小班美术教案《蔬菜水果服装秀》反思

小班美术教案《蔬菜水果服装秀》反思

1、小班美术教案《蔬菜水果服装秀》反思

　　活动目标：

　　1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。

　　2、训练幼儿的动手能力，同伴间的协作能力，感受活动的快乐。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。

　　2、模特音乐磁带

　　活动过程：

　　一、摸一摸、说一说。

　　开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。

　　师：今天我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。

　　孩子们指点着，议论着。有的说可以吃很有营养，有的说他们的形状，还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的……

　　小结：我们认识了这么多的水果和蔬菜，知道他们***吃很有营养，他们还有好多的秘密呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了，那么怎样用蔬果设计出漂亮的图案，变成蔬果服饰呢?

　　孩子们议论起来，有的说粘上，有的说用线挂上，有的说画上，还有的说……

　　教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的外形，在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开始七最八舌的讨论;考虑到小班孩子的能力水平，老师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着老师提供的材料跃跃欲试。

　　二、比一比、做一做

　　教师引导幼儿发现制作手法。

　　1、小朋友，老师都给小朋友提供了什么?(本文.来源：快思.教案网)用什么方法设计到服饰上?

　　幼儿看着老师提供的材料开始议论、比较。有的说用彩笔画上去;有的说用白乳胶粘;有的说……

　　幼儿讨论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。

　　师：今天，我们小朋友当服装设计师，老师看哪组小朋友设计的服饰最漂亮。

　　2、把小朋友分成两组。

　　把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。

　　让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装饰衣服。老师巡回观察，适时指导，引导幼儿用不同的材料进行装饰，并比较一下用不同的材料装饰的效果。

　　让孩子们之间互相合作，装饰好的幼儿可以帮助其他小朋友。

　　教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思考，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料，并用已有的经验，尝试着去做，在做的过程中体验成功的快乐，同时积极发挥幼儿的创造力。

　　三、展一展、看一看 完成后让每一组幼儿当服装模特。

　　1、听音乐进行服装展示。让孩子们尽情表现，看一看谁的“衣服”最漂亮。

　　2、配班老师参入讲评。配班老师扮演评委，对孩子的服装展示进行评价，师生互动，让幼儿体验活动的快乐。

　　(活动反思：给孩子提供展示自己的机会，并将美术与音乐整合。)

　　3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出漂亮的服装，还能做服装秀展示作品。请小朋友动脑筋，再发现蔬菜水果的秘密，咱们再一起玩好吗?

　　活动反思：

　　在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况，在目标的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。给孩子“跳一跳摘桃子”的发展目标。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了一定的感性认识，接触并尝试了蔬果创意游戏“装饰服饰”，掌握了一定的技能，同时发展了孩子的自主性、主动性、探索性和创造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动可以根据幼儿探索中生成的新问题进行延伸。

2、小班美术教案《蔬菜印画》含反思

活动目标：

　　1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

　　2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。

　　3.梵高的《向日葵》PPT

　　4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：

　　一.调动和丰富关于花的经验.

　　1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

　　2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二.欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上.

　　1.今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看.

　　2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)

　　三.认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法.

　　1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.

　　2.教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

　　3.请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

　　4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

　　四.在教师指导下印画.

　　1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

　　五.集体欣赏.

　　1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.

　　2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

活动反思：

　　幼儿对印画非常感兴趣，同时充分锻炼了自己对色彩的认知能力，并培养了良好的作画习惯。在活动中，我们要求幼儿能够大胆的选择色彩尝试用蔬菜印画，表现出五颜六色的花。但从活动的完成过程中，我们看到幼儿的表现形式还是比较单一的，他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过，值得欣慰的是，大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料，以保证每个蔬菜印出的形状的完整;同时，部分宝宝在构图时还能够关注整体布局，既不重复印画，又能将画纸占满。

　　在本次活动中，大部分幼儿都能掌握蔬菜印画的技巧，同时我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题，为他们穿上包包衣，提醒幼儿注意衣袖等，避免了脏乱，也保证了幼儿手上、衣服和画面的整洁。不过，我在颜料的调制过程中，将颜料调的过稀了，这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中，出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象，以后需要多注意。

3、小班美术教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

活动过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。

活动反思：

　　今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

4、小班美术教案《一串葡萄》含反思

活动目标：

　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

　　一幅图，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾

重难点：

　　能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　　能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

　　一、观察一幅图，引起兴趣。

　　老师：你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?

　　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".

　　老师：老师照这它也画一张好不好?

　　二、示范作画过程

　　1、老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄

　　2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　　三、交待作画要求，幼儿操作

　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3、注意桌面的清洁四.展示幼儿作品，幼儿互相讨论

教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

5、小班美术教案《彩色小背心》含反思

活动目标

　　1.尝试用多种材料进行印画游戏。

　　2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。

　　2.水粉颜料、擦手毛巾。

　　3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

活动过程

　　1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

　　2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

　　3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

　　4.幼儿印制小背心。

　　幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

　　幼儿开始印色，教师适时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。

　　5.引导幼儿欣赏评价作品。

　　6.活动延伸。

　　待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

6、小班教案《蔬菜水果服装秀》含反思

活动目标：

　　1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。

　　2、训练幼儿的动手能力;同伴间的协作能力，感受活动的快乐。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。

　　2、模特音乐磁带

活动过程：

　　一、摸一摸、说一说。

　　开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。

　　师：今天我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。

　　孩子们指点着，议论着。有的说可以吃很有营养，有的说他们的形状，还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的……

　　小结：我们认识了这么多的水果和蔬菜，知道他们***吃很有营养，他们还有好多的秘密呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了，那么怎样用蔬果设计出漂亮的图案，变成蔬果服饰呢?

　　孩子们议论起来，有的说粘上，有的说用线挂上，有的说画上，还有的说……

　　教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的外形，在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开始七最八舌的讨论;考虑到小班孩子的能力水平，老师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着老师提供的材料跃跃欲试。

　　二、比一比、做一做

　　教师引导幼儿发现制作手法。

　　1、小朋友，老师都给小朋友提供了什么?用什么方法设计到服饰上?

　　幼儿看着老师提供的材料开始议论、比较。有的说用彩笔画上去;有的说用白乳胶粘;有的说……

　　幼儿讨论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。

　　师：今天，我们小朋友当服装设计师，老师看哪组小朋友设计的服饰最漂亮。

　　1、把小朋友分成两组。

　　把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。

　　让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装饰衣服。老师巡回观察，适时指导，引导幼儿用不同的材料进行装饰，并比较一下用不同的材料装饰的效果。

　　让孩子们之间互相合作，装饰好的幼儿可以帮助其他小朋友。

　　教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思考，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料，并用已有的经验，尝试着去做，在做的过程中体验成功的快乐，同时积极发挥幼儿的创造力。

　　三、展一展、看一看

　　完成后让每一组幼儿当服装模特。

　　1、听音乐进行服装展示。让孩子们尽情表现，看一看谁的“衣服”最漂亮。

　　2、配班老师参入讲评。配班老师扮演评委，对孩子的服装展示进行评价，师生互动，让幼儿体验活动的快乐。

　　(活动反思：给孩子提供展示自己的机会，并将美术与音乐整合。)

　　3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出漂亮的服装，还能做服装秀展示作品。请小朋友动脑筋，再发现蔬菜水果的秘密，咱们再一起玩好吗?

活动反思：

　　在本活动的设计中我针对孩子对前边知识的掌握情况，在目标的设计上考虑发展孩子的联想，让不同的孩子有不同的发展。给孩子“跳一跳摘桃子”的发展目标。在活动中我注意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中发展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了一定的感性认识，接触并尝试了蔬果创意游戏“装饰服饰”，掌握了一定的技能，同时发展了孩子的自主性、主动性、探索性和创造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动可以根据幼儿探索中生成的新问题进行延伸。

7、小班美术教案《泥塑糖葫芦》含反思

活动目标：

　　1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

　　2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　　3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

　　1、欣赏泥塑

　　(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

　　(2)观察泥塑的各种造型

　　(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

　　2、做泥塑——糖葫芦

　　(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

　　(2)介绍、发放材料，并进行安全教育

　　(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

　　3、交流、展示作品

　　(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么?

　　(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

8、小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思

活动设计背景

　　我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

　　1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

　　3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

　　4：培养幼儿初步的创造能力。

　　5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重点、难点

　　正确的图画方法

活动准备

　　苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

　　一、导入

　　1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

　　二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

　　1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

　　2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

　　三、动手作画

　　1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

　　2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

　　3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

　　4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

　　四、欣赏及评价

　　1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏

　　2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励

教学反思

　　上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。

　　在教学方面我注意到以下几个方面：

　　1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

　　2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔

　　3、大多数幼儿的想象力有局限性

　　4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述

　　5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

9、小班美术教案《蔬菜》含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。

　　2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3.进一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

　　5.继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

　　活动准备：

　　每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

　　活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　　2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服。

　　3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　　二、提出活动要求

　　1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?(教案来自：快思教案网.)怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　　3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

　　4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　　5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

　　活动反思：

　　本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

　　活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

10、小班美术教案《一棵大树》含反思

设计意图：

　　提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

活动目标：

　　1、乐意参加印画活动。

　　2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

　　1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

　　2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

　　3、手印画范例一张。

活动过程：

　　一、引题：

　　师：小朋友这是什么呀?

　　幼：手。

　　师：那我们的小手能干什么啊?

　　幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?

　　幼：想。

　　师：那我让你们试试。

　　二、请孩子用手掌蘸上颜料，在"大树"上印画。

　　师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

　　幼：好

　　三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

　　四、结束：

　　今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

　　幼：不用谢!

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

11、小班美术教案《好吃的糖豆豆》含反思

活动目标：

　　1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

　　各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。

活动过程

　　1、演示与讨论

　　(1)小朋友知道这是什么吗?糖豆豆，看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么进去的吗?(装进去的)对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，(快思老师.教案网出处)说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，(想)老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，(想)今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

　　(2)请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。

　　(3)请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。

　　2、出示画好有瓶子的作业纸

　　(1)小朋友看着是什么呀?(瓶子)小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗?(装糖豆豆),今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

　　(2)教师边示范边讲解。

　　二：创作要求

　　1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

　　2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

　　三;幼儿作画，教师指导

　　引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

　　四：引导评价

　　请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

　　五：活动结束

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

12、小班优秀美术教案《水果串》含反思

幼儿园小班美术教案：

　　水果串

小班美术活动：

　　水果串

活动目标：

　　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3、体验自己动手活动的乐趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

　　1、听音乐《苹果》

　　2、看一看——老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。

　　3、做苹果串。

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖，应该注意什么?怎么样才能不扎到手?

　　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　　5、品尝苹果串。

　　6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串?让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。)

　　7、幼儿做水果串。

　　8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

　　9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

13、小班美术教案《开花的树》含反思

活动目标：

　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

　　2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

　　3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在画面上进行添画其他景物。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)

　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

　　1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

　　(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

　　(2)幼儿欣赏ppt图片。

　　(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?

　　2、教师讲解示范。

　　(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

　　(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。)

　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

　　4、幼儿作画，教师指导

　　(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)

　　(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

　　(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思：

　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

14、小班美术教案《美丽的花儿》含反思

　　活动目标：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　　3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

　　活动过程：

　　一、语言游戏，导入活动。

　　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　　2、好朋友分享游戏。

　　二、播放课件，观察讲述。

　　看，这是哪里?花园里有什么?

　　向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

　　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)

　　三、自主选择，创造表现。

　　(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

　　(二)讲解示范。

　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

　　(三)幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)

　　四、分享交流、体验情感。

　　1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?

　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

15、小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》含反思

【活动由来】

　　水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

【活动目标】

　　1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

　　2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它们的不同生长环境。

　　4、了解它们的生长过程。

　　5、知道它们的营养价值。

【活动问题】

　　1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

　　2、它们应该怎么吃?

　　3、它们是从哪长出来的?

　　4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

　　5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

【活动准备】

　　1、各种水果、蔬菜的图卡。

　　2、幼儿绘画等作品。

　　3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

　　4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

　　5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：

　　各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

　　1、水果蔬菜的自制拼图。

　　2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

　　3、配对卡。

美工区：

　　1、图书中的水果蔬菜的图卡。

　　2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：

　　盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：

　　投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

　　1、公布本班的主题活动计划。

　　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

　　3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

　　4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用：

　　1、幼儿从家中带来的有关的图片。

　　2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

　　3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：

　　经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

16、小班美术优秀教案《水果娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿感受动手的乐趣。

　　2、 培养幼儿创造力和想象力。

　　3、 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　水果若干种，"教案来自：屈;老师教;案网."及时贴、剪刀。

　　活动情况记录：

　　教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　　教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。

　　请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。

　　教学反思

　　今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

17、小班美术教案《有趣的吹画》含反思

　　活动目标：

　　1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。

　　2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。

　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·美工》

　　2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。

　　活动过程：

　　1、 教师示范吹画。

　　将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。(本文.来源：快思.教案网)换一种颜色，继续吹画。

　　2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。

　　3、 幼儿制作。

　　使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。

　　观察吹画示意图，明确吹画的步骤。

　　幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了)

　　4、 展示作品。

　　课后反思：

　　这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。

18、小班美术教案《多彩的窗户》含反思

活动目标：

　　1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

　　2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。

　　3、体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

　　ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等

活动过程：

　　一、 谈话导入活动

　　1、小朋友你见过窗户吗?

　　2、你见过什么样的窗户?

　　二、 欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗

　　1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1)

　　2、这和我们平时看到的窗户一样吗?哪里不一样?

　　3、谁能告诉我你看到了什么?

　　总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢!

　　4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

　　5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

　　总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!非常好看，这也让人们看到了希望!

　　6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)

　　他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。

　　7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢?

　　8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11)

　　三、了解彩窗的制作

　　1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)

　　2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?

　　2、窗户上都有哪些线条呢?

　　3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)

　　先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以!

　　4、你喜欢这样的窗户吗?为什么?

　　5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了!(ppt14--17)

　　老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦!

　　四、 幼儿作画，老师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆分割和用色。

　　五、 评价、交流

　　1、 你最喜欢哪扇窗户?

　　2、 为什么?

　　六、彩窗的延伸

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

19、小班美术教案《猫捉老鼠》含反思

活动目标：

　　1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

　　2、积极参与集体游戏。

　　3、感受色彩对比。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、幼儿用书第18-19页。

　　2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

活动过程：

　　一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

　　1、询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

　　2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

　　3、玩游戏要抓你时，你会怎么办?

　　4、跑、玩游戏时要注意什么?

　　二、发给幼儿材料，制作"猫捉老鼠"玩具

　　1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

　　2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

　　3、剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

　　5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

20、小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》含反思

活动由来：

　　水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标：

　　1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

　　2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它们的不同生长环境。

　　4、了解它们的生长过程。

　　5、知道它们的营养价值。

问题板块：

　　1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

　　2、它们应该怎么吃?

　　3、它们是从哪长出来的?

　　4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

　　5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

主题壁报：

　　1、各种水果、蔬菜的图卡。

　　2、幼儿绘画等作品。

　　3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

　　4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

　　5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：

　　各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

　　1、水果蔬菜的自制拼图。

　　2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

　　3、配对卡。

美工区：

　　1、图书中的水果蔬菜的图卡。

　　2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：

　　盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：

　　投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

　　1、公布本班的主题活动计划。

　　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

　　3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

　　4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用

　　1、幼儿从家中带来的有关的图片。

　　2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

　　3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

21、小班美术教案《彩练真漂亮》含反思

活动目标：

　　1.学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。

　　2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。

活动过程：

　　1.提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢?鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。

　　2.讨论彩旗、彩练的制作方法。

　　(1)观看实例：这条彩旗用了什么颜色?这两种颜色的旗子是怎样排列的?引导幼儿说一说。

　　2)请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的?<.本文来源:快思教案.网>

　　(3)教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

　　3.幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。

　　4.教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。

活动反思：

　　由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜“小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。”孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。

22、小班美术教案《秋天的大树》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

　　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

　　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?[快思老师.教案网出处](蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍

　　2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　活动反思：

　　老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

23、小班美术教案《天天刷牙好》含反思

【活动目标】

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动资源】

　　牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　二、讲解示范。

　　1、师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价。

　　1、互相欣赏作品。

　　2、师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

　　(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

附：《天天刷牙好》

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

24、小班科学教案《小小水果店》含反思

　　活动目标：

　　1、通过各种感官分辨不同的水果。

　　2、愿意在集体面前大胆的表达。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

　　2、装水果的袋子一个

　　3、四个篮筐

　　4、各种水果图片若干

　　5、画好的水果篮子、固体胶

　　活动过程：

　　一、猜水果

　　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

　　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

　　(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

　　(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

　　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

　　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

　　二、小小水果店

　　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

　　2、怎么样放才像水果店呢?

　　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

　　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，!.快思.教案网!我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

　　三、买水果

　　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

　　延伸活动：

　　品尝各种水果，说说他们的味道。

　　活动反思：

　　整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

25、小班美术教案《太阳升起来了》含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

　　2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

　　3.体验活动的愉悦，享受成功的快乐。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　幼儿小班美术教案《太阳升起来了》

　　活动准备：

　　1.太阳升起来了示范画。

　　2.油画棒，黑笔，画纸。

　　活动过程：

　　一。预热阶段：

　　1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早…

　　2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

　　二。图形刺激：

　　1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳，它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。

　　2.教师演示：

　　1)在纸上先画一条直线，直线要画到两头。

　　2)在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬。

　　3)给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。

　　4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

　　5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

　　三。创造表现：

　　1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

　　2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。

　　3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

　　四。作品赏析：

　　幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品。

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

26、小班美术教案《小鱼逃走了》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

　　活动过程：

　　一、漂亮的小鱼

　　1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。

　　他长得什么模样呀?

　　圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

　　2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”

　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

　　二、小鱼逃走了

　　1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)

　　2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?

　　圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

　　3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?

　　4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多![本.文来源:快思老.师教案网]哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”

　　5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

　　三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)

　　1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。

　　2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)

　　3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)

　　四、小鱼躲在哪儿

　　1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

　　2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

　　3、(欣赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”

　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

27、小班美术优秀教案《水果》含反思

　　预设目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

　　预设过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?"文.章出自屈a老师教.案网"(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　四、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　六、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

28、小班美术教案《美丽的盘子》含反思

　　活动目标：

　　1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。

　　2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。

　　2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。

　　3、盘子PPT，教师范作。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，欣赏PPT

　　秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测)

　　播放PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。

　　二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。

　　1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。

　　2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。

　　3、还有什么不一样?

　　(花纹、图案不一样)

　　4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的?

　　(一圈一圈的)引导幼儿认识环状

　　5、那这个盘子的图案是环状的吗?!.快思.教案网!它又是怎样的?

　　(中国有一朵花……)识识点射状

　　6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象……)

　　三、交待制作要求，幼儿操作。

　　1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀?

　　老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。

　　2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一些照片。

　　四、盘子展示秀

　　盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。

　　(随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。)

　　活动反思：

　　选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。

　　在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该更加细致些。

　　另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动(没有家长参与的)还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!

29、小班美术教案《秋天的水果》含反思

　　活动目标：

　　1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

　　2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

　　3.愿意与同伴一起分享食物。

　　4.感受色彩对比。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。

　　2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

　　3.各种水果图片(尽可能全面)。

　　4.教学挂图：《秋天的水果》。

　　活动过程：

　　(一)师幼共同欣赏实物水果。

　　1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

　　教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

　　2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

　　教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?

　　3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

　　4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

　　5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

　　(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

　　1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)

　　(评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。)

　　2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

　　(三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

　　教师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?

　　(四)幼儿品尝水果，结束活动。

　　1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引导幼儿与同伴交换分享水果。

　　延伸活动：

　　在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

　　课后反思：

　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。[快思老师.教案网出处]活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

30、小班美术优秀教案《水果串》含反思

　　活动目标：

　　1.通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　　2.通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　　活动过程：

　　1.看一看--老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。

　　2.做苹果串。

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖，应该注意什么?怎么样才能不扎到手?

　　3.幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　　4.品尝苹果串。

　　5.第二次操作。教师："苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串?"屈,老师.教案,网出,处!让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。)

　　6.幼儿做水果串。

　　7.并且品尝水果串。

　　8.与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

　　活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

　　在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

　　在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免造成不必要的伤害。

31、小班美术教案《爸爸的领带》含反思

　　设计意图：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

　　2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

　　活动准备：

　　1.色彩、图案各异的领带若干。

　　2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

　　3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

　　配套课件：小班美术课件《爸爸的领带》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/1635.html

　　活动过程：

　　小班美术教案反思《爸爸的领带》含PPT课件

　　5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

　　二、我给爸爸做领带。

　　1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

　　2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

　　活动反思：

　　“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力教.案来,源:qu,老,师教案.网的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

32、小班美术教案《我会刷牙》含反思

　　设计背景

　　我会刷牙教学设想: 从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动兴趣，以幼儿熟悉的牙刷为凭借，为幼儿创设一个交流、动手操作的平台。让幼儿快乐的参与，快乐的交流，快乐的操作。创设情景，让幼儿有参与的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式展开，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培养幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感兴趣目的。

　　活动目标

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

　　2、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

　　3、培养幼儿观察能力和表现能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。

　　活动准备

　　牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

　　活动过程

　　一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。

　　教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

　　引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。

　　二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

　　1、 教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。(.来源快思老师教案网)

　　(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、作品欣赏、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　教学反思

　　我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看PPT体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课(小牙刷)课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的过程。

　　1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的掌握。

　　2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划

33、小班美术教案《蝴蝶和花》含反思

　　活动目标：

　　1、 能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

　　2、 在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

　　3、 初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

　　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

　　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

　　二、 谈话活动，引发幼儿观察。

　　师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

　　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

　　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

　　师：可是这个花园只有这么几朵花，<.本文来源:快思教案.网>不够我们来采花蜜，怎么办?

　　三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。

　　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。

　　师：那我们把花种在花园的什么地方?

　　交代要求，幼儿作画，

　　教师指导：

　　1、 在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

　　2、 用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

　　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、 展示幼儿作品，欣赏评价。

　　师幼共同欣赏集体作品。

　　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　活动反思：

　　在集中幼儿进行评价时，我只强调活动结束后要把材料收回原样，表扬了能自己整理材料的幼儿。忽略了让幼儿讲一讲你是怎么分蝴蝶的?

　　可以提问幼儿：“红蝴蝶有大的，有小的，为什么都放在一起呢?”以此加强幼儿按颜色分类的意识。

　　此外，提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在一定色差，还有一个疑问：颜色标记的摆放的方向是否要一致。

34、小班社会教案《闻闻水果香》含反思

　　活动目标：

　　1、能感知水果特有的香味。

　　2、愿意将自己的发现告诉大家。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　　2、教师扮演魔术师。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2、玩“闻一闻”的游戏。

　　出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

　　打开魔术盒看看是否说对了，。来.源快思老师教.案网，请幼儿品尝。

　　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　3、小结：水果有自己独特的香味。

　　活动建议：

　　1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　　2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

　　活动评价：

　　1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

　　2、能辨别l一2种水果的不同气味。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。

35、小班美术教案《可爱的蔬菜宝宝》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，继续学习水粉颜料涂色的技能。

　　2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3.进一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

　　活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(快思老师.教案网出处)(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　　2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服

　　3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知。

　　二、提出活动要求

　　1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　　3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

　　4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　　5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

36、幼儿园小班美术教案《蜘蛛织网》教案反思

　　一、活动目标:

　　1.了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。

　　2.积极参与活动，大胆进行绘画和粘贴。

　　3.感受线条的美、体验成功的快乐。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　二、活动重难点

　　1.了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。

　　2.能用短直线大胆进行绘画，会用密密的、直直的、连住不断开的画法表现蜘蛛网。

　　三、活动准备

　　1.课件、相关视频、幼儿每人一份绘画材料

　　2.蚊子、苍蝇图片，胶水

　　3.轻音乐伴奏带。

　　4.幼儿事先了解蜘蛛的相关知识。

　　四、活动过程:

　　(一)观察课件，看蜘蛛是怎么织网的

　　1.小朋友今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?看(放课件)它是谁?它会干什么?它为什么要织网?宝宝们想不想看一看今天这位好朋友是怎么织网的?(放课件)

　　(二)观察蜘蛛织网，学习蜘蛛织网

　　1.观看蜘蛛织网动画。

　　2.看完了动画，你们知道蜘蛛是怎么织网的吗?

　　3. 我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的，请小朋友一起伸出小手指一起学蜘蛛织网吧。

　　(1)先对角织竖线，等所有的竖线都织好了。

　　(2)再从这条线连到那条线，这根线是怎么样的?(直直的)，这种直直的线叫短直线，每一条短直线有没有断呀?(对了，两头都连住)织了一根够不够呀?蜘蛛又要织网了。边看边说:从这条线连到那条线，线要直直的。每根短直线相连，不断开，就这样一圈一圈地往外织。

　　4.哇，网织好了!可以粘虫子了!这次能粘住虫子吗?

　　8.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了几只虫子呀?为什么只有两只呀?还有一只为什么飞走了?(奥，原来这里有漏洞了，小蜘蛛刚才织网的时候太粗心了，落下了一块，谁能帮小蜘蛛想一个好办法把网织的密点?(小结:一条靠着一条距离近一点)，好，让我们和小蜘蛛一起把这个漏洞织好，这样小虫就不会逃跑了。)

　　(三)幼儿作画，教师进行巡回指导

　　1.教师提出绘画要求。

　　(1)小朋友们们也想学聪明的小蜘蛛来织网吗?

　　(2)织网的时候要把线画的直直的、一条线靠着一条线距离近一点，还有线一定要和两边的线连住，不能断掉，小蜘姝就是这样织的，不然虫子就会飞走了。

　　(3)等你织好了网，就可以用网粘虫子了，用胶水把小虫粘到网上，看看你的网粘住了几只小虫。一定记住密密的网才可以粘更多的虫子哟。

　　2.巡视指导幼儿进行绘画。帮助幼儿将作品悬挂在喜欢的位置上，并进行同伴分享。

　　四、展示作品，进行交流评价

　　1.宝宝们的作品都完成了，看看你最喜欢哪张网?(围绕画得密的、直直的，连住不断开。

　　2.引导幼儿说出小蜘蛛能帮助人类捉很多害虫，是我们的好朋友，我们应该保护它。

　　教学反思

　　在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。 纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

37、幼儿园小班美术教案《甜甜的西瓜》教案反思

　　年龄阶段：小班

　　活动领域：艺术(美术)

　　活动目标：

　　1、体验制作西瓜的乐趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，发展观察力;

　　3、基本掌握对边折与粘贴的方法;

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。

　　活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。

　　活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?

　　2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。

　　二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。

　　2、教师指导幼儿粘贴和对边折。

　　3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。

　　四、展示作品，分享快乐。

　　1、请幼儿互相展示欣赏作品。

　　2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。

　　五、总结：

　　告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。

　　六、延伸：

　　回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。

　　教学反思：

　　手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。

　　在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!

38、小班美术教案《下雨啦》反思

　　活动目标

　　1.尝试用语言描述下雨的场景。

　　2.体验用绘画表达雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　活动准备

　　经验准备：已有观察过下小雨和下大雨的经验。

　　课件准备：“雨声”音效及图片;《下雨啦》视频。

　　材料准备：图画纸、颜料、各种大小的画笔。

　　活动过程

　　一

　　播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象

　　——听，这是什么声音?

　　——你们见过雨吗?雨是从哪儿落下来的?

　　二

　　播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景

　　——下小雨时，雨点是怎样的?

　　——下大雨时，雨又是什么样子的?

　　三

　　发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景

　　1.鼓励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。

　　2.幼儿自由创作雨景图，教师巡回观察指导。

　　四

　　展示作品，鼓励幼儿表达想法，感受雨天乐趣

　　——你画的是什么雨?

　　——为什么会这样画?

　　教学反思：

　　绘画《下雨啦》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所

　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。