幼儿园社会活动《微笑的鱼宝宝》小班教案

幼儿园社会活动《微笑的鱼宝宝》小班教案

1、幼儿园社会活动《微笑的鱼宝宝》小班教案

　　【活动目标】

　　1.了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程。

　　2.能通过多种形式帮助鱼宝宝美化家园。

　　3.体验帮助别人的快乐，激发爱护大海的意识。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1.哭泣鱼宝宝和微笑鱼宝宝图片各一副、绿色水彩笔、剪好的小花、大树等、“海边”图画一副、各类垃圾图。

　　2.家长和幼儿一起去海边，看到海边的垃圾

　　【活动过程】

　　1.通过出示“哭泣”的鱼宝宝的图片，引发幼儿讨论。

　　提问：鱼宝宝为什么哭得这么伤心?发生了什么事情?引导幼儿猜想、讨论鱼宝宝哭的原因，激发幼儿兴趣。

　　2.出示“大海边被污染”的图片，结合生活经验，引导幼儿探究鱼宝宝哭的原因。

　　提问：大海边有什么?这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?引导幼儿找出大海里的垃圾(饮料瓶、塑料瓶等)，了解海洋污染是让鱼宝宝哭的原因。

　　小结：人们在出游活动时，乱扔垃圾，破坏了海边的环境，大海也被污染了。

　　3.出示环保图片，讨论交流帮助鱼宝宝美化家园的方法。

　　(1)提问：怎样才能把鱼宝宝的家变干净?引导幼儿讨论清理垃圾的方法。

　　(2)请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来，贴上微笑的鱼宝宝图片，并将粘贴剪好的小花、大树装扮。

　　小结：我们小朋友真是讲卫生、爱护大自然的好孩子。以后在海边游玩时， 可不要乱扔垃圾，同时也要告诉身边的人，爱护大海，爱护我们的家园。

　　活动延伸：鼓励幼儿利用周末和爸爸妈妈一起去海边做环保小卫士，爱护环境，从身边做起。

2、社会活动《一起做个甜甜的梦》小班教案

　　活动目标：

　　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

　　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件：图片-睡觉

　　2、课件：音乐-该睡觉了

　　活动过程：

　　1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　　图片上的娃娃在干什么?

　　她是怎样睡觉的?身上盖着什么?

　　2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

　　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

　　3、掌握正确的午睡方法

　　(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

　　(2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　4、教幼儿把小鞋子放整齐。

　　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　　谁的小船靠得好。

　　5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将"两袖"向前抱，再把"腰儿"弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6、学钻被，盖被。

　　(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　　(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

　　7、游戏：该睡觉了，播放音乐：该睡觉了，幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

3、数学活动《2以内的点数》小班教案反思

　　一、活动目标：

　　1、学习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

　　2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;

　　2、标有颜色和点子的停车场六个。

　　三、活动重难点：

　　1、学习2以内的点数

　　2、按物体的一种特征进行分类。

　　四、活动过程：

　　(一)汽车开来了：

　　1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

　　2、 说一说自己开的是什么车?

　　3、 说一说自己开的是什么颜色的车?

　　4、 按喇叭：

　　(1)听老师说数字，按喇叭。

　　(2)看图片，按喇叭。

　　(二)红绿灯：

　　1、 马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的?

　　2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?

　　3、 教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。

　　4、 师生共同游戏。

　　(三)、停车场：

　　1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

　　3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

4、幼儿园体育活动《快乐的小乌龟》小班教案反思

　　【教材分析】

　　根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律， 结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展 “小乌龟找食”的游戏， 由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。

　　【活动目标】

　　1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

　　2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。

　　3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。

　　2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

　　【活动建议】

　　一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

　　教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。

　　二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

　　1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。

　　提问：小乌龟们，你们有什么本领?你们会怎样爬?

　　2.创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

　　(1)引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。

　　(2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。

　　三、创设“小乌龟找食” 的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬

　　1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。

　　2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。

　　3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。

　　4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。

　　提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的?

　　教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。

　　四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣

　　播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。

　　活动反思

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

5、社会活动《好孩子不要抱》小班教案反思

　　活动目标：

　　1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。

　　难点：百让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

　　活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》

　　活动过程：

　　1、观察图片，理解画面内容：

　　——“图片有谁?他们在干什么?”

　　2、引导度幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：

　　教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

　　请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。

　　带领幼儿边听乐曲边跟读问歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

　　3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

　　教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说答话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。

　　跟唱歌曲两三遍，重点学唱“212353”中的“抱”字。

　　四、活动总结

　　通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。

6、社会活动《我会轻轻》小班教案反思

　　活动目标：

　　1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

　　2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

　　3.喜欢安静的环境。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

　　2.学具：老鼠胸饰每人一个。

　　活动过程：

　　(一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

　　1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

　　2.幼儿讨论表演内容。

　　教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

　　小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

　　小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。

　　小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。

　　小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。

　　教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

　　3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。

　　(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。

　　1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。

　　教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

　　2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

　　(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。

　　2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

7、幼儿园科学活动《区别里外》小班教案

　　《区别里外》科学活动比较适合小班的幼儿，通过活动学会区别里外，能正确运用方位词里、外。能运用方位词“里”“外”正确表述物体的方位。

　　活动目标：

　　1、学会区别里外，能正确运用方位词里、外。

　　2、能运用方位词“里”“外”正确表述物体的方位。

　　3、喜欢和同伴一起探究方位，乐意表达自己的经验和发现。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1、布置情境：用床、被子、梳妆台、书包、手套、脸盆、整理箱、小桌子、小盒子、果盘、花篮等布置小熊家的场景。

　　2、场地帖好圆形的图形;小汽车一辆装在小盒子;糖果若干、小熊头饰一个、小篮子一个(小熊用)。

　　3、大图片

　　活动过程：

　　一、 以给小熊送礼物导入活动，初步感知对空间方位“里”的认识，并学习运用方位词“里”。

　　1、教师引导：“小朋友今天是小熊的生日，它邀请我们去做客，想去吗?拿好礼物出发吧。”教师带领幼儿说着儿歌去做客，以小熊不在家，请小伙伴先进屋里，感受“里

　　2、幼儿藏礼物：引导幼儿用“里”表示礼物藏的地方。

　　3、小熊找礼物：帮助幼儿巩固“里”

　　4、接礼物：以小熊准备礼物请幼儿从**里拿出来形式巩固“里”。二、通过课件发现物体的里外关系，巩固对里、外的认识。

　　教师引导：“小熊，听说你家里还有一个很大的院子呢，可以带我们参观一下吗?哇，你家的院子好大呀!小朋友请你仔细的看，院子的里面有什么玩具?”再说说院子的外面有什么玩具?

　　三、游戏“跳图形”。

　　师：“小熊你们家有这么多玩具，我们可以玩玩吗?跳圈的形式巩固认识“里”“外”四、游戏“变成蒙古包”，进一步巩固对里、外的认识。

　　1、第一次游戏，巩固“里”。

　　师：小熊你家里还有好玩的玩具吗?我们一起来玩一个彩虹伞变蒙古包的游戏吧?我们一起来变，一举手走一走，二放下蹲一蹲，三举起钻进来，变成一个蒙古包。小朋友，我们现在在哪里?在蒙古包里你有什么感觉?好，现在我们钻到蒙古包的外面去吧。小朋友我们现在在哪里?(在蒙古包的外面)

　　2、第二次游戏，巩固“外”。

　　师：“好不好玩?我们再来玩一遍好不好?”念儿歌：一举手走一走，二放下蹲一蹲，三举起钻进来，变成一个蒙古包。问个别的孩子：“我们现在又在哪里了?这是我们自己用彩虹伞变成的蒙古包，很有趣是不是，现在我们一起钻到蒙古包的外面去吧。

　　3、结束。师：“小朋友今天你们在小熊家玩的高不高兴?谢谢小熊和我们玩这么有趣的游戏，时间不早了，我们也该回家了，和小熊再见吧!”

　　活动延伸：

　　引导幼儿在生活中正确的运用方位词“里”“外”表述物品的位置。

8、语言活动《快乐的小厨师》小班教案

　　活动目标：

　　1、 认识厨师的装扮和常用工具。

　　2、了解厨师的工作内容。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　1、“社会万花筒”：《我们的厨师》(请参见幼儿用书)。

　　2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。

　　3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。

　　活动过程：

　　一、 阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。

　　1、 请看画面上有谁?你从哪里可以看出他是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。

　　2、 厨师为什么需要这样装扮?有什么特别的作用?(例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里;戴口罩是为避免口水喷到食物中)。

　　3、 厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具?

　　二、 参观前谈话。

　　1、 介绍参观“向阳渔港”厨房的注意、事项和须遵守的规则(如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。

　　2、 鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。

　　三、 参观厨房。

　　四、 分享感想。

　　回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。

　　五、实践活动。

　　鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。

9、社会活动《秋天的影子》小班教案

　　活动目标：

　　1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。

　　2. 能热爱秋天，体验秋天的美好。

　　3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　6. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　汉字：秋天、美丽、丰收

　　图片：秋风、树叶、果树等

　　活动过程：

　　一、了解秋天的美丽

　　1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)

　　2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?

　　3.秋天里五颜六色真美丽。(出示“美丽”)学说：美丽的秋天。

　　二、感受秋天的天气变化

　　秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉?(有点冷)天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的时候你有什么感受?

　　三、了解秋天是丰收的季节

　　1. 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

　　2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

　　3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)

　　4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说：秋天是一个丰收的季节。

　　四、小结

　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

10、幼儿园语言活动《小松鼠的伞》小班教案反思

　　活动目标：

　　1.倾听理解故事内容，知道小松鼠的基本特征，感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣。

　　2. 尝试讲述故事的主要内容，学习新词“责怪”。

　　3.知道关心有困难的同伴，体验帮助别人的愉快心情。

　　4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　1、《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言

　　2、 CD (盒带)，幼儿学习资源团第 1~5 页。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察小松鼠的图片，了解小松鼠尾巴的用途。

　　师：这是什么小动物?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢? 二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容。1、出示图片一， 引导幼儿观察：

　　师：哗啦啦下雨啦，小松鼠想到了什么好办法?这样小松鼠的身体就淋不到了，小松鼠好高兴啊。二、出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的第二部分。1、请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?

　　2、引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

　　三、教师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。

　　1、请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气? 刚才妈妈还很生气，现在为什么笑了?百灵鸟可能说了什么? 妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?会怎样表扬小松鼠?

　　2、启发幼儿观察松鼠妈妈的神情，理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。

　　3、引导幼儿讲述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应该想办法帮助他。

　　讨论: 如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎样帮助他? (找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接等等)

　　四、阅读幼儿学习资源 4 第 1-5 页，完整讲述一遍故事。。1、这是一只什么样的小松鼠?你喜欢这样的小松鼠吗?

　　2、你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?

　　3、如果你的小伙伴遇到困难了，你会怎么做? 活动延伸：

　　在日常生活中，教育幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。附故事：小松鼠的伞

　　尾巴是小松鼠的伞。

　　你看见过雨天的松鼠吗? 他们把蓬松的大尾巴竖起来遮在自已头上和身上，像雨伞一样。等雨过去了，把尾巴上的雨水见一甩就没事了.可是，今天小松鼠回来的时候，从头到脚淋个精湿，水珠儿还顺着他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!松鼠妈妈可生气了。她想:小松鼠准是把自己尾巴的用途忘记了。她大声责怪他说:“你真是一只笨极了的小松鼠!”“不! 他是一只好极了的松鼠!”松鼠妈妈突然听见窗外有说话声，抬头一看，原来是只小百灵鸟。百灵鸟用他那好听的声音说:“我生病了，小松鼠哥哥就用他的大尾巴为我遮雨，我没淋湿，他全淋湿了。

　　松鼠妈妈这才知道，她的小松鼠是一只又聪明又善良的小松鼠。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

11、幼儿园健康活动《会说话的身体》小班教案反思

　　教材分析

　　小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

　　活动目标

　　1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

　　2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

　　3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　1.音乐《碰一碰》

　　2.任选一段健身操音乐

　　活动建议

　　1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

　　(1)幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

　　(2)引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

　　小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。

　　2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

　　(1)学习用身体动作向别人表示问候。

　　提问：身体有什么本领?你能让身体说话吗?

　　教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

　　(2)学习用身体做模仿动作。

　　提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作? 让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜欢的体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、2、3 等。

　　小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼， 还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大!所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康!

　　自我反思：

　　活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

12、幼儿园社交活动《我会排队》小班社会教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

　　2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

　　3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重点：

　　在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

　　活动难点：

　　自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

　　活动准备：

　　公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

　　活动过程：

　　导入活动：

　　教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

　　基本活动：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

　　2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

　　提问：

　　(1)妈妈对小雁说了什么话?

　　(2)小雁为什么会受伤?

　　教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹

　　游戏： 《大雁排队向南飞》。

　　游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

　　(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

　　(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

　　(3)教师和女孩一起进行游戏。

　　3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

　　游戏：《蚂蚁搬虫》

　　游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

　　教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

　　二、看一看，说一说。

　　1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

　　2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

　　3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

　　(2)让幼儿说说周围同伴中 ，哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

　　教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

　　结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

　　活动延伸：

　　在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

　　教学反思：

　　我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

13、社会礼仪活动《懂礼貌的孩子》小班教案反思

　　活动目标

　　1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学重点、难点

　　学会使用常用的礼貌用语。

　　活动准备

　　布娃娃一个、电话一台

　　活动过程

　　一、学会打招呼

　　1、带来布娃娃与孩子打招呼

　　2、孩子与布娃娃打招呼

　　3、出示词语：您好、你好、早上好

　　4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

　　5、拓展：与人分别时该怎么做?

　　二、学习打电话

　　1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

　　2、孩子学习接电话

　　3、孩子互相打电话

　　三、学会感谢

　　1、教师帮女孩子梳头发

　　2、引导孩子对老师说“谢谢”

　　3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

　　教学反思

　　这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

14、健康活动《一起玩真开心》小班教案培养合群的性格反思

　　设计思路：

　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　活动目标

　　1、体验大家一起玩的快乐。

　　2、与同伴友好相处，培养合群、乐群的性格。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、学会保持愉快的心情，培养热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、知道愉快有益于身体健康。

　　6 、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　7 、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备

　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　活动过程

　　1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!

　　提问：

　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　小结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　　小结：

　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!

　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

　　活动反思

　　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

　　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

15、幼儿园美术活动《奇妙的油画棒》小班教案反思

　　活动目标

　　1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。

　　2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

　　3、激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、油画棒一盒。2、图画纸一张。3、幼儿用书一套。

　　活动过程

　　一、 出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。

　　如：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服，每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?

　　利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。

　　如：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的。

　　再次引导幼儿观察颜色。

　　如：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?

　　发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。

　　如：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么，好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!

　　引导幼儿把油画棒放回原处。

　　如：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!

　　展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。

　　活动反思：

　　这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”，激发、保护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发现，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简单图案，但在涂色技能上，能力较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。

16、社会活动游戏《我们一起过家家》小班教案反思

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

　　2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

　　3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词;

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性;

　　5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

　　环境创设：一个“娃娃家”

　　知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

　　活动过程：

　　1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

　　指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

　　你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

　　会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

　　一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

　　2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

　　小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

　　3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

　　妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

　　有没有谁做的动作和他们不一样呢?

　　4、让幼儿学习表演炒菜的动作

　　指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

　　幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

　　音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

　　5、集体表演

　　分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

　　6、结束语：

　　小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

17、幼儿园活动《认识消防队员》小班社会教案反思

　　活动一：认识消防队员

　　活动目标：

　　1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

　　2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

　　3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

　　2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

　　活动过程：

　　1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

　　2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

　　3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

　　活动二：听音乐“军队和老百姓”

　　活动目标：

　　1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

　　2.能合着节拍随音乐拍手。

　　3.知道消防队员叔叔很勇敢。

　　活动准备：消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

　　活动过程：

　　1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

　　2.听音乐。

　　3.边听音乐边拍手。

　　4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

　　活动三：游戏活动“消防队员手偶”

　　活动目标：

　　1.欣赏教师做消防队员手偶。

　　2.玩消防队员手偶游戏。

　　活动准备：

　　1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

　　2.已做好托儿人手1份的小手偶。

　　活动过程：

　　1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

　　2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

　　活动四：游戏活动“消防队员的制服”

　　活动目标：

　　1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

　　2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

　　活动准备

　　1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

　　2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

　　活动过程

　　1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

　　2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

　　3.让托儿玩配对游戏。

　　活动五：粘贴“消防车”

　　活动目标：

　　1.能按消防车的形状拼贴消防车。

　　2.继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

　　活动准备：

　　1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

　　2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

　　活动过程：

　　1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

　　2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

　　3.托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

　　活动反思：

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

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18、幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案反思

　　【教材分析】

　　发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

　　【活动目标】

　　1.练习肩上挥臂投掷。

　　2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为 3 米、4 米和 5 米。

　　2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离 6 米左右。

　　3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。

　　4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。

　　5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

　　【活动过程】

　　1.准备活动，听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动， 重点活动上肢和腰部关节。

　　重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　2.教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　提问：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

　　(1)幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向

　　3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向 3 米～5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　3.整理活动。

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。小手使劲往上扔， 看谁能够打到它。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

19、语言活动《有礼貌的宝宝人人爱》小班教案反思

　　活动设计背景

　　小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。

　　活动目标

　　1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。

　　2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好。

　　3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　6.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　7.萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1、 学会使用礼貌用语。

　　2、 理解儿歌的内容。

　　活动准备

　　1、布偶娃娃三个;

　　2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一、情境导入

　　师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

　　(教师出示三个布偶娃娃)

　　幼：布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)

　　(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)

　　师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

　　(教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)

　　提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

　　幼1：娃娃说，老师早!再见!

　　幼2：娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

　　……

　　师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

　　二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

　　师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

　　(老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌)

　　好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，

　　看见老师问声早， 看见同伴问声好，

　　回家会把手儿招， 回家会把手儿招，

　　“老师，老师再见了。” “XX，XX再见了。”

　　师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

　　(幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

　　师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。

　　(幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

　　三、场景游戏：打电话。

　　设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

20、幼儿园安全防火活动《森林防火我知道》小班教案反思

　　活动目标：

　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

　　3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗?

　　教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

　　2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

　　师：你们看，图画中怎么了?

　　师：发生火灾可能会造成哪些危害?

　　小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　师：你看蚊香放在这里后会发生什么危险?

　　师：蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。

　　4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

　　师：万一着小火了怎么办?着大火了呢?

　　师：困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。

　　活动反思：

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

21、幼儿园体育活动《皮球真好玩》小班教案反思

　　【教材分析】

　　小班幼儿喜欢玩球，但在拍、滚、踢、抛的活动中，往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。双手向上抛球可以促进 3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展，在抛球的过程中，灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作，帮助幼儿熟悉球性，提高玩球能力，体验玩球乐趣，培养对球类运动的兴趣。

　　【活动目标】

　　1.会用双手向上抛球，能躲避落下来的球。

　　2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。

　　3.体验玩球的快乐。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子，上面悬挂星星。球门、硬纸棒。

　　【活动建议】

　　一、出示皮球，引起幼儿兴趣

　　教师边念儿歌边演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滚一滚， 到处跑;踢一踢，就前进。

　　二、鼓励幼儿探索玩球的方法，体验玩球的乐趣

　　幼儿自由选择喜欢的玩球形式。如：配合足球门进行踢球，配合硬纸棒赶球，推大龙球绕障碍走，双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》，学习向上抛球

　　1.引导幼儿观察“星星”的位置，鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

　　2.幼儿第一次尝试抛球。提醒幼儿注意躲避落下来的球。

　　3.教师示范双手向上抛球的方法。要领：双手托球，双臂弯曲， 用力向上抛出。

　　4.幼儿第二次尝试抛球。教师指导幼儿正确抛球的方法。说说自己的火箭有没有碰到星星，碰到几颗星星。表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

　　5.教师第二次示范双手用力向上抛球。鼓励幼儿让火箭超越星星， 飞到外太空。

　　6.放松活动：

　　(1)幼儿坐在地上，双腿伸直，用球轻轻按摩腿。

　　(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

　　教学反思：

　　本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

22、最幼儿园语言活动《大海里我最大》小班教案

　　【教材分析】

　　绘本《大海里我最大》构图简洁明快，文字不断重复，符合小班幼儿的认知特点和语言特点，洋溢着快乐的气息。在大海里，生活着一只大王乌贼。他坚定地认为自己是大海里最大的生物。的确，他比虾米大，比螃蟹大，比水母大，比鲨鱼大。可是有一天，他被一种比他大得多的生物鲸鱼吞进了肚子。可是没关系，无比乐观的他马上又发现，在鯨鱼的肚子里，他是最大的!引导幼儿展开想象，感受海洋中的神奇与美妙，鼓励孩子尝试仿照绘本中简洁的句式结构创编表演故事，提高幼儿语言表达能力.

　　【活动目标】

　　1.能大胆根据画面讲述故事内容。

　　2.理解故事内容，知道遇到问题时可以自己想办法解决。

　　3.感受大王乌贼积极乐观生活态度。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　【活动准备】

　　1.故事角色头饰(大王乌贼、虾米、蛤蜊、螃蟹、水母、海龟、章鱼、鲨鱼、海胆、小鱼、抹香鲸)

　　2.故事 ppt 课件。

　　【活动过程】教学过程：

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣引入主题。

　　提问：小朋友，你们家里谁最大?为什么?

　　出示绘本封面，请幼儿观察：那大海里谁最大?

　　2.出示课件，讲述故事理解故事内容。

　　(1)播放课件至“大海里我最大”提问：这本书叫什么名字?封面上是谁 ?它和谁比较大小?它是怎样说的?

　　小结：大王乌贼来了，它说“大海里我最大”，而且每次和动物比都自信地说“大海里我最大”。

　　(2)播放课件至大王乌贼被吃进嘴里，提问：大王乌贼发生了什么事情? 你觉得大王乌贼被吃了以后，还会有什么故事发生?引发幼儿想象。

　　(3)播放课件至最后，提问：大王乌贼的表情一样吗?为什么?

　　小结：大王乌贼被吃到鲸鱼肚子里时发现鲸鱼更大，但是很快它发现在鲸鱼肚子里还是自己最大，乐观的说：鲸鱼肚子里我最大!

　　3.完整欣赏课件，了解故事中大鲸鱼积极调整心态，乐观面对生活的态度。提问：大王乌贼是大海里最大的动物吗?和比自己小的动物比较时大王乌

　　贼是什么心情?和鲨鱼比是为什么要“嘘”?发现有比自己更大的动物时它是怎么做的?你喜欢他吗，为什么?

　　小结：每个人都会遇到问题，不要伤心害怕，我们可以想一些高兴的事情，

　　4.幼儿分角色表演绘本。

　　活动延伸：将角色头饰投放到表演区，幼儿自主表演。

23、幼儿园美术活动《五样蔬菜》小班教案泮塘五秀反思

　　【活动目标】

　　1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习 黏贴、学习画圆。

　　2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发兴趣

　　1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜?”

　　2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

　　青菜：绿绿的青菜

　　胡萝卜：橘黄的胡萝卜。

　　茄子：紫紫的茄子

　　玉米：黄黄的玉米

　　教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

　　二、引导幼儿练习粘贴

　　1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

　　2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

　　哎呀，有这么多!请小朋友来帮帮忙。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　每人将五样蔬菜贴入盘中。

　　三、引导幼儿学习画圆的技能

　　师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗?

　　1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

　　2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住)

　　3、幼儿随老师进行徒手练习。

　　师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

　　4、引导幼儿画大小不同的圆

　　师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片，(教案出自：快思教案网)教师示范：啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

　　教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

　　四、展示幼儿作品

　　师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

24、幼儿园环保活动《不乱扔垃圾》小班社会教案反思

　　活动目标：

　　1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

　　2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　室外一块草坪;布偶(小兔，小猴);香蕉若干

　　活动过程：

　　一、设置情境导入：

　　1、老师：今天呀，老师要带你们去公玩。高兴吗?幼儿开汽车

　　2、老师：“哇，公园到了，我们到草地上坐会”。幼儿坐在草坪上休息

　　二、情景表演：

　　1、老师：“今天除了宝宝跟老师来了公园，还来了小动物呢!宝宝们猜猜，是什么小动物呢?”让宝宝们自由讲讲各种动物。

　　2、教师拿出布偶小动物：小猴教师：哟，是谁来啦?我们跟他打招呼说“小猴你好”;教师用小猴口吻跟孩子们打招呼：“宝宝们好，嘿嘿，今天天气真好，我也来到公园溜，我还带了好吃的香蕉呢，啊呜啊呜，真好吃!”(吃完香蕉后随手一扔)教师操作布偶小兔：“啦啦啦，啦啦啦，嘿，宝宝们好，见到你们真高兴啊!公园真好玩，唉呦!哎哟!这是谁扔的香蕉皮呀?”摔了一跤。“好疼啊”揉揉屁股。

　　教师提问：“小兔怎么了?怎么会摔跤的?。”幼儿自由说说教师：小兔摔疼了，我们给她揉揉。(让每个幼儿摸摸揉揉)“揉的时候我们可以说些什么话来安慰安慰她呢?”启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。

　　3、小兔说“谢谢宝宝们。”“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

　　教师：“宝宝们真懂事，知道要放在垃圾箱里，我们来一起教教小猴子，叫猴子不乱扔垃圾，要放在垃圾桶里!”小猴：“我知道啦，谢谢懂事的宝宝”，小猴将香蕉皮捡起扔到垃圾箱里4、 分香蕉活动活动：

　　教师：小猴子很感谢懂事的你们，所以带来了很多香蕉给宝宝。

　　分给宝宝们每人一个香蕉，引导幼儿说“应该扔在垃圾桶里”。

　　三、结束部分

　　老师：哇，时间过得真快，公园要关门啦，我们回去吧，跟我们的小猴小兔再见吧!幼儿与布偶打招呼再见。

　　活动反思：

　　孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

　　其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

　　现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子!

25、科学活动《会说话的脸》小班教案

　　活动目标

　　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　6、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备

　　1、趣味练习：各种面部表情

　　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

　　活动过程

　　1、让幼儿观察表情图

　　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　　2、启发幼儿想象

　　高兴时，大脑会是什么样子呢?

　　生气时，大脑会是什么样子呢?

　　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

　　4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

　　与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

26、科学活动《颜色宝宝对对碰》小班教案反思

　　活动目标

　　1.学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

　　2.学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　3.激发参与活动的兴趣，培养讲述操作过程的习惯。

　　4.主动参与实验探索。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　6.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　7.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备

　　1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。

　　2.红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

　　活动过程

　　1.蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。 有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

　　2.游戏：蝴蝶找花

　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

　　3.帮积塑找家(学习按颜色分类)

　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

　　4.评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。

　　“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友!’”

　　活动反思：

　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

　　不足：

　　1.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。

　　2.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。

27、幼儿园科学活动《花园里的虫宝宝》小班优质教案反思

　　【教材分析】

　　春天天气温暖湿润，万物复苏。草地上、大树下、花丛中随处可见蚂蚁、蜜蜂等虫宝宝的踪迹，小班幼儿对这些可爱的虫宝宝非常感兴趣，他们经常会趴在地上、围在一起，饶有兴趣地观察、谈论虫宝宝。本活动的设计大大满足了幼儿对虫宝宝的好奇心，激发了他们探索大自然的兴趣，在看看、听听、猜猜、说说等活动中自然地认识花园、了解昆虫、知道昆虫的本领，感受到大自然的奇妙、有趣。

　　【活动目标】

　　1.认识花园里常见的虫宝宝，了解它们的本领。

　　2.能认真观察虫宝宝的外形特征，并用语言清晰准确地描述。

　　3.喜欢探究大自然中各种昆虫的秘密，感受昆虫世界的奇妙。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　【 活 动 准 备 】

　　1.PPT 课件《花园里的虫宝宝》、虫宝宝卡片、放大镜人手一面，

　　幼儿用书 3 每人一本。。

　　2.教师带领幼儿到幼儿园里寻找虫宝宝，观察虫宝宝。

　　【活动建议】

　　一、播放课件，引导幼儿说一说你在花园里发现了什么提问：仔细观察，这是什么地方?花园里有什么?

　　小结：花园里有高高的树、绿绿的草、还有五颜六色的花儿，各种虫宝宝都出现了，花园里有趣极了!

　　二、引导幼儿看看、听听、猜猜，认识虫宝宝的特征和本领1.观察蚯蚓图片，认识其外形特征和本领。

　　提问：今天，花园里要来许多小客人，看，谁来了?长得什么样? 有什么本领?鼓励幼儿用身体动作表现蚯蚓钻土。

　　小结：蚯蚓长长的，钻起土来身体一扭一扭的。它会松土，能让花儿开得更美丽。

　　2.播放蜜蜂的叫声，幼儿认识其外形特征和本领。

　　教师提问：听，这是谁?长得什么样?有什么本领?

　　教师播放课件中蜜蜂的话进行小结：我是会采花蜜的小蜜蜂，我有六条腿和两对翅膀，唱起歌来嗡嗡嗡。小朋友，你们欢迎我到花园里做客吗?

　　教师启发幼儿与小蜜蜂互动，欢迎小蜜蜂到花园里来做客。

　　3.猜谜语引出小蜘蛛，幼儿认识其外形特征和本领。

　　教师说谜面：长着八条腿，每天织网忙，专等蚊虫撞。引导幼儿根据谜面的线索猜谜。

　　课件出示蜘蛛，启发幼儿和小蜘蛛互动欢迎小蜘蛛来花园做客。教师小结：花园里有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛来做客，花儿开得更艳

　　更多了，草儿长得更绿更高了，来到花园里看花的人们更快乐了!

　　三、出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝感受昆虫世界的奇妙

　　(出示放大镜，指导幼儿用放大镜观察虫宝宝卡片，感受昆虫世界的奇妙。)

　　1.教师出示放大镜，激发幼儿观察的兴趣.

　　提问：这是什么?它有什么用处?引导幼儿与同伴和教师交流自己对放大镜的认识。

　　小结：放大镜能让我们看到的东西显得更大、更清楚。

　　2.幼儿观察卡片上的虫宝宝和小伙伴交流自己的发现。

　　教师指导幼儿认识蚂蚁、瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、甲壳虫、螳螂等虫宝宝的名称、外形特征，鼓励幼儿把自己的发现和同伴交流分享。

　　小结：科学家们已经发现了几万种虫宝宝，知道了许多关于它们的秘密。引导幼儿通过阅读图书、生活中细心观察、到大自然中寻找等方式认识更多的昆虫，感受昆虫世界的奇妙。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿自主阅读幼儿用书 3 第 26 页，和小伙伴一起看看、讲讲， 了解虫宝宝的本领。

　　活动反思：

　　通过这个活动，我觉得对幼儿分小组活动，很有好处，便于教师指导，引导幼儿根据自己的想象，进行设计，制作活动。但是我觉得由于幼儿人数多，让幼儿欣赏，就更好了。那样幼儿会更有成就感，还为幼儿提供了一个互相学习的机会。

28、幼儿园体育活动《小蝌蚪找妈妈》小班教案反思

　　【活动目标】

　　1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。

　　2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　【活动准备】

　　1、头饰卡 1 张(见幼儿活动资源包)。

　　2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。

　　3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全

　　【活动建议】

　　一、准备活动: 组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

　　二、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　创设情境:“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧 !”

　　“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”

　　二、学做游戏。

　　1、教师讲解游戏的玩法。

　　教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌:

　　“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿?”

　　当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。

　　“青蛙妈妈”边招手边说:“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。

　　2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

　　3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。

　　三、放松整理。

　　幼儿跟着教师边念儿歌边做动作:“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”

　　活动延伸：

　　可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

29、幼儿园夏天《鼹鼠的空调屋》小班教案

　　炎热的夏天来了，小班的幼儿对夏天这个季节性概念还不是很强，通过故事《鼹鼠的空调屋》引导幼儿了解夏天，让幼儿愉快地度过夏天。更多优质免费幼儿园教案请关注。

　　活动准备：

　　1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

　　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

　　活动过程：

　　开始部分:谈话导入,引起兴趣。

　　师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

　　基本部分:

　　1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

　　提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

　　2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

　　(1) 设置悬念,引出故事。

　　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

　　(2) 讲述故事。

　　提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

　　(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

　　(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

　　活动结束：引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

　　区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

　　区域规模全体幼儿幼儿。

　　活动指导：

　　1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"

　　2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

　　3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

30、健康活动《有营养的早餐》小班教案反思

　　我们每天都面对各式各样的早餐，以下这节课通过《爱挑食的兰兰》的故事，让幼儿了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。培养孩子养成良好饮食习惯。以下是教案详细内容，供家长和老师们参考。关注，专注幼儿教育，关心幼师发展。

活动目标

　　1.了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。

　　2.培养孩子养成良好饮食习惯。

　　3.体验分享的快乐。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

教学重点、难点

　　重点：养成良好的饮食习惯。

　　难点：各种食物中所含的不同营养价值。

活动准备

　　1.精美挂图;

　　2.课件;

　　3.小朋友自带营养早餐。

活动过程：

　　一.开始部分

　　以故事导入话题：“今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是《爱挑食的兰兰》。”

　　二.基本部分

　　1.围绕早餐进行谈话活动;

　　2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么;

　　3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养;

　　4.结合自己的生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。

　　三.结束部分

　　小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。

教学反思

　　本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

31、幼儿园体育活动《皮球真好玩》小班教案含反思

　　教材分析

　　皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。

　　活动目标

　　1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。

　　2.能收养手眼，协调的控制好皮球。

　　3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　皮球人手一个

　　活动建议

　　1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。

　　2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。

　　(1)出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿?

　　(2)引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。

　　(3)请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。

　　(1)教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。

　　动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。

　　(2)指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。

　　(3)教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。

　　4.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。

　　教学反思：

　　尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　　2、 教学活动之二

　　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

　　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

32、幼儿园艺术活动《小鱼游》小班音乐教案反思

　　【教材分析】

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

　　教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。

　　【活动目标】

　　1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。

　　2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。

　　3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.根据歌词内容做相应的动作。

　　【活动准备】

　　1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　　2.小鱼游视频。

　　【活动过程】

　　1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

　　提问：听了这首歌曲，你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

　　2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

　　提问：小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

　　3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

　　(1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　　(2)带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。

　　(3)重点引导幼儿学习走小碎步。

　　(4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。

　　4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

　　(1)提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?

　　(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　　(3)游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

　　播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

　　反思分析 ：

　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课， 在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

33、幼儿园健康活动《游泳去》小班教案反思

　　【教材分析】

　　夏天到了，幼儿到海边、到游泳池游泳的机会也多了。游泳时要注意哪些安全事项?下水前应做什么准备?海边、游泳池旁边的标志分别表示什么意思?看到这些标志应该怎么做?本次活动从幼儿熟悉的“洗海澡”的场景入手， 引导幼儿认识海边、游冰池等场所的安全标志，了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。

　　【活动目标】

　　1.知道游泳时所需的物品，了解它们的作用，在游泳时注意安全。

　　2.知道在游泳前要进行热身活动，了解游泳过程中自我保护方法。

　　3.感受游泳的乐趣，增强自我保护意识。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　1.救生圈一只 ，课件

　　2.布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

　　【活动过程】

　　1.出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。 教师：这是什么?在什么活动中可以用到?

　　2.教师播放课件，引导幼儿了解游泳过程中的自我保护方法。

　　提问：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情? 谁做的对?

　　小结：在游泳前要做准备活动，热热身，做做高抬腿、伸展活动，让我们的身体变得更加的灵活，可以防止在水中抽筋。

　　提问：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

　　小结：在游泳池中游泳是安全的，有保护措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不确定因素，存在安全隐患，是危险的地方。

　　提问：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?

　　小结：在泳池中不能打闹嬉戏，预防呛水，发生危险。

　　3.教师再次讲故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

　　4.操作游戏：游泳需要什么?

　　教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

　　小结：我们要在成人的陪同下去游泳馆游泳，带好救生圈，不能独自下水。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

34、幼儿园体育游戏《小皮球钻山洞》小班教案

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能够较熟练地用双手滚接皮球。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　皮球若干、“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状)、球筐两个。

　　2、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　教师带领幼儿跑步的形式做准备活动，过程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

　　二、幼儿双人合作自由练习滚接球，教师观察指导。

　　1、引导幼儿设计球的多种玩法。

　　2、教师与配班教师展示

　　三、幼儿学习游戏玩法及规则：

　　1、练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师: 真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　2、教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿对滚接球游戏的兴趣。

　　二、集体玩游戏: 小皮球钻山洞。

　　1、幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　2、教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师: 你们都想帮小皮球过山洞，是吗? 好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

　　3、 幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带人场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。

　　三、教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　巡视幼儿自己结伴游戏，提示幼儿对准山洞口，如果球偏离方向捡球的时候注意安全。

　　活动延伸：

　　请父母帮助幼儿建立一个家庭用的建议山洞，供幼儿与家长玩游戏，增进亲子感情。

35、幼儿园健康活动《小猪变干净了》小班健康教案反思

　　洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：故事：小猪变干净了

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

　　2、幼儿学说故事中的象声词。

　　师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

　　3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　　4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

　　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　　故事：小猪变干净了

　　猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

　　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

36、幼儿园游戏活动《象棋宝宝》小班教案反思

　　本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，通过游戏让幼儿尝试将棋子按颜色分类。教案是教师工作中的一个重要环节，好的教案可以更高效地开展教学工作，幼师教案怎样写，下面一起来看看小编整理的这篇小班游戏教案。

活动目标：

　　1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

　　2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

　　3、产生对象棋活动的兴趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

　　象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。

活动流程：

　　1、导入活动，引发兴趣

　　师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧!(幼儿听音乐热身)

　　2、探索练习

　　(1)找朋友。

　　师："象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?"(车，马，象，兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧!(幼儿寻找相同的象棋宝宝)

　　师："象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。(可根据幼儿活动量活动2-3次)

　　(2)按颜色分类。

　　师："哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。"

　　(3)集体摆棋。

　　师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?"(幼儿集体纠错)

　　3、结束活动

　　师："啊!每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧!"随音乐做放松律动。

反思：

　　整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。

37、社会集体活动《甜甜的招呼》小班教案反思

　　活动目标

　　1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

　　2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

　　3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

　　4 .培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质.

　　5 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力.

　　活动准备

　　1.电视机 电脑 <<天线宝宝>>碟片 录音机 <<找朋友>>音乐 图片若张

　　2.幼儿人手一个彩色眼罩

　　3.邀请部分家长和园内老师

　　活动过程实录

　　一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

　　1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

　　指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

　　2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.

　　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

　　二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

　　1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

　　(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?

　　(2)播放动画片<<天线宝宝>>.

　　(3)交流讨论.

　　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?

　　2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.

　　(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

　　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

　　(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.

　　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)

　　3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

　　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

　　三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

　　1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

　　指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

　　2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

　　指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

　　四.结束活动

　　用甜甜的招呼和客人道别.

　　活动反思：

　　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经初步掌握了简单的打招呼的方法，且对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其他变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中我们也同样达到了事先预料的教育目的，孩子们在开心的氛围中 学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感受其乐无穷。《甜甜的招呼》活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力的交往能力得到发展。这是一次充分利用了客人老师资源的社会活动。

38、幼儿园颜色分类活动《会唱歌的旺仔宝宝》小班科学教案反思

　　通过制作有趣的会唱歌的旺仔宝宝，巩固小朋友对颜色的认识和分类。

　　活动目标：

　　1、在游戏中学习将物体按颜色进行分类。

　　2、充分体验游戏与成功的快乐。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

　　2、制作好的"会唱歌的旺仔宝宝"范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)

　　3、布置"旺仔宝宝的家"：栅栏(红、黄、绿三色)，铺地垫(红、黄、绿三色)，地垫上放旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色)

　　4、材料：豆类(红豆、黄豆、绿豆)集中放在小盘中;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿三色)

　　活动过程：

　　一、制作"会唱歌的旺仔宝宝"

　　1、以"旺仔宝宝"的口吻激趣

　　①师出示范例，鼓励幼儿向旺仔宝宝打招呼。

　　②以旺仔宝宝的口吻说"今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大?""你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。"(教师和幼儿一起来到"旺仔宝宝的家"里)

　　2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

　　① 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　"这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?"幼儿介绍(红、黄、绿)让每个幼儿挑选一个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。

　　提问："你拿了一个什么样的旺仔宝宝?"

　　3、制作会唱歌的旺仔宝宝--练习颜色分类

　　①设疑："你们的旺仔宝宝会唱歌吗?""为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?""怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?"

　　②提出要求：红宝宝说"我要吃红色食物"，绿宝宝说"我要吃绿色食物"，黄宝宝说"我要吃黄色食物"。

　　③介绍材料"这些红色食物、黄色食物、绿色食物都在哪儿呀?"分别介绍豆类

　　④放"找朋友"音乐，要求幼儿边边看边找相同颜色的物体分类、捡放豆豆

　　5、帮旺仔宝宝戴帽子--找相同颜色的圆片粘贴(封口)

　　①设疑"调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?"

　　②用好方法把圆筒封口(穿什么颜色的衣服，戴什么颜色的帽子)

　　二、尝试用多种方式让"旺仔宝宝"唱歌

　　1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

　　2、设疑"旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?"

　　3、幼儿自由尝试、探索，教师观察

　　延伸活动：(还有许多旺仔宝宝不会唱歌，让我们来帮助他们吧),继续制作"会唱歌的旺仔宝宝"，活动自然结束。

39、幼儿园艺术活动《老师教我画》小班美术教案

　　小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《老师教我画》。旨在通过老师的情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

　　活动目标

　　1.认识红、黄、蓝 3 种颜色，学习正确的握笔姿势。

　　2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

　　3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备

　　红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

　　活动建议

　　1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。 引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

　　2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝 3 种颜色， 兰溪正确的握笔方法。

　　(1)教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

　　(2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

　　以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友?应该怎样拿小蜡笔?

　　3.幼儿绘画，教师引导。

　　(1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

　　教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

　　请幼儿猜一猜，试一试，绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

　　(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

　　用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你 5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

　　(3)请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么?你想把它变成什么?

　　请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

　　(4)把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

　　4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

40、幼儿园社会活动《爱心花园》小班教案

　　【教材分析】

　　春天来了，花园里的小草绿了，花儿开了，幼儿到公园游玩的机会越来越多，他们经常被花园里的花草树木、各种小昆虫吸引。但在感受花园美景的同时，常常会出现摘花、采树叶、踩踏小昆虫的现象。本活动结合幼儿的生活实际，通过组织幼儿倾听、理解花园中发生的故事，共同交流、讨论保护花园的做法，判断他人行为的对错三大环节，引导幼儿懂得要爱护花园里的花草树木和小昆虫，形成初步的环保意识。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容,知道花儿好看不能摘。

　　2.能结合生活经验说出保护花草树木的方法，正确判断行为的对错，并说明理由。

　　3.感受园丁种花的辛苦，养成爱护花草树木的良好行为习惯。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1.《爱心花园》故事图片，花园枯萎的图片和花园里百花盛开的图片 2 张、课件，幼儿用书 3。

　　2.请家长、家委会组织幼儿参观花圃或参加一些爱护花草树木等公益活动。

　　【活动建议】

　　一、结合 PPT 引导幼儿观察图片内容，大胆表达自己的想法和猜测

　　教师出示花园枯萎的图片和百花盛开的图片,引导幼儿观察比较两幅图片的不同之处。

　　提问：这两张图片有什么不同?你喜欢哪张图片?为什么?猜一猜花儿为什么会枯萎?鼓励幼儿大胆表达自己的想法和猜测。

　　二、分段讲述故事，引导幼儿懂得保护花园里的花草树木

　　1.讲述故事第一、二段，幼儿知道花儿好看不能摘。

　　提问:故事里有谁?这几个小朋友在做什么?大家都在摘花,最后花园会变成什么样?这样的花园还美丽吗?

　　小结：大家都摘花，就看不到完整、美丽的花园了。

　　2.讲述故事第三段，感受园丁爷爷的辛苦。

　　提问：园丁爷爷看到花被扔到路边感觉怎样?他是怎么做的?小朋友们看到了又是怎么做的?

　　小结：园丁爷爷看到花儿被破坏很伤心，急忙重新整理花园。大家看到了都来帮助园丁爷爷。

　　3.讲述故事第四段，了解保护花园的方法。

　　提问：小朋友们在树上挂了一个什么牌子?他们为什么这样做? 小结：小朋友们在树上挂了一块“禁止摘花”的牌子，告诉大家

　　要爱护花园，要爱护身边的花草树木。

　　三、引导幼儿观察图片，讨论保护花园的方法

　　1.幼儿阅读并操作幼儿用书 3 第 30 页，根据图片内容判断对错， 重点引导幼儿说一说判断的理由。

　　2.组织幼儿结合生活经验讨论：我们还可以怎样保护花草树木和小昆虫?为什么?幼儿进一步感受保护环境的意义。

　　附：故事爱心花园

　　有一天,老师带着小朋友们去公园散步,大家都非常喜欢公园里五颜六色的鲜花。

　　小明说:“这朵花真漂亮,我要把它带回家。”小红说:“这朵花是橙色的,我喜欢!”说着,她把那朵橙色的花摘了下来。渐渐地,小朋友们都开始摘起花来。可怕的事情发生了,花园里的鲜花渐渐枯萎了,满地都是被摘掉的叶子和花朵,大家再也看不到一朵完整、漂亮的鲜花了。

　　花园里的园丁爷爷看见被破坏的花园,伤心极了,连忙拿起铲子整理起来。这时, 来了一群小朋友,他们看到花园里满地残花,看到园丁爷爷正辛苦地整理花园,大家赶紧一起帮助园丁爷爷整理。

　　过了一段时间,花园里又开满了鲜花。小朋友们和园丁爷爷开心地欣赏着，嘴里还不停地说:“好美丽的花园啊!”大家还拿来一个警示牌,对园丁爷爷说:“我们在花园里竖立一块‘禁止摘花’的牌子,这样大家就不会乱摘花了。”园丁爷爷看着牌子,高兴地笑了。

41、幼儿园健康活动《好朋友生病了》小班教案

　　活动目标：

　　1、了解一般常见病的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

　　2、知道要讲卫生预防疾病，树立自我保护意识，提高自我保护能力。

　　3、懂得关心生病的小伙伴，养成良好的生活卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1、水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

　　2、幼儿学习资料 4 第 10-11 页。

　　3、《好朋友生病了》教学挂图。

　　活动过程：

　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

　　师：小朋友你们看，这里有一个小朋友不舒服，你们想知道她怎么了吗?

　　二、师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

　　1、小朋友怎么不舒服了? 他有可能是生病吗?你怎么知道的? 水痘是什么样的病? 对我们的身体有什么危害?

　　2、 你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

　　3、 出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　　三、引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

　　1、得了水痘和其它传染病，应该怎么办?

　　2、怎样预防传染病?

　　3、引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

　　4、怎样让我们的身体变得棒棒的? (教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。)

　　四、组织幼儿阅读幼儿学习资源 4 第 10-11 页，交流生活经验:“如何关心生病的朋友?”

　　1、你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

　　2、如何关心生病的朋友? (教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。

　　2、引导幼儿在生活中知道亲人或是好朋友生病了通过打电话的方式关心他人。

42、幼儿园科学活动《打开来尝一尝》小班教案

　　《打开来尝一尝》这节科学活动比较适合小班的幼儿，通过观察比较，发现不同包装外壳的食品打开方式不同。通过活动培养幼儿的动手能力。

　　活动目标：

　　1.通过观察比较，发现不同包装外壳的食品打开方式不同。

　　2.能尝试打开食品包装或外壳，提高动手能力。

　　3.知道膨化食品不能多吃。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1.香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有外壳(皮)的食物，有外包装的食物若干(其中包括虾条薯片等膨化食品)、剪刀等。

　　2、将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景，活动前带幼儿洗净双手。

　　3、湿巾、迷你垃圾桶、托盘等辅助材料

　　活动过程：

　　一、创设“帮帮小熊”游戏情境，幼儿讨论各种包装的打开方式，激发幼儿活动兴趣。师：今天熊妈妈食品屋开业了，小熊选了一些他喜欢的食品，可是怎么也打不开，

　　谁有好办法能帮助小熊把这些好吃的打开?

　　二、参观“熊妈妈食品屋”，幼儿尝试食品外包装的打开方式

　　1、参观“熊妈妈食品屋”幼儿交流“食品屋”里的发现

　　师：咱们也去参观一下“熊妈妈食品屋”，都有什么?你最喜欢哪个?

　　2、幼儿在食品屋选择自己最喜爱的 2 种食品。师：你选的什么?吃过吗?

　　4、幼儿尝试打开食品外包装并品尝

　　教师观察幼儿打开方式并进行指导。随机丰富幼儿膨化食品不能多吃，指导幼儿将余下包装、外壳放进垃圾桶。

　　三、设“小熊送礼物”游戏情节，幼儿尝试食品外壳的打开方式

　　1、“小熊”送给每个小朋友一份礼物(拉条袋内装香蕉、鹌鹑蛋、花生) 师：小熊送的礼物里都有什么?怎样才能打开吃?

　　2、幼儿动手练习剥皮并品尝。

　　活动延伸：“熊妈妈”送给每位幼儿一个果冻，请他们回家和爸爸妈妈一起探索打开方式

43、幼儿园社会活动《爱的甜甜话》小班教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。

　　2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。

　　3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜话的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。

　　2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。

　　【活动建议】

　　一、幼儿随音乐《你好歌》入场，(播放你好歌的音频)轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。

　　二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题——“甜甜的话”：

　　1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧!(幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好)

　　2、提问交流：

　　(1)你们刚才吃的糖味道是什么样的?(引导幼儿说出：甜甜的)

　　(2)除了糖果还有什么味道也是甜甜的?

　　(3)那你们有没有听说过甜甜的话?

　　三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力：

　　1、(教师讲述故事的第一部分)，引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡?”

　　2、(教师继续讲述故事)，引导幼儿讨论：

　　(1)“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家?”

　　(谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”)

　　(教师小结：原来像你好 、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 )

　　(2)你知道还有哪些话也是甜甜的话吗?

　　3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话，如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。

　　四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话：

　　1、(出示图片一)讨论交流：“爷爷奶奶在干什么?过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话?”

　　2、(出示图片二)讨论交流：“妈妈在干什么?我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话?”

　　3、(出示图片三)讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话?”

　　4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉?

　　大家听了这些甜甜的话?心情会怎样?

　　教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。

44、幼儿园简短教案《找黄豆宝宝》小班健康教案反思

　　【活动目标】

　　1.帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　　2.培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　【活动准备】

　　⒈图片：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

　　【活动过程】

　　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)

　　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃?

　　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)

　　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　　课后反思：

　　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。