也就是老师缺乏考虑和观察孩子们第一次玩塑料圈会有什么表现。

2、教师过分关注预设的环节，缺乏现场应变的能力。 从今天的观察实录看，我要帮助Z老师反思的教育行为应该是：根据观察到的共性行为，创造条件来满足孩子们想玩一玩的愿望，在此基础上再向孩子们提出预设的活动要求。