小班教案《好玩的皱纸》反思

小班教案《好玩的皱纸》反思

小班教案《好玩的皱纸》反思

1、小班教案《好玩的皱纸》反思

  幼儿的教学活动既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸是幼儿非常常见的东西,此次活动中幼儿在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。从而培养幼儿的观察力和动手操作能力。

设计思路:

  新《纲要》中明确指出:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸,是幼儿学习生活中必不可少的东西,绘画,纸工,阅读所需要的材料都和纸有关,而纸的种类很多,有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等,它们的颜色、亮度,摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点,我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。

活动目标:

  1、在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。

  2、在游戏中,体会快乐的情绪。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

  1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

  2、欢快的音乐CD1张

  3、干毛巾若干

活动过程:

  一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

  幼儿扮小鱼,跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

  师:小鱼儿们,前面有个大鱼网,跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

  二、认识皱纸,大家一起来撕一撕、揉一揉。

  1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

  2、教师舞动用皱纸做的彩带,幼儿想象。

  师:孩子们看,我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧,像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

  3、幼儿尝试着撕皱纸。

  A、师:谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

  B、请个别幼儿上来试试。

  C、教师提示:按照皱纸纹路撕出长条。

  4、幼儿操作

  A、师:老师为你们准备了许多皱纸,请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

  B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

  C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

  师:快来快来,带着你的彩带动起来吧!

  5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

  师:看,皱纸还可以变,变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

  三、游戏《小宝瓶的秘密》

  1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

  师:我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好,你们也去藏起来吧!

  2、发现:小宝瓶里的水变色了。

  师:你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

  四、活动结束

  原来,皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色,我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

活动反思:

  考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律,使活动真正体现趣味性、综合性、活动性,我在设计过程中,将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合,互相渗透,设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节,让小班的孩子真正开开心心的在玩中学,并且体验与同伴共同活动的乐趣。

2、小班教案《好玩的球》含反思

活动目标

  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  3、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

  主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

  1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

  2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

  报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

  3.一盆水、不同种类的球

活动过程

  一、开始部分:老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

  二、基本部分:

  1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

  4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

  7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

  8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

  三、结束部分:

  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸:

  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思

  【活动反思】

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

  在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

3、小班教案《好玩的布垫》含反思

活动目标:

  1、探索布垫的多种玩法。

  2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、学习游戏的玩法及规则。

活动重难点:

  探索布垫的多种玩法。

  用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

活动准备:

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

  2、音乐课件。

活动过程:

  一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

  随音乐《小汽车》入活动室。

  师:我们的汽车到站了,让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。

  师:刚才小朋友们表现的太棒了,请大家坐到后面的布垫上去,休息一会。

  二、自由探索布垫玩法。

  1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

  师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想,布垫除了可以坐在屁股底下外,还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)

  三、游戏:去春游师:老师刚刚收到了一条短信,谁发的呢?老师打开看看。

  师:哦,原来是春天发给我们的啊,它想请我们去春游,小朋友们想不想去?不过,去春游要走很长的路才可以到,所以我们要开着小汽车去春游,来,起立,把布垫当作方向盘,两只手握紧,两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快,准备好了,我们要出发了。

  师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT,展示大自然美丽的风景)师:外面的天快黑了,我们回去吧。

  (打雷声)哎呀,不好了,要下雨了,我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇,天晴了,我们找个干净的地方坐下来休息休息。

  四、放松休息师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色,小朋友们收获的很多,让我们听着音乐,做一下放松运动吧。

  结束活动。

【活动反思】

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

4、小班教案《好玩的小飞机》含反思

活动目标

  1.体验大家一起玩小飞机的快乐。

  2.学习肩上投远的动作。

  3.知道在人少的地方游戏,不要把小飞机投到其他小朋友的身上。

  4.能根据指令做相应的动作。

  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

  1.经验准备:平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

  2.物质准备:自制小飞机(用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机),音乐磁带,录音机。

活动重难点:

  掌握肩上投远的动作要领。

  练习肩臂一起运动向前上方投远。

活动过程

  1.放录音。

  听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂、挥挥手等。

  2.游戏:“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。

  要求幼儿将小飞机举过肩头,(教案出自:快思教案网)向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。

  (1)幼儿自取小飞机,四散站好。

  (2)教师提问:“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远?”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。

  (3)教师提问:“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的幼儿进行示范。

  (4)教师总结动作要领:“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌(儿歌附后),边示范投掷动作。

  (5)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。

  3.游戏:“飞上蓝天做游戏”。

  (1)幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。

  (2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团?

  4.放松游戏:“我学飞机飞上天”。

  (1)师:“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?”

  (2)游戏:“我学飞机飞上天”,练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好,双手侧平举,边听教师的指令边做游戏:“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。

  (3)游戏反复2~3次结束。

活动反思

  通过让幼儿参与活动的准备、玩具的制作,提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。活动中,教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,采用边说儿歌边示范动作的方法,具体形象,便于幼儿理解动作要领。

  通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节,引导幼儿掌握动作要领。在活动中,教师要注意幼儿上、下肢的协调发展,活动密度和活动量的适宜性。在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的游戏,使幼儿上、下肢都得到了锻炼。对活动的建议是:游戏中鼓励幼儿尝试左手、右手轮流进行投掷练习。

附儿歌《小飞机》

  小飞机,真淘气,

  要到天上做游戏。

  我把飞机举起来,

  用力让它飞出去。

  小小飞机真欢喜,

  天上飞来又飞去。

5、小班教案《好玩的空气袋》含反思

活动目标:

  1. 大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。

  2. 能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴,发展动手能力。

  3. 在宽松的情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。

  4. 增强合作精神,提高竞争意识。

  5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

  1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。

  2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。

  3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。

活动过程:

  1.进入活动场地,引起兴趣。

  教师与小朋友做律动进入活动区

  2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  (1) 认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

  出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。

  (2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  ①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。

  一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。

  ②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。

  可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰空气袋娃娃。

  3.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。

  (1)教师进行启发式提问,引导幼儿发现。

  空气袋怎样变成空气袋娃娃。

  (2)一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。

  师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。

  (幼儿动手制作)(音乐)

  (3)与做好的空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。

  可以往上拍,用头顶,两个人一起拍……

  (4)到户外与自制空气袋娃娃做游戏。

教学反思:

  我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友,然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中,通过自己的探索,通过与同伴的合作、交流,想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动,我体会到:支持孩子具有积极意义的需求,提供相应的环境,鼓励孩子积极探索,自主学习是十分重要的。

6、小班教案《好玩的球》

活动目标:

  1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

  2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、学习游戏的玩法及规则。

活动准备:

  1、皮球若干

  2、起跑线和终点线

  3、奖励贴纸若干

活动过程:

  一、开始部分

  将小朋友带到外面场地上,“小朋友,你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐,老师示范,小朋友跟着做。

  二、中间部分

  1、请男生女生排成两队,两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏,就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是,我有要求,要两个小朋友合作完成,首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范),接下来小朋友自己试一次。

  2、“小朋友们,接下来,我们两个小朋友用胸将球运到对面,然后回来。”(老师示范),接下来请小朋友玩2~3次。

  3、“小朋友,你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全,和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

  三、结束部分

  给玩的好的小朋友发贴纸,做放松活动,然后有序回教室。

7、小班教案《好玩的报纸球》

活动目标:

  1.能够利用报纸团自由游戏,感受一物多玩的乐趣。

  2.尝试朝目标进行投掷,锻炼手臂力量,提高手眼协调能力。

  3.学会与同伴协商合作游戏。

  4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

●纸球玩法:

  1.夹纸球:学习用双脚前部夹纸球,跳起用力抛出。

  2.踢着纸球跑:边把纸球踢向前方,边跟着纸球跑。

  3.投掷纸球:朝墙壁投掷纸球。

●游戏:投掷飞碟

  将幼儿分成人数相同的两组,两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”,朝不同方向跑动,幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷,看谁投的准。

●游戏规则:

  1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

  2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

  3.不能碰到“飞碟”,否则会触电,游戏停止。

8、小班教案《好玩的纱巾》含反思

活动目标

  1.练习抛、接、甩等动作,锻炼手臂部大肌肉力量。

  2.探索纱巾的多种玩法,增强手眼协调能力。

  3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备

  1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干),空气棒一根。

  2.“神秘纸盒”:事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内,纸盒上方掏一个圆孔,便于纱巾的抽取。

  3.音乐磁带。

活动过程

  (一)感知纱巾的颜色

  1.抽纱巾。

  玩法与指导用语:

  在轻松欢快的音乐声中,孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈,教师出示“神秘纸盒”。

  “小朋友看,今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾,“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾,教师将长纱巾分解成一条条小纱巾,分给幼儿每人一条。

  (评:在美妙的音乐声中,让孩子们做开火车的动作围成圆圈,既能有秩序地展开游戏,又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计,有利于吸引孩子的注意力,帮助他们建立游戏认知与行动的联结,从心理和生理上都进入状态。此环节,教师需要注意两个细节:一是长纱巾的设计,在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”,注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时,要注意节奏的把握,避免时间的隐性浪费。)

  2.找朋友。

  玩法与指导用语:

  “和你旁边的小朋友说一说,你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

  “请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

  (评:“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此,本环节我追随孩子的“最近发展区”,追随孩子的兴趣,在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验,对颜色分类也都有实践操作,所以孩子们兴趣很高,既享受到了分类成功的快乐,又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是:教师在交代游戏规则时要细致一些,避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)

  3.顶纱巾。

  玩法与指导用语:

  (1)“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上,边朗诵诗歌边做示范动作:

  绿色的天空,(双手从胸前打开上举)

  绿色的草地,(下蹲)

  绿色的老师,(双手抱胸)

  绿色的小朋友,(双手打开)

  这儿一片绿,那儿一片绿,(左右手轮流向前指)

  到处都是绿绿绿,(双手侧平举转圈)

  当我把绿色的纱巾拿掉,(双手拉下纱巾)

  绿色的世界忽然不见了。

  (2)“小朋友,我们也来说一说,好吗?注意哦,你的纱巾是什么颜色,就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1~2遍)

  (评:小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节,我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”,简练概括、节奏明快的儿歌,适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中,获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾,改编儿歌中的颜色,教师的“引”在这里就起着关键作用,能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高,拓展幼儿的原有经验。)

  (二)探索纱巾的玩法

  玩法与指导用语:

  1.“小朋友,纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方,试一试,玩一玩。”幼儿自由探索。

  2.教师逐个指导,并引导周围幼儿模仿练习。

  3.提醒幼儿注意安全。

  (评:只有让孩子们感觉到他们有新发现,是自己得到结果和找到答案的,他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此,本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动,帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验,体验了探索的乐趣。)

  (三)练习抛接纱巾

  玩法与指导用语:

  1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇,变成了小鸟、蝴蝶的翅膀,玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。

  2.抛接纱巾。

  ①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢,看,老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。

  ②抛接纱巾。“小纱巾呀,揉成球呀,抛呀,接呀,看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。

  (重点讨论与探索:双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

  ③互相抛接纱巾。“找一个好朋友,你抛给我,我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。

  (评:本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等,而在户外开展活动,难免会出现风吹跑纱巾的现象,如何更好地接住纱巾,自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键,因此,游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求,让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)

  (四)听音乐,舞纱巾

  玩法与指导用语:

  1.组织幼儿站在圆圈上,请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。

  2.教师讲解游戏玩法:音乐响起,开始在圆圈上边走边舞动纱巾,(注意在身体不同部位舞动,用不同的舞动动作,在圆圈上内外分合等,力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中出现“叮”的声音时,停止走动,立即抛接纱巾。

  听音乐,游戏反复进行。

  3.幼儿自由玩,鼓励幼儿将纱巾用力往上抛,并手眼一致接住纱巾。

  (评:本环节,音乐元素的融入,缓解了幼儿动作练习的疲劳,(教案出自:快思老师教案网)幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中教师的“支架”作用显现,个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升,提高了活动的有效性。)

  (五)放松游戏:大雨小雨

  玩法与指导用语:

  1.围纱巾。

  “宝宝们,纱巾跟我们做了那么多的游戏,有点累了,让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好,进行安全教育。

  2.出示大纱巾,“看,好大的一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾,将全体幼儿蒙住,“下雨了,我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。

  创设下雨与天晴的情境,“下小雨啦,下大雨啦”“太阳出来了”,将大纱巾蒙起、拉开,感受游戏的快乐。

  3.活动在孩子们的欢笑声中结束。

  评:从小纱巾过渡到大纱巾,目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏,也让孩子们在教师“空气棒”的调控下,通过敲敲小腿、敲敲胳膊,帮朋友敲敲背等运动,达到了放松的目的。

活动反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

9、小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

活动目标

  1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

  2. 喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。

  3. 体验合作创编游戏的乐趣。

  4. 喜欢参与游戏,体验。

教学重点、难点

  教学重点:通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

  教学难点:能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动准备

  塑料圈每个幼儿一个

  小球若干

活动过程

  一、开始部分:(热身)

  小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体,请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

  二:基本部分(游戏)

  1、自由玩圈

  ①师:每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

  ②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动,并和小朋友交流)

  ③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

  ④请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的方法。

  2、游戏:小球钻圈

  把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。滚球时,瞄准方向后再滚球。

  3、游戏:“过小河”

  把幼儿分成三个组,要求幼儿双脚或单脚跳,落地要轻。

  三、结束部分:

  游戏:开火车

  师:刚才我们玩了那么多好玩儿的方法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。

  ①听老师的口令用脚尖走。

  ②听老师的口令用脚跟走。

活动延伸:

  钻山洞

  把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

  此活动在幼儿熟练的情况下,可以竞赛的形式来开展。

教学反思

  在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

  在 “自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。

  在 “小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试, 第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。

  “过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

  “开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。

  这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

  如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清楚,让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改。

10、小班游戏教案《好玩的沙》含反思

  活动设计背景

  玩沙是幼儿非常喜爱的活动,他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕,并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝,在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够,为此,我设计了《好玩的沙子》,结合幼儿的年龄特点,以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。

  活动目标

  1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。

  2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

  3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学重点、难点

  活动重点:

  感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,

  活动难点:

  对沙子特性的感知

  活动准备

  戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

  2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?

  二、基本部分:小精灵儿童资讯站出品

  1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:

  (1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。

  (2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。

  (3)玩了以后,整理好工具。

  2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?

  3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。

  (1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

  (2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。

  (3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。

  4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

  三、结束部分:

  1、教师评价幼儿在活动中的变现。

  2、整理玩沙工具。

  四、延伸活动:

  幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。

  教学反思

  这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

  如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。

11、小班体育教案《好玩的布垫》含反思

活动目标

  1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

  2、能肢体协调地做动作。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

  各种布垫若干。

活动重、难点:

  重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣,难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。

活动过程

  (一)开始部分

  1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。

  2、教师出示布垫,请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如:扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。

  (二)基本部分

  (1)教师接到小猴的来电,邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题:小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案:开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏,提醒幼儿“开车”时不拥挤,遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。

  (2)汽车开到大河边没法过河,教师再次提问:如何过河去小猴家?得出答案:划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动,练习身体协调的进行划船动作。

  (3)变换速度划船:提醒幼儿遇上激流慢慢化,激流过后快快划。

  (4)变换方向划船:期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。

  (5)搭成长长的船:河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船:幼儿一个跟着一个,连成一艘长长的船一起向前划。

  (三)结束部分

  (1)教师带幼儿做放松活动:在小猴家做客坐在小布垫上休息,分享美味可口的食物。

  (2)下雨了,用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。

教学反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

12、小班体育教案《好玩的竹梯》含反思

【活动目标】

  1、了解竹梯的不同玩法。

  2、愿意利用竹梯锻炼身体,体验玩竹梯的乐趣。

  3、培养幼儿团结合作的观念。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

  竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

  一、实物激趣。

  1、出示竹梯,向幼儿介绍其名称。

  2、通过讨论,引导幼儿说说竹梯的用途。

  二、探索玩法。

  1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法,教师给予指导和帮助。

  如:把竹梯平放或者架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子:把竹梯一边架高,练习爬坡。

  2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

  3、通过示范,向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项,集体练习。

  三、游戏巩固。

  1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏,引导幼儿共同创设游戏场景。

  2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔,跳过田野(从平放的格子上跳过),走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过),爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过),到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

  3、幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍,指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

  四、交流分享。

  1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

  2、带领幼儿将器械收拾到体育室,结束活动。

活动延伸:

  通过大带小的活动,让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

  在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

  在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

13、小班主题教案《好玩的瓶子》含反思

活动目标:

  1、乐意探索瓶子的多种玩法,体验瓶子带来的活动乐趣。

  2、尝试跳过一定高度的瓶子。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点难点:

  活动重点:

  了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

  活动难点:

  乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

活动准备:

  1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

  2、物质准备:塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程:

  一、开始部分

  1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

  2、热身运动。

  (1) 师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

  (2)游戏:过小桥

  师:小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

  二、尝试自由玩瓶子

  师:小朋友们瓶子有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

  师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

  师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

  三、玩跳瓶子

  1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

  2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

  把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

  教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

  3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

  师:小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

  师:请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?

  4、将幼儿分成两组。比赛运球。

  师:小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

  师:小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

  教师示范运球方法

  师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

  小结:XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?

  四、结束部分

  师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)

  小结:咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏,瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?

课后反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

14、小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思

  活动目标:

  1.知道玩玩具时不能乱扔,要爱护玩具,玩具玩完以后要放回原处。

  2.学会给玩具分类,并体验大家一起玩玩具的快乐。

  3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  玩具若干, 宝贝魔术箱一个

  活动过程:

  一.谈话引导幼儿进入主题

  1.出示玩具宝贝魔术箱,给幼儿变魔术,变出几个代表性的玩具,幼儿演示玩法(例如:玩具车,蔬菜、水果玩具,动物玩具......)这些玩具好玩吗?

  2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法,幼儿自由发言,和大家一起分享。

  二.引导幼儿自己玩玩具,和好朋友交换玩玩具

  1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩,教师注意关注幼儿的玩法。

  2.引导幼儿交换玩玩具,体验大家一起玩玩具的快乐,也可以两个人一起玩。

  3.教师演示摔疼了玩具,让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

  教师小结:边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿、轻轻放,不扔不摔要爱惜)。

  三.请幼儿将玩具宝贝送回家

  1.教师通过打电话的方式,玩具妈妈要请玩具宝宝回家了,请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

  2.分别介绍玩具妈妈家的名称,然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

  3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家,并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

  四.活动结束

  带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌,提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干净。)

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

15、小班教案《好玩的拼板》含反思

活动目标:

  1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。

  2、锻炼幼儿不怕困难,勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

  1.边长30厘米的拼板人手一个,拼板连成方框3个,2cm和5cm高的积木各4块。

  2.录音机,音乐磁带。

活动过程:

  一、开始部分

  1.利用拼板玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

  师:小朋友,天气这么好,让我们把拼板变成方向盘,开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)

  2.热身活动:做拼板操,动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

  3、探索拼板的多种玩法。

  (1)师:拼板除了可当方向盘开汽车玩,做拼板操外,还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。

  (2)交流、分享拼板的不同玩法。

  师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

  (以此类推,引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

  二、基本部分

  1.产生活动兴趣。

  请幼儿小结拼板的玩法,教师介绍新玩法:左右交替跳。

  2.学习基本动作。

  (1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

  请2——3位幼儿示范,学习方法,教师再重点交待要求:起跳时,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)

  (2)教师带领幼儿集体练习,帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

  师:你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令,练习两次。第一次慢跳,第二次快跳。

  3、幼儿分组结伴,练习行进跳。

  师:请小朋友到空一点的地方把小路变长一些,看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。

  (1)、幼儿站在三路纵队后,教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时,自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快,队伍站的又好。)

  (2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

  4、尝试行进跳和立定跳

  (1)、出现拼板方框,让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领:脚靠近方框,双腿屈膝,用力摆臂,同时登地用力,并轻轻落地)

  (2)、幼儿练习一次,并纠正其错误动作。

  5、游戏“勇往直前”,增加基本动作练习的密度。

  ①交待游戏名称、玩法和规则。

  师:现在老师带小朋友玩一个游戏,名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框,但每个关口的方框都不一样高,你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高,)每次你只有1次机会,每通过一关都有一个小奖品,通过三关,可以得到一个更特别的奖品,比比谁能冲到最后一关。规则:双脚不同时落地,碰到小路和方框,算犯规,并取消继续闯关的机会。

  ②幼儿挑战游戏,及时颁奖。

  ③反馈游戏中出现的问题, (请幼儿注意靠近栅栏再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)

  三、结束部分

  1.播放《深呼吸》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏。

  2、教师小结幼儿活动情况

  3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)

  ①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来,2—3名幼儿站在方框里,依次向前行走)

  ②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。

活动反思:

  在中班我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了的快乐。

16、小班数学教案《好玩的扑克牌》含反思

活动目标:

  1、初步感知按数取物,按数字顺序进行排列。

  2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:

  每人一张接龙图片,数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

重点难点:

  引导幼儿初步感知按数取物以及按照数字排列。

活动过程:

  一、熟悉扑克牌

  1、教师介绍扑克牌,让幼儿认识。

  教师:今天,我们来认识一个新的玩具,看看这是什么?(出示扑克牌)

  扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

  2、请幼儿说说,自己见过、玩过扑克牌吗,是怎么玩的。

  二、找扑克牌

  1、按照数字找扑克牌:

  提问:看看是数字几,应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

  2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;:

  提问:看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

  3、找扑克牌:

  现在还有很多的扑克牌也来了,我们一起去看看。

  (1)按数字找牌:

  请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

  (2)按花纹找牌:

  请幼儿按照花纹找扑克牌,并且放到有相同图案的盒子里。

  三、扑克牌接龙:出示接龙板块

  1、师:现在请大家选一个花纹的扑克牌,说出它的数字和花纹。

  幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

  幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

  2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

  教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队,看谁快。

  3、幼儿按照指令进行接龙。

  (1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队,从1-5开始排,注意龙头的位置。

  (2)同伴互换颜色牌,进行游戏;

  活动延伸:

  幼儿继续玩接龙,由孩子自己提出指令进行排列。

活动反思:

  此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌,孩子们的兴趣很高,对扑克牌的花纹、数字都认识,因此在此次活动中,孩子们能很快的说出1-5的数字,并且能根据数字很快的取对应的牌,也能根据数字取出几张牌;对接龙的游戏孩子们很有兴趣,而且有一定的经验,因此在开展这个游戏的过程中,他们能很快的根据数字的大小顺序进行排列。

17、小班教案《好玩的刷子》含反思

教学目标:

  1、学习用刷子来回涂画的技能;

  2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的认识;

  3、享受共同游戏,共同刷画的快乐;

  4、通过刷子刷出图形,培养幼儿对艺术活动的兴趣。

  5、感受色彩对比。

  6、培养幼儿初步的创造能力。

教学准备:

  1、奇妙的口袋一个(内装三把刷子),教师示范用的三张铅画纸;

  2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个(内有红、黄、蓝三色水粉颜料)、涂腊的白色铅画纸16张。

教学过程:

  一、游戏“送礼物”,引入主题。

  1.猫妈妈带小猫入 场地。

  2.师出 示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开。

  “今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱)

  “哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?”(幼儿自由讲述)

  “小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”

  “那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开------)

  老师选一种方法打开。

  二、玩刷子

  1、认识刷子。呀!原来是什么呀?

  2、玩玩刷子:用刷子刷刷身体,与刷子亲近,学习来回涂刷的技能。(脸刷刷刷,脸刷刷刷,脸刷刷刷。)

  三、刷色活动

  1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。

  打电话:

  猫:喂!你好!

  兔:你好!猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子,来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干,想请你们猫宝宝帮忙刷一下,好吗?

  猫:猫宝宝,兔妈妈请我们帮她刷房子,你们愿意吗?(愿意)好的我们马上来。再见!

  兔:再见!

  兔妈妈请我们刷房子,那怎么刷呢?

  (先让小刷子在颜料水里洗个澡,然后靠一靠,在到房子上来回刷。)

  2、师设悬念:兔妈妈说,她在房子上藏了好多东西,请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么?那请我们猫宝宝拿一个小水桶,带着你的小刷子到房子上刷一刷吧!

  引导幼儿发现,激起幼儿刷色的欲望。

  3、幼儿刷画,教师指导。

  鼓励幼儿大胆涂刷,体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

  四、结束部分

  1、欣赏刷出的画,说说“小刷子刷出了***”。(请小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引导幼儿说说:“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮,请兔妈妈回来看看,好吗?”猫宝宝:“兔妈妈!兔妈妈!兔妈妈!”

  2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来:“谢谢猫宝宝!你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗?”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧!”(师幼一起跳舞)

  3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。

教学反思:

  美育是幼儿教育的一项重要内容,也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程,首先要为幼儿创设良好的学习环境,即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习。孩子们的思想是无拘无束的,尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导幼儿去认识他们所接触的事物,让幼儿在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。如此做了,才能与孩子走得更近了,也尝到了一些成功的喜悦,所以,一定会继续坚持下去。

18、小班教案《好玩的肥皂》含反思

活动目标:

  1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。

  2.乐于参与活动,能大胆表述自己的发现

  3.体验成功带来的乐趣。

  4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

  脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。

活动过程:

  一、出示脏手帕,引起幼儿注意。

  提问:

  这块手帕干净吗?(不干净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗)

  是不是放在水里洗一下就干净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下,然后拿出来给小朋友看:手帕洗干净了吗?(启发幼儿观察手帕病没洗干净。)

  教师接着问:那怎么办呢?(启发幼儿讲述要在手帕上擦点肥皂。)

  二、教师进行操作,引导幼儿观察手帕怎么干净的。

  教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下,可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。)

  教师在肥皂上沾了一点水,擦在手帕上,说:请小朋友看看,现在手帕洗干净了吗?(如果幼儿说:“还要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就会洗干净了。”教师可按照幼儿说的,搓出泡沫,然后放在清水里洗净,再拿出来给幼儿看,幼儿会发现手帕已变干净了。)

  三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。

  教师作启发性提问:手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观察脏东西到水里去了。)

  脏东西怎么会到水里去了呢?回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑)

  教师小结:肥皂碰到水后,就变得又粘又滑了。擦在手帕上,经过揉搓就会产生泡沫,手帕上的脏东西就被粘住带到水里去,所以手帕就变干净了,而盆里的水却变脏了。

  教师让每个幼儿按照洗手帕的方法把自己的手洗干净,先把手弄湿,擦上肥皂,双手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习,使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑,搓动时有泡沫)和用途,并学会了正确使用肥皂的方法。

  教师做小实验:把一小块肥皂浸在热水里,让幼儿观察肥皂块渐渐变小,直到变成肥皂水,使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。

  四、复习歌曲《肥皂泡》。

活动反思:

  肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗干净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂,既不能引起幼儿观察的兴趣,又不能达到发展幼儿思维的目的。

  而这次活动,我把认识肥皂的教学和洗手帕结合进行,是从幼儿的年龄出发,考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素,它巧妙地利用了幼儿求知欲,好奇心强,喜欢自己探索、自己动手等特点,让幼儿主动地了解实物的特点和规律,这于传统的注入式相比,显然是好多了。

  其次,本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开始,逐步打开幼儿思考是闸门。通过教师边提问边操作,边让幼儿自己动手实践,使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗干净,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去,成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净,幼儿也随之掌握了肥皂的性质,了解了其用途与使用方法了。

  第三,次活动在让幼儿认识事物时所采用的方法是从形象到抽象,从具体到概括。这样,幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射,所获得的知识便会记得牢,经久不忘。

19、小班教案《好玩的圆》含反思

活动目标

  1、让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

  2、引导幼儿能说出一句完整的话:“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

重点难点

  活动重点:认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

  活动难点:能力目标引导幼儿能说出一句完整的话:“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形

活动准备

  • 电动泡泡枪

  • 多媒体课件

  • 小鱼吹泡泡的粘贴材料

活动过程

  (一)开始部分:玩一玩,师幼互动一起和泡泡做游戏

  1、教师出示泡泡枪:师幼共同玩泡泡。

  2、师:“仔细看一看泡泡是什么样的?你还发现了泡泡什么秘密?”

  经验提升:泡泡是圆圆的,有大有小真好玩,轻轻一吹泡泡就会飞起来,落下的泡泡不见了。

  (二)基本部分

  1、说一说:让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的,还看到过哪些东西是圆圆的。

  2、认一认

  师:“小朋友们真棒,发现了这么多的东西都是圆圆的,老师也给小朋友们准备了一些图片,现在请小朋友仔细看一看,图片上还有哪些东西是圆圆的?”(让幼儿看课件)

  (1) 出示图片,让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。

  (2) 能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。

  (三)结束部分

  操作活动:帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了,让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。(在音乐声中粘贴泡泡)

  (四)活动延伸:到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。

教学反思

  通过本次教学活动

  1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ,增加了师幼之间的互动,引起了幼儿兴趣。

  2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

  3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

  4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

20、小班教案《好玩的白果》

活动目标:

  1、在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数量。

  2、初步感知1和许多。

  3、积极参与游戏活动,并能按要求进行操作。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备:

  1、每人:勺子一个、小盒子、瓶子(瓶子上贴上圆点)

  2、盘子(粘上三颗白果)、杯子、篮子、白果。

  3、三个小动物的家,分别贴上1~3的点子数。

活动过程:

  1、数白果:出示盘子(盘子里有三颗白果)

  师:这是什么?我们来数数有几颗白果?指一个数一下。(师带领幼儿边指边数)

  师:谁来帮我放白果。(请一幼儿上来放,边放边数)

  (设计意图:本环节通过让孩子直观地观察白果,为孩子正确示范手口一致点3以内数,也为下面的活动做好铺垫。)

  2、第一次舀白果:复习1和许多

  师:现在我们来玩白果。

  第一次操作:

  师:请小朋友一只手按住小盒,用勺子从小盒子里舀一颗白果,放在圆盘子里,舀几颗白果?谁来说说你舀了几颗白果?(引导幼儿说出:我舀了一颗白果)

  师:请小朋友把你舀的一颗白果放到老师的盘子里。便放边问:你放了几颗白果?

  请小朋友放到盘子中,师:你放了几颗?你也放了1颗白果、你也放了1颗白果……现在篮子里有多少白果?

  总结:一颗一颗白果放在一起变成了许多白果,也就是一个一个合起来是许多。

  (设计意图:以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特点,在玩中巩固复习1和许多,也激起孩子参与玩白果活动的兴趣。)

  3、第二次舀白果:感知3以内数量。

  师:刚才我们一勺舀了1颗白果,现在还是舀一勺,可以舀多一点,比比哪个小朋友最能干!一勺里装的最多?只能舀一勺哦!(幼儿舀白果)

  (1) 看看、说说、数数:你舀了几颗?谁也是舀到了3颗?你能数给我们看吗?点一颗数一下。

  你舀了3颗白果,谁也是3颗白果?(师:你舀了3颗白果,你也舀了3颗白果、你也是…….你们都是3颗白果)

  师:小朋友,你们是几颗白果?(你是2颗白果、你也是2颗白果………你们都是3颗白果)

  (2)数数、说说:你舀的白果长得一样大吗?(大、小)大白果有几颗?小白果有几颗?

  (把白果放好)

  (设计意图:这个环节是继续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣,在前面的环节中孩子们对于这个舀果游戏还是意犹未尽,因此在这个环节中继续提供机会满足孩子们的这一愿望,同时重点要求孩子按照要求舀白果,另外,这个环节的介绍也是一个重点,对于小班的孩子来说,要创造机会让他们想说、敢说,因此在这里我引导孩子们介绍自己舀白果的数量、白果的大小的时候提醒他们要用简短的语句说清楚自己舀了几颗白果。)

  4、装白果:按点子数取物

  师:小动物也想吃白果,我们来帮小动物装白果,好吗?(幼儿从椅子底下取出瓶子,引导幼儿看瓶子上的点子数)

  师:瓶子上有什么?有几个点子?你的瓶子上有几个点子?

  师:这个瓶子里可以装几颗白果正正好?

  师:瓶子上有几个点子就装几颗白果,我们先打开盖子,用勺子一颗一颗舀,边舀边数,舀完后把盖子盖好了。(幼儿操作)

  师:你的瓶子上有几个点子,你舀了几颗白果?

  (设计意图:这个环节主要是让孩子尝试听好老师要求进行装白果活动,满足孩子急于舀白果的愿望,同时也锻炼孩子按照点子进行操作的能力,另外小班的孩子语言表达的习惯需要老师潜移默化的培养,因此在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装白果的过程中能够尽量说清楚自己装了几颗白果,鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。)

  5、爆白果:复习许多、3以内数数

  (1)爆许多白果。

  师:白果装好了,我们来爆白果,先检查检查盖子可要盖好了!

  师:许多白果可以爆几下?(幼儿尽情爆白果)

  师幼共同摇瓶子中的白果。

  (2)请小朋友按老师的要求分别爆1、2、3颗白果。

  师:白果爆熟了。(放好瓶子)

  (设计意图:这个环节根据生活中人们用微波炉爆白果的情节来设计,既调节课堂气氛,又同时为满足小班孩子玩的特性有目的的设计先爆许多白果,让幼儿尽情玩够,再按要求爆白果,边爆边复习3以内数数,真正体现玩中学。)

  6、送白果:

  师:白果爆熟了,好香哦!小动物也闻到了香味,你们愿意送给小动物吗?

  现在我们把爆好的白果送到小动物家里,看看有几个小动物家?(出示小动物的房子)

  (师幼共同说出小动物)

  师:你发现什么啦?(小动物房子上点子数,一起数数点子数)

  师:聪明的小朋友肯定知道,你的瓶子应该送给那个小动物?(请一幼儿试试)

  师:小动物说:小朋友!你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦!我才喜欢!

  (师带领幼儿送白果)

  师:小动物分别收到了多少瓶白果?(师幼共同数动物家中的瓶子数)

  师:我们送给了小动物,高兴吗?小动物们说谢谢你,我们说什么?

  (设计意图:这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上,是孩子对3以内的白果在数量上进行匹配的一个提升,本环节还巧妙的设计小动物分别得到了:2瓶、3瓶、和许多瓶白果,是本次活动的一个升华环节。)

活动延伸:

  师:今天我们和白果玩了游戏,(出示染色的白果)这里有许多穿好彩色衣服的白果,他们也想和小朋友们玩一玩,想玩的小朋友可以去益智区玩。

  (设计意图:把这些白果继续投放在益智区,满足小班孩子继续游戏的愿望。)

21、小班科学教案《好玩的魔术》含反思

  活动目标:

  1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。

  2、通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力。

  3、感受魔术带来的欢乐,激发幼儿的探索欲望。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  教师:一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。

  幼儿:人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。

  活动过程:

  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣

  二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

  1、出示红色的纸变成小兔子

  2、教师变魔术,让兔子耳朵动起来

  3、幼儿说说魔术是怎么变出来的

  4、幼儿操作,探索其中的奥秘,教师巡回指导。[教案来自:快思教案网.](先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,先找一根线,穿进去,拉出来)

  三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

  1、教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣

  2、幼儿操作探索,教师巡回指导。

  4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的,一个环是8字),并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。

  5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)

  四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

  教师示范纸圈变成两个套在一起,幼儿探索其中的秘密。

  活动反思:

  整节课,孩子们的兴趣被大大的吸引了,探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候,边上的幼儿都在观察,如果老师能把座位稍作调整,那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时,孩子们的探索欲望很强,有好多幼儿都能发现魔术的秘密,但也有部分孩子不会操作,这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后,孩子们都把自己的纸环拿了回去,很有继续表演的兴趣。

  这一次的教学活动,在前一次的基础上,对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来,孩子们很快被老师的魔术吸引住了,但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候,老师可以提供更多的操作材料,让幼儿先有一个探索,思考的过程,而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密,相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后,如果让幼儿把纸放在桌上,再回到座位上讲述发现的秘密,幼儿的注意力会更加集中。

22、小班教案《好玩的彩虹船》

目标:

  1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

  2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

准备:

  每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)

  三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

过程:

  1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

  2、尝试彩虹船的多种玩法

  幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”

  (1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。

  (2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)

  (3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

  3、游戏“小乌龟找蛋”

  小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。

  4、结束活动

  小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。

23、小班教案《好玩的小麦管》含反思

活动目标:

  1.认识小麦管,尝试用小麦管进行吹画。

  2.发展对色彩的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

  颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆。

活动重难点:

  尝试用小麦管进行吹画

活动过程:

  一、导入活动

  1.师:小朋友们,今天老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)老师画的是什么呢?

  2.师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

  二、认识小麦管

  1.师:这幅画是老师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,老师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友——小麦管

  2.师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风?

  3.师:现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹。

  4.请一名幼儿示范

  三、幼儿操作

  1.请幼儿回到座位旁边,每人一根小麦管,老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。

  2.重点指导幼儿进行吹,而不是吸

  四、展示

  师:小朋友吹得都很棒,谁来说一说你吹得是什么画呢?

  五、结束活动

  师:小朋友们都很棒,等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看,好吗?

活动反思:

  本次活动我选择麦秆作为材料,体现了浓浓的乡土气息,对于农村,麦秆很常见,但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下,很少见过麦秆,加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动,因此,本次活动孩子们的兴趣很高,利用小麦管进行吹画,对于小班幼儿来说,难度不大,有些小朋友能很好的吹出美丽的画面,但同时也存在着一些不足,操作的纸选择不当,导致颜料不能很好地吸收;颜料调的不稀,有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课,虽然失误很多,但也给我积累了一些经验。

24、小班主题教案《好玩的球》含反思

活动目标

  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

  主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

  1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

  2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

  报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

  3.一盆水、不同种类的球

活动过程

  一、开始部分:老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

  二、基本部分:

  1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

  4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球(一定注意安全,玩过的要放回原处)

  7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

  8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

  三、结束部分:

  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

  活动延伸

  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

  在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

25、小班数学教案《好玩的糖》含反思

活动目标:

  1.结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.

  2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。

  3.锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。

  4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

  糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.,糖果图片5张,圆点卡片5张,猴子卡片5张

活动过程:

  一、导入:

  小朋友,今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?

  师:糖果不但好吃,还可以用来和我们做游戏。

  二、夹糖游戏:主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。

  1.好,下面,我们来玩夹糖游戏,游戏有一个规则,当听到铃鼓声,你开始把糖一粒一粒桌上,铃鼓声一停,你的手马上停下。

  *数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了*颗糖回答

  2.请一个幼儿到展示台上数数,(要求手口一致),大家一起数

  3.第二次操作,提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了*颗糖?(你们夹的糖是一样多的)

  4.第三次操作后:先数一数自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看谁的最多。

  三、猜糖:点数师:猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。

  1.数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)

  2.*粒糖可以用几个点来表示?

  请一个小朋友把它送到*个点的下面,边送边说一句话:点宝宝我送给你*粒糖

  四、匹配

  1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了,一颗糖和一个点宝宝做朋友,那么两颗糖和几个点宝宝做朋友?

  谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说:*粒糖果和*个点宝宝做朋友

  2.小猴子看到这么多糖果真想吃很多,但是糖果吃多了会烂牙,现在我们让一只猴子吃一颗糖果,应该怎样分给它们吃?

  (幼儿遍操作边说:*只小猴子分给你们吃*粒糖果)

  四、装糖果:小猴子吃到了糖果很高兴,老师也想吃糖果,现在你们来装糖果,等一会卖点糖果给我好吗?

  请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子?马上请小朋友来装糖,每个杯子里有一张圆点卡片,先数数杯子的卡片上有几个圆点,然后在杯子里装和点子一样多的糖,听清楚了吗?

  (幼儿装糖,教师观察与指导)。

  五、买糖、品糖游戏:

  1.糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?

  师:我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖,如果你装对了,我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

  请个别幼儿说说*个点宝宝应该装几颗糖。如果对了,奖励一个棒棒糖。

  2.你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃,再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以,如果不想带回家的话,就倒在娄子了,下次继续游戏。

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

26、小班主题教案《好玩的塑料袋》含反思

活动总目标:

  通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣,学会围绕塑料袋进行简单的谈话,说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动,(教案出自:快思教案网)引发幼儿愿意尝试多种新玩法,让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系,爱护环境。

游戏活动

  (一):玩水

  目标:通过用塑料袋玩水的活动,激发幼儿的好奇心,体验游戏的快乐。

  准备:塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆

  过程:〈一〉导入,引起幼儿的兴趣。

  “ 小朋友,老师这儿有许多塑料袋,你们想不想玩儿呀?”

  〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水,进行探索活动。

  1幼儿自由用塑料袋玩水。

  2观察有漏洞的袋子装水的情形,玩“喷泉”游戏。

  3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?

  引导幼儿观察比较水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞小:水柱细。

  4幼儿再次玩水。

  游戏活动二:玩色

目标:

  通过玩色活动,了解塑料袋透明的特性,探索颜色由浅到深的变化过程。

  感受色彩对比。

  培养幼儿的欣赏能力。

准备:

  白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆

过程:

  〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上,观察周围事物,感受塑料袋透明的特性。

  〈二〉用袋子玩水、玩色,观察色彩变化。

  1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。

  2、将袋子中的水倒掉,观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。

  3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。

  待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。

教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

27、小班科学教案《好玩的球》含反思

活动设计背景

  生活中有许多会滚动、跳动的物体,它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意,球就是孩子们的最爱,因此我设计了《好玩的球》这一活动教案,让幼儿在快乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动能力。

活动目标

  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点

  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

  主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

  1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

  2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

  报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

  3.一盆水、不同种类的球

活动过程

  一、开始部分:

  老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

  二、基本部分:

  1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

  4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

  7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

  8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

  三、结束部分:

  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸:

  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

活动反思

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

  在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

28、小班数学教案《好玩的玩具》含反思

活动设计背景

  最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。

活动目标

  1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。

  2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

  活动重点:比较物品高矮

  活动难点:比较物品高矮

活动准备

  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

  3、 请两组小朋友进行比较高矮。

  二、游戏《听口令做动作》

  目的:巩固高矮概念

  三:幼儿操作

  幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。

  延伸活动:发现周围高矮不同的物品

教学反思

  在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。

  活动中孩子在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

  如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。

  当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。

  在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。

29、小班科学教案《好玩的肥皂泡》含反思

  活动目标:

  1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。

  2、尝试用彩笔记录自己的观察结果,并大胆讲述。

  活动准备:

  肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸

  活动过程:

  1、游戏:吹泡泡

  小朋友,我们来玩个吹泡泡的游戏,好吗?

  吹泡泡,吹泡泡,吹出许多小泡泡,变呀变呀,变成了一个大泡泡,左转转,右转转,啪!泡泡爆炸啦!

  提问:泡泡是什么样的? 泡泡有颜色吗?(什么颜色?)

  2、观察记录:

  今天,老师给小朋友准备了肥皂水和吸管,请小朋友在太阳下吹泡泡,然后仔细看看,泡泡有没有颜色?是什么颜色的?然后用蜡笔在纸上做记录。

  幼儿自由操作,教师巡回指导。

  请个别幼儿说说自己的观察结果。"屈,老师.教,案,网"

  小结:泡泡在阳光的照射下是有颜色的,有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”,非常美丽。

  3、延伸活动:

  瞧!我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上,变成了彩色的石子,漂亮吗?小朋友和我一起来铺小路好吗?(用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。)

  活动反思:

  玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹。因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野。

30、小班美术教案《好玩的面具》含反思

  活动目标:

  1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

  2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

  3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐

  2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

  二、幼儿观察

  你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

  你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

  三、幼儿制作,教师指导。

  1、粘贴

  2、水粉、蜡笔

  3、印画

  提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,(教案来自:快思教案网.)鼓励幼儿大胆和同伴交流。

  四、新年舞会

  请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

  活动反思:

  考虑到幼儿对面具是非常熟悉的,如何采用不同的材料制作面具我觉得应该让幼儿尝试。新鲜的都是孩子感兴趣的而且容易造成无法控制纪律,所以我觉得应该先要集中教学,仔细观察材料和操作的要点这样才能转移幼儿的注意力,关注到此次面具活动与以往的剪、贴、画、折等方法不同并带有一定的探索性。

31、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

  设计意图:

  瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此,我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动,尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法,并进行尝试双脚并拢跳过瓶子,使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

  活动目标:

  1、乐意探索瓶子的多种玩法,体验瓶子带来的活动乐趣。

  2、尝试跳过一定高度的瓶子。

  3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

  活动难点:

  乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

  2、物质准备:塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

  2、热身运动。

  (1) 师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

  (2)游戏:过小桥

  师:小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

  二、尝试自由玩瓶子

  师:小朋友们瓶子有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

  师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

  师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

  三、玩跳瓶子

  1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

  2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

  把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

  教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

  3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

  师:小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

  师:请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?

  4、将幼儿分成两组。比赛运球。

  师:小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

  师:小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

  教师示范运球方法

  师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?(快思老师.教案网出处)我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

  小结:XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?

  四、结束部分

  师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)

  小结:咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏,瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?

  课后反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

32、小班科学教案《好玩的风车》含反思

  活动目标

  (1)通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

  (2)能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。

  (3)激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。

  (4)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  (5)激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。

  2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

  3、幼儿平时玩过风车。

  活动过程:

  (一)玩单轮风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。

  1、教师出示五颜六色的单轮风车,提问:小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?

  2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车,选一个空的地方玩。

  3、幼儿自由探索,教巡回观察。

  (1)观察孩子探索单轮风车的玩法,抓住个别典型的玩法。

  (2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

  4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。

  (1)让孩子停止玩风车,坐下来休息,教师:小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话,我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?

  (2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:“你是怎样玩风车宝宝?”请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。

  (3)小结:通过吹,拨,跑、甩让单轮风车转起来。

  (二)玩双轮风车,引导幼儿比较两种风车的不同玩法。

  1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣,教师:风车宝宝还有许多的 好朋友想不想找出来玩?我们一起把它叫出来,风车宝宝你好,快出来吧。(模仿风车宝宝)小朋友门好,我是双轮风车宝宝,你们想跟玩吗?你们跟我玩的时候看看我会不会转,来跟我一起玩吧。

  2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车,选一个空的地方玩

  3、幼儿自由探索,教师巡回观察。

  (1)教师观察幼儿玩双轮风车的玩法,抓住个别玩双轮风车典型的玩法。

  (2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现,比较两种风车的不同玩法。

  4、讲述发现

  (1)教师引导幼儿休息,教师:小朋友带着风车宝宝回家了。[本.文来源:快思老.师教案网]风车宝宝说 今天和小朋友玩的真开心,不过我有点累了,让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来?

  (2)引导幼儿比较两种风车的不同玩法,教师:你是怎样让风车宝宝转起来的?这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样?它们玩的时候有什么不一样?

  (3)小结:双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来,还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。

  (三)进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。

  1、教师激发幼儿兴趣,教师:老师这儿还有一个很大的本领,可以让很多的风车一起转起来,你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?

  2、幼儿相互讨论。

  小结:小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来,让我们可以再来玩一玩。

  (四)延伸活动

  1、利用户外活动引导幼儿探索风车,让幼儿知道风可以让风车转起来。

  2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。

  活动反思:

  在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料,幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容,而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利。

33、小班健康教案《好玩的西瓜球》含反思

  活动设计背景

  由于我班幼儿年龄小,活泼好动,同时结合我班幼儿的年龄特点,为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

  活动目标

  1、认知目标:探索西瓜球的不同的玩法。

  2、能力目标:能肢体协调的做动作。

  3、情感目标:乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿练习单手拍球。

  难点:掌握多种玩球的方法。

  活动准备

  小动物头饰、西瓜球、 音乐若干

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友,今天的天气真好,老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗?(播放欢快的音乐,进入活动室)

  二、基本部分:

  1、现在请小朋友,拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动(随音乐,做热身运动)

  2、教师出示西瓜球提问:(1)这是什么球?(西瓜球)

  (2)它是什么颜色?(绿色)

  3、探索活动:

  (1)请小朋友想一想,西瓜球可以怎么玩?<快思老师.教案网出处>(用手拍、背起来、用脚踢、)

  (2)自由练习:幼儿随音乐玩球,教师巡回指导。

  (3)集体练习:运西瓜球游戏。(小朋友戴上头饰进行游戏)

  三、结束部分:

  放松活动:刚才我们玩的真开心,现在让我们来放松一下。(播放抒情音乐,放松活动)

  延伸活动:小朋友放学回家后,带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈,一起来玩运西瓜球的游戏,看看爸爸妈妈的表现怎么样?

  教学反思

  根据幼儿的年龄特点,设计了这富有乐趣的活动,让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。

  教学中,我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求,孩子们很热情的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。

  通过这个活动,我深深地体会到:教学中必须根据幼儿的不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好,请幼儿做活动和游戏的主人,就会收到良好的教学效果。

  活动后,孩子们的兴趣不减,总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是成功的。

  通过教学回顾,我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强,有个别幼儿参加活动不积极,我没有恰当的鼓励,在今后的教学中注意改进的。

  一节好的教学设计,就是一本好看的书,我要把这本书写下去,为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。

34、小班音乐教案《好玩的纸板》含反思

  活动目标:

  1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

  2、能肢体协调的做动作。

  活动准备:

  纸板若干,《健康歌》音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师设置情境,游戏导入:小朋友,今天天气真好,我们把纸板放到背上,一起学小乌龟走路,到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上,随音乐学乌龟爬,进入活动室)

  二、基本部分

  1、纸板操

  师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)

  2、藏猫猫

  师:小朋友,运动一下开心吗?下面,我们用纸板玩个藏猫猫游戏:我的小脚藏起来啦,我的腿不见啦,快把小屁股藏起来……哎呀,我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

  3、探索活动

  (1)自由练习

  师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)

  (2)经验交流

  师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?。教案来.自:屈;老师教.案网,(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳 当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

  4、集体练习

  (1)开火车

  师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)

  (2)过小河

  师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多大石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!

  (3)躲雨

  师:我们过河啦,我们胜利啦! 哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。

  三、结束部分

  放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

  师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!

  四、活动延伸

  在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

35、小班健康教案《好玩的纸》含反思

  活动目标:

  1.喜欢玩纸,积极搜索纸张的各种玩法。

  2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿人手一张纸张

  活动过程:

  一、热身运动

  让幼儿舒展筋骨,减少活动时运动损伤,注意让幼儿隔开一定的距离,避免活动时碰到受伤。

  二、幼儿自由讨论

  1.教师:小朋友,你们看看这是什么?(纸),对啦,那如果给你们拿纸来玩,你们想怎么玩呢?注意,不要把纸撕掉,谁能告诉我怎么玩呢?

  2.请个别幼儿做示范,其他幼儿跟着做。

  三、集体活动

  1、游戏一:

  (1)、教师:刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法,但是,还有几种方法,是你们没有想到的噢,你们想不想看看我来怎么玩呢?(想)

  (2)、教师:先把纸放到地上,然后听我的哨子声,我“嘀“一声,你们就踩住纸,我再次“滴”的时候,你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外,跳出来的小朋友就算输了。

  (3)、教师:刚才你们跳的时候好不好玩啊?那现在我们要增加难度了,请小朋友把自己的纸对折一半,对折的时候要边对边角对角,然后放好在地上,听我的口令,跳进跳出。 游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。

  2、游戏二:走独木桥

  (1)教师:小朋友,现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢?(不能)

  (2)教师:不能了是吧?我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢,想知道怎么玩吗?我要把你们手上的纸来做独木桥,先把你们手上的纸一张连着一张放好,放好后过来排好队。;文.章出自屈,老师教.案网]走独木桥的时候,两手张开,变成小飞机。要小心噢,慢慢走,千万别走出桥外呢,要不然就会掉到水里咯。

  (3)教师演示,幼儿跟玩。

  (4)反复游戏3~5次

  3、游戏三、打狐狸

  教师:在森林里,有2只狐狸,它们专门出来抓小鸡吃,鸡妈妈经常找不到自己的鸡宝宝,今天我们当当小猎人,帮鸡妈妈打走小狐狸,好吗?

  教师:要把狐狸打走,就需要拿子弹了,现在,我们来做做子弹,然后就在这里等狐狸出来,好吗?

  教师:把我们手上的纸揉成一团,现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~ 由2位老师饰演狐狸,小朋友将手中的子弹抛向狐狸。

  四、结束游戏

  放松运动,结束游戏。

  活动反思:

  在活动中,我更多的球承担“观察者”的角色,对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度,欣赏他们,注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意。

36、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

  活动目标:

  1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

  2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性。

  3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;

  活动难点:

  初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

  活动准备:

  1. 各种形状颜色的抱枕若干;

  2. 录音机、磁带;

  3. 毛绒小动物等。

  4. 场地布置:用沙发垫摆成一个大圆圈。

  活动过程:

  一、 热身活动

  1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁,练习走圆。

  l 师:小朋友们,你们看,地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧,一边走一边跟他们打个招呼吧!

  2.听音乐做抱枕热身操

  l 师: “垫子宝宝”很想和我们做朋友,我们把它抱起来一起做做操。

  二、 初步尝试一物多玩

  1.师:你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想,我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

  l 可以请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

  2.幼儿自由分散游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

  3.请幼儿演示新的玩法。

  l 师:小朋友真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。

  三、集体游戏: 小动物过河

  1.设置情景,引导幼儿愉快的参与到游戏中。

  l 师:小朋友,一只小猴子要过小河,可是小河太深了,他过不去,怎么办啊?

  启发幼儿用垫子当小船,划着船过小河,锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

  l 师:一只小熊要过河,小船坐不下,这可怎么办?

  引导幼儿用沙发垫摆成一排,搭成小桥,帮小熊过小河,发展幼儿走窄道身体的协调性。

  l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师鼓励幼儿大胆参与,关注幼儿并有针对性的指导。(.来源快思老师教案网)

  四、放松活动

  1.小动物都过了河,真开心啊,他们开心的跳起舞来,我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)

  2.“轰隆隆”打雷声,师:小朋友们,就要下雨啦,我们用“垫子宝宝”当雨伞,赶快回家吧。(活动自然结束)

  活动反思:

  活动共分为四个环节:热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动,活动的安排是按照幼儿的发展规律设计,符合幼儿的动作发展需要。

  1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入,会让孩子感到很亲切,并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具,保证活动的兴趣。

  2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法,体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时,由于幼儿年龄小,教师的间接指导便显得尤为重要,针对幼儿的不同水平,适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过幼儿的示范法来模仿,从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。

  3.以生动的故事情境,引发幼儿积极思考,学会帮助他人。通过游戏化的情境,采用小动物过河的方式,锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。

  4.在放松活动中,幼儿体验帮助了别人的快乐,故事情节取得圆满,以下雨了为契机,很自然的结束了活动,使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

37、小班主题教案《好玩的靠垫》含反思

  活动目标:

  1、在玩玩、说说中,感知靠垫的特性,探索不同玩法,体验与靠垫做游戏的乐趣。

  2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、各种颜色、外形的靠垫,数量与幼儿人数相等。

  2、大地垫若干、鞋套每人一双。

  活动过程:

  一、看一看,说一说

  1、今天有许多靠垫宝宝要来做客,猜猜它们是谁?向靠垫宝宝问好!

  2、逐一出示几种形状、颜色不同的靠垫让幼儿说一说。

  3、宝宝的靠垫是是什么样子的?上面有什么图案?再看一看它是什么颜色的?

  有没有谁的靠垫也是x形(x色)的呢?

  4、小结:原来这些靠垫宝宝的大小、颜色、形状都是不一样的。

  5、你们喜欢靠垫宝宝吗?快去抱一抱靠垫宝宝吧!抱着靠垫宝宝有什么感觉?

  小手轻轻压一压、捏一捏、拍一拍又有什么感觉?(软软的、很舒服的)

  6、小结:虽然靠垫宝宝长得都不一样,可是摸上去都是软软的,"屈,老师.教案,网出,处!我们用它靠着、坐着都特别的舒服和暖和。

  (这个环节的重点是通过观察、感受、比较和交流,感受靠垫外形特征的多样性和柔软性)

  二、想一想,玩一玩

  1、靠垫娃娃本领可真大,宝宝看它变成什么了?(小沙发)变变变,靠垫娃娃又变成什么了?(小枕头)

  2、鼓励幼儿自由探索,运用多种玩法和靠垫做游戏。

  靠垫宝宝除了能变成小沙发、小娃娃,还可以变成什么呢?宝宝自己去玩一玩、试一试。

  3、鼓励幼儿交流:你把靠垫当成什么,你是怎么玩的?我们一起来试一试!

  4、今天,我们和靠垫宝宝玩了这么多游戏,有点累了。现在请你抱着你的靠垫宝宝搭成一列火车,我们带者靠垫宝宝回家啰!

  (这个环节的重点是让幼儿在游戏中探索靠垫的各种玩法)

  活动反思:

  小班幼儿的集体活动必须充满趣味性,有强烈的生活情景性。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。创设与自然宽松和谐共处的情感环境,使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境,用自主愉悦的情感表达环境,有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源,为幼儿收集了一些靠垫,各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱,让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响,让材料引领幼儿发展,将教育目标自然融合在环境与材料中,使教材、环境、材料有效服务于目标。在活动中预设了看一看,说一说;想一想,玩一玩二个环节,,让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起,压一压、拍一拍、玩一玩,探索一物多玩的方法,从中体验大家一起玩的乐趣。整个活动贯彻落实了《指南》的精神——让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。

38、小班科学教案《好玩的冰》含反思

  活动目标

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣。

  体验明显的季节特征。

  发展幼儿的动手能力。

  教学重点、难点

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动准备

  若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:彩色颜料,毛线绳

  活动过程

  导入语:今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

  1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

  2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。

  3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。

  4、教师与幼儿合作制作冰灯。

  5、分组讨论,教师总结。

  教学反思

  本次活动为孩子们提供了足够的活动空间,孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰,冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

  活动设计背景

  北方的冬天,到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着,也挡不住小朋友们对冬天的热情,堆雪人、打雪仗、拉冰车等等,玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

39、中班教案《好玩的皱纸》含反思

活动目标:

  1、在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。

  2、在游戏中,体会快乐的情绪。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

  1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

  2、欢快的音乐CD1张

  3、干毛巾若干

活动过程:

  一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

  幼儿扮小鱼,跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

  师:小鱼儿们,前面有个大鱼网,跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

  二、认识皱纸,大家一起来撕一撕、揉一揉。

  1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

  2、教师舞动用皱纸做的彩带,幼儿想象。

  师:孩子们看,我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧,像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

  3、幼儿尝试着撕皱纸。

  A、师:谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

  B、请个别幼儿上来试试。

  C、教师提示:按照皱纸纹路撕出长条。

  4、幼儿操作

  A、师:老师为你们准备了许多皱纸,请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

  B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

  C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

  师:快来快来,带着你的彩带动起来吧!

  5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

  师:看,皱纸还可以变,变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

  三、游戏《小宝瓶的秘密》

  1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

  师:我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好,你们也去藏起来吧!

  2、发现:小宝瓶里的水变色了。

  师:你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

  四、活动结束

  原来,皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色,我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

活动反思:

  整节活动下来大部分的幼儿参与性很强,在探索皱纹纸的玩法时,部分幼儿思维特别活跃,想出了很多的玩法,也有少部分幼儿没有进行充分的想象,只是在重复别人的玩法。

40、小班健康《好玩的垫子》教案反思

  设计意图:

  小班幼儿活泼好动,基本动作发展缓慢,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出:“发展幼儿的平衡能力,动作协调、灵敏,就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,并结合课程游戏化的特点,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着,也喜欢躺在上面,垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇,深受小班幼儿的喜欢。

  一、活动目标

  1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。

  2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。

  3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5.体验游戏的快乐。

  难点:让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

  重点:通过用垫子做游戏,体验集体活动带来的乐趣。

  二、活动准备

  1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

  三、活动过程

  (一)认识垫子,激发幼儿游戏兴趣。

  1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

  2.这叫垫子,你们想不想有这样一个垫子,让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

  3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

  4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知垫子带来的感觉。(软软的,很舒服)

  5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。

  (二)集体游戏

  1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等,还可以和我们玩游戏,你们想玩儿吗?

  2.开火车:引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车,请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

  3.火车开开开,我们来到了动物园,看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

  4.小兔跳呀跳呀,来到一个山洞,我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

  5.爬过山洞,我们来到一片大草地上,我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛,并尝试用双手接住)

  (三)结束部分

  天色渐渐暗了,我们要回家,引导幼儿坐在垫子上,模仿小火车的动作离开场地。

  教学反思:

  户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。

41、小班科学《好玩的洞洞》教案反思

  活动目标:

  1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。

  2.尝试用身体变出各种洞洞的造型,感知洞洞与球大小关系。

  3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  海洋球,皮球,羊角球,ppt

  活动过程:

  一、找洞洞

  带你们认识一个小伙伴,它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧,这里有一只小鼹鼠,它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。

  找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)

  二、用手指变洞洞

  小朋友我们伸出两只手,变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞,可以怎么变?

  幼儿探索用手围洞的方式。

  小结:手指碰手指,变成一个大大洞,手指弯弯紧洞洞会变小。

  (ppt)有一只小鼹鼠回来了,看,它找到了什么?

  你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试

  真棒,小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了,我们看看,小鼹鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画)

  三、身体变洞洞玩球

  如果小球变成了大球,你的小手能围成一个洞,让这个球钻过去吗?

  启发:除了用手围一围,还有什么地方也可以围成一个洞?

  幼儿上来找空的地方围一围,老师找围得不一样的洞洞,即时反馈。

  四、变大洞滚大球

  这么好玩的球,小鼹鼠看见了,喜欢得不得了,所以,它又找来了一个球,想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大,比我们刚才玩的球还要大,球进不了洞……你有什么办法,帮帮它?

  幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞,老师用大球去钻洞,让小朋友发现钻不进。(1,2,3,停)

  幼儿思考让大球进洞的办法,个别尝试2-3次,请幼儿拿球钻洞验证。

  启发:除了手拉手围成大洞洞,还可以用身体的哪里围洞洞呢?

  男生上来找空的地方围一围,女生钻球验证,随后交换。

  五、延伸活动

  球虽然大,但是在我们小朋友开动脑筋,合作围出的洞洞面前,小鼹鼠的球顺利运到家啦!小鼹鼠谢谢你们,叫大家一起去玩球呢,我们快走吧!

  活动反思:

  1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙,在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点,不以概念程式灌输,而是以游戏的形式激发其参与的兴趣,以他们自身所熟悉的身体,环境等方面入手,逐步的推进和加深对生活事物的认识。

  2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式,小班幼儿具象思维发展良好,教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与,在获得体验后师生共同学习归纳和小结。

  3、游戏是幼儿的学习,让幼儿在丰富的游戏中去感受,发现和学习,潜移默化中身心去感受,教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣,感受学习的快乐,从而体验到学习的成功。

  4、教师始终是幼儿活动中的支持者,引导者,合作者,教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中,支持幼儿参与,鼓励与引导幼儿发现,与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。

  5、教育不是灌输和局限,而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中,教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞,只要是孩子自己发现的,都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边,还有更广阔的万物之间,所以在延伸活动中,教师为幼儿推开了更大的一扇窗,鼓励孩子们走出去大胆的找寻,只要是孩子自己找寻到的,就一定是他心里最美好和最快乐的。

42、小班体育公开课教案《好玩的沙包》反思

  【活动目标】

  1、学习沙包的多种玩法。

  2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

  3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  【活动准备】沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。

  【活动过程】

  (一)、开始部分:

  组织幼儿随音乐做准备活动

  (二)、进行部分:

  1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

  (1)、双臂张开,头顶沙包走。

  (2)、双脚夹沙包跳。

  (3)、双膝夹沙包跳。

  (4)、把沙包放在背上爬。

  2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣。

  3、教师讲解,示范投掷方法(正面投)。

  4、组织幼儿反复练习。

  (三)游戏:追沙包。

  教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

  【活动结束】

  教师组织幼儿做放松运动。

  【活动总结】

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿,使其增强自信心,争取在下次活动中表现的更好。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

43、小班数学教案《好玩的轮子》反思

  活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

44、幼儿园小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

  设计意图

  飞碟是天外来客,是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的,也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象,结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具,旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作,进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

  活动目标

  1、乐意参与活动,体验玩飞碟游戏的乐趣。

  2、引导幼儿探索飞碟的多种玩法。

  3、初步学会单手掷飞碟。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  重点难点

  活动重点:探索飞碟的多种玩法。

  活动难点:初步学会单手掷飞碟。

  活动准备

  《开汽车》音乐,飞碟人手一个。

  活动过程

  一、游戏导入《开汽车》引起幼儿兴趣

  师:小朋友这是一个神奇的飞碟,我们今天把他飞碟当成我们的小车来开吧,小气车开了。

  1、教师与幼儿人手一个飞碟,把它当成汽车方向盘。

  2、教师和幼儿在音乐下,绕着曲线走,跑交替开车。

  二、探索飞碟的多种玩法

  1、幼儿自由尝试探索布飞碟的不同玩法。

  师:小朋友我们神奇的飞碟还可以怎样玩呢?

  2、幼儿自由探索,教师观察指导。

  3、个别幼儿展示飞碟的玩法。(头顶飞碟、腿夹飞碟、、、扔飞碟就是飞碟飞的远,抛飞碟就是飞碟飞得高)

  4、练习单手掷飞碟

  师:小朋友我们怎样让飞碟飞出去?

  教师请个别幼儿示范后,教师边讲解边示范掷飞碟的动作要领。

  两腿分开侧身站,飞碟侧放胸前,手腕一甩,飞碟飞走了

  三、游戏“看谁飞的远”

  1、教师提出游戏要求

  小朋友在飞飞碟的过程中,要听老师指挥,在指定的地点,听到“飞碟开始飞行”才能开始,飞得远的就是冠军,在玩飞碟的过程中要注意安全,不要碰到其他小朋友。

  2、幼儿游戏,教师个别指导。

  3、教师小结游戏情况

  小朋友刚才玩的高兴吗?你师怎样把飞碟飞出去的,飞的远吗?教师奖励飞得远的幼儿。

  四、放松活动

  1、教师带领幼儿做放松运动,

  师:小朋友现在我们把小汽车开回家吧!

  2、整理场地

  活动延伸:将飞碟放在区域中,利用晨间或户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法。

  活动反思

  《纲要》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要求根据幼儿的特点,组织生动有趣的体育活动,吸引幼儿的参与性。根据这一指导原则在结合本班体育活动和现代游戏活动开展的基础上,我充分的挖掘家长资源,请家长朋友帮忙用废旧布、棉花制作飞碟。练习玩飞碟的技能练习幼儿掷的能力,每个幼儿都勇敢、积极地参加掷的活动。

  在活动中教师让幼儿自由玩飞碟,教师启发幼儿尝试飞碟的各种玩法,如顶、抛、转、扔、夹等,互相交流学习各种玩法,重点练习掷飞碟,掌握动作要领。在活动中教师没有给幼儿强调目标3单手掷飞碟时,教师示范动作要领时应该在多示范两次,有个别幼儿不能很好的掌握动作要领,在活动中教师观察到两名幼儿不能很好的参与到游戏中,其他幼儿在高兴的玩着练习着,这两名幼儿就一直站着经过老师多次引导才能自己飞碟走走在今后的活动中教师对这种现象多指导,看着孩子们玩的那么高兴,教师把飞碟放在体育区让幼儿多探索玩法。

45、小班民间游戏教案《好玩的拼板》反思

  设计意图:

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“好玩的拼板”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

  第一,游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领,最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。

  第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个拼板(加大运动量),到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。

  第三,在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。

  活动目标:

  1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。

  2、锻炼幼儿不怕困难,勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  7、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  1.边长30厘米的拼板人手一个,拼板连成方框3个,2cm和5cm高的积木各4块。

  2.录音机,音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.利用拼板玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

  师:小朋友,天气这么好,让我们把拼板变成方向盘,开着汽车去青青草原郊游好吗?(快开、慢开、停)

  2.热身活动:做拼板操,动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

  3、探索拼板的多种玩法。

  (1)师:拼板除了可当方向盘开汽车玩,做拼板操外,还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。

  (2)交流、分享拼板的不同玩法。

  师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

  (以此类推,引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

  二、基本部分

  1.产生活动兴趣。

  请幼儿小结拼板的玩法,教师介绍新玩法:左右交替跳。

  2.学习基本动作。

  (1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

  请2——3位幼儿示范,学习方法,教师再重点交待要求:起跳时,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)

  (2)教师带领幼儿集体练习,帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

  师:你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令,练习两次。第一次慢跳,第二次快跳。

  3、幼儿分组结伴,练习行进跳。

  师:请小朋友到空一点的地方把小路变长一些,看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。

  (1)、幼儿站在三路纵队后,教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时,自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快,队伍站的又好。)

  (2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

  4、尝试行进跳和立定跳

  (1)、出现拼板方框,让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要领:脚靠近方框,双腿屈膝,用力摆臂,同时登地用力,并轻轻落地)

  (2)、幼儿练习一次,并纠正其错误动作。

  5、游戏“勇往直前”,增加基本动作练习的密度。

  ①交待游戏名称、玩法和规则。

  师:现在老师带小朋友玩一个游戏,名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框,但每个关口的方框都不一样高,你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高,)每次你只有1次机会,每通过一关都有一个小奖品,通过三关,可以得到一个更特别的奖品,比比谁能冲到最后一关。规则:双脚不同时落地,碰到小路和方框,算犯规,并取消继续闯关的机会。

  ②幼儿挑战游戏,及时颁奖。

  ③反馈游戏中出现的问题, (请幼儿注意靠近栅栏再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)

  三、结束部分

  1.播放《深呼吸》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏。

  2、教师小结幼儿活动情况

  3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)

  ①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起来,2—3名幼儿站在方框里,依次向前行走)

  ②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。

  活动反思:

  在中班我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的空间,组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了的快乐。

46、幼儿园小班数学教案《好玩的糖》反思

  幼儿园小班数学教案:好玩的糖

  活动目标

  1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

  2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。

  3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备

  1、糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡)

  2、数字卡片1—5.

  活动过程

  一、导入:

  教师:小朋友,看看篮子里装着什么呀?(糖)

  鼻子凑上去闻一闻,有什么味道?(很香)

  你们喜欢糖吗?那我们先来玩糖,再来吃糖,好吗?

  二、猜糖、夹糖游戏:

  1、猜糖

  教师:看看我的手里有糖吗?(没有)

  请你闭上眼睛,我要变糖了。

  2、(教师拿一粒糖放在手心里后)

  好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?

  你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。

  (幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)

  (把糖送给猜对的那位小朋友。)

  幼儿游戏数次

  3、手指夹糖

  教师:来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),

  伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?

  现在,我们来玩夹糖

  游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,

  老师数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?

  准备好了吗?

  开始------停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了X粒糖。)

  (提问:谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)

  三、装糖游戏:

  1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?

  抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?

  (幼儿点数塑料袋一共5只)

  2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?

  3、幼儿装糖,教师观察与指导。

  四、买糖、品糖游戏:

  糖都装好了,我想买你们的糖,行吗?

  (我想买有X粒那袋糖)

  结束语:还有一袋糖有几粒?(一粒)你喜欢吃糖吗?好,这袋就奖给小朋友吃吧!

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

47、小班健康活动教案《好玩的布垫》反思

  【设计思路】

  小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

  【活动目标】

  1、探索布垫的多种玩法。

  2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、了解多运动对身体有好处。

  【活动准备】

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

  2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

  3、音乐课件。

  【活动过程】

  一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。

  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

  师:那你们说说看小布垫有什么用啊?

  师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

  二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。

  师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)

  师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

  师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

  师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?

  师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)

  师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

  三、游戏:小司机

  师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

  师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。

  师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

  四、放松休息

  终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。结束活动。

  【教学反思】

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。