谁的位置动了（大班）

谁的位置动了（大班）

  

活动内容：谁的位置动了

设计意图：

“左”和“右”在我们成人看来是两个很简单的方位概念，但是对于五、六岁的孩子来说还比较抽象，前段时间我发现班上有许多幼儿分不清自己的左边和右边，如果再让他们区分对方的左右，那更是一团雾水。我想通过这次活动，以轻松的游戏形式，将抽象的左右概念具体、形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自身为中心和以客体为中心的左右的差别。

活动目标：

1．          区分左右关系。

2．          认读汉字左和右。

3．          发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右的差别。

活动准备：

1．“聪明星”贴纸，彩色手链人手一份。

2．汉字卡片：左、右。图片：东东一家三口的相片。

3．奥特曼面具一个、剑一把。

活动过程：

一、     发现自身的左右。

1．          启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是能左右的。（如：手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵 、鼻孔、脚等）

2．          游戏：看谁找得对

①        请幼儿找出自己身体上分左右的部位，并在左边部位贴上贴纸标志。

②        请幼儿在自己的右手套上彩色手链，并检验左边部位是否有误。

③        幼儿根据教师的指令做出相应的动作。（如：举右手或左手、右手叉腰、左手摸头、左手摸右肩等）

3．          分别出示汉字卡片：左、右。引导幼儿认读。并请