激发幼儿想象力:用画来写信

激发幼儿想象力:用画来写信

激发幼儿想象力:用画来写信
 
优质课教案
                    课题:用画来写信
  学习领域: 造型.表现
  课    时: 1  课 时
   教学目标: 1.知道书信的一般格式
            2.用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信
  教学重点: 激发学生对图文并茂的创作方式的兴趣,并且能够用图
　　　　　　文并茂的方式来写信
  教学难点: 引导学生用图夹文的创作方式来表达自己的情感
  教学研究: 图夹文的创作方式是否能在低年级绘画与作文教学之间
　　　　　　架起一座桥梁
  教学实施:
         课前准备
1.教师收集各种信笺.信封,以及一些图夹文的儿童作品,做
　　　　　　两张图夹文的放大示范画。
            2.学生准备之、彩色水笔，还可以准备一个信封
　　　　　（以备下节使用）
　　　　课堂教学
　　　　一、导课激趣，充分发挥创作愿望。　
　　　　　　师生对话，引导学生了解书信的基本格式。［这里充分激发学习欲望］　
　　　　　　信的格式:ａ．称呼ｂ.正文ｃ．结尾ｄ．署名ｅ．日期
　　　　　　学生思考:你现在最想给谁写信，想告诉他什麽？并进行同桌交流，板书课题　　　
　　　              《       写信》
        二、欣赏、创作阶段，教师巡回指导帮助。
           1、欣赏
a. 教师引导欣赏第一张示范画，教师用对话的形式引导学生，这封信是写给谁的，怎麽表现的。（引导欣赏，让学生充分发表各自的见解，教师及时表扬）
b. 出示第二张示范画，在欣赏这副画时，教师点一名学生来读这封信，并且让这位学生说出画的含义。
c. 集体欣赏课本上的信，小组议论，用画写的信和单纯用文字写成的信有什麽不一样。你更希望收到什麽样的信。（畅所欲言，教师引导把两种信的不同之处，列于黑板）

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