小班美术课教案《不一样的渔网》反思

小班美术课教案《不一样的渔网》反思

1、小班美术课教案《不一样的渔网》反思

活动目标

　　1.乐于参与小汽车印画的操作活动。

　　2.能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

　　3.通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动重点

　　能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

活动难点

　　通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

活动准备

　　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

活动过程

　　一、出示PPT，激发幼儿兴趣

　　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

　　师：小朋友请看大屏幕上是什么?

　　师：喜欢吗?邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢?

　　师：鱼竿、渔网。

　　二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网

　　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢?

　　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

　　三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法

　　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

　　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上)，可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

　　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

　　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

　　师：如果有其他问题可以问老师。

　　四、注意事项

　　1.注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

　　2.撕下来的双面胶放入托盘中。

　　五、幼儿制作，教师指导

　　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

　　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

活动延伸

　　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

2、小班社会课教案《不浪费粮食》含反思

活动目标

　　1.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

　　2.养成爱惜粮食、节俭的好习惯。

　　3.培养幼儿手眼协调的能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

　　1.有关粮食的图片、声像资料等。

　　2.米饭、馒头、饼干等。

　　3.幼儿用书。

活动过程

　　1.通过谈话，引导本课主题。

　　教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

　　教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。

　　2.教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

　　教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?

　　幼儿讨论后回答。

　　教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

　　3.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

　　4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

活动反思：

　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

3、小班美术优秀教案《漂亮的衣服》含反思

活动目标：

　　1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

　　2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重难点：

　　能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

　　能较大胆合理地进行粘贴造型。

教学准备：

　　1.对衣服的图案、色彩有一定了解。

　　2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，糨糊，抹布每人1块。

　　3.范例1张。

　　4.课件、笔记本电脑、电视机。

教学方法与手段：

　　示范法、练习法。

教学过程：

　　一、 播放课件，兴趣导入

　　“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

　　师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?”

　　“小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!”

　　二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。

　　师：“小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?“

　　“今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。“

　　“你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?”(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。)

　　小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?(愿意)“

　　三、教师讲解示范

　　(一)出示彩色纸

　　师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)

　　(二)出示糨糊

　　师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”(徒手学做动作)

　　(三)教师示范贴画

　　撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

　　总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”

　　四、 幼儿操作

　　幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。

　　五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

　　师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!”

活动反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考

4、小班美术课教案《暖暖的手套》含反思

活动目标：

　　1、发展幼儿的想象力、创造力。

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、能呈现自己的手套，并能欣赏别人的手套。

重难点：

　　培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

活动准备：

　　剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

活动过程：

　　一、问题引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)

　　2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

　　二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

　　1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

　　2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

　　三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

　　1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

　　2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。

活动反思：

　　1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。

　　2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。

　　3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。

5、小班美术课教案《奇妙的点彩画》含反思

设计意图

　　在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。

活动目标

　　1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

　　2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

　　1.相关教师教学资源、教学挂图。

　　2.颜料、画笔。

　　3.绘画纸、棉签。

活动过程

　　1.小小“魔术”，激发兴趣。

　　“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”

　　“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)

　　“看，小点点变出了什么?”

　　小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。

　　2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。

　　“这幅画什么地方比较特别?”

　　“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”

　　小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。

　　3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。

　　幼儿自选材料，进行颜料点彩。

　　4.展示点彩作品，进行交流分享。

活动反思

　　这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。

6、小班美术课教案《打扮新年树》含反思

【活动目标】

　　1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】

　　歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。

【活动过程】

　　一、说说新年。

　　1、歌曲《新年好》。

　　师：听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!

　　2、说说新年。

　　提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢?

　　小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀!

　　二、打扮新年树。

　　师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?

　　1、看看、说说新年树。

　　提问1)：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢?

　　小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。

　　提问2)：那这里的彩灯是怎么排队的?

　　2、个别幼儿示范。

　　师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。

　　小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦!

　　3、幼儿打扮新年树：

　　师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。

　　要求：请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的?

　　4、分享交流。

　　师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗?

　　小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

　　三、一起过新年。

　　师：我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

7、小班美术课教案《瓶口印画》含反思

活动目标

　　1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

　　2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

　　3.对色彩有兴趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备

　　1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。

　　2.材料准备：

　　(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

　　(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

活动过程

　　一、谈话导入

　　1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

　　2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。

　　你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

　　二、探索发现

　　1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

　　引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

　　2.感受瓶口印画的操作方法。

　　(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)

　　(3)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

　　三、创作表现

　　1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)

　　引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

　　2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

　　3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

　　四、欣赏评议

　　1.幼儿间相互欣赏作品。

　　2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品。

美术活动反思：

　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

　　1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

　　2.目的性意识淡薄，无所事事。

　　3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

　　1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

　　2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

　　3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

8、小班美术课教案《五彩石头路》含反思

活动目标

　　1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。

　　2.体验局部组合成整体的新奇感。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

　　1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。

　　2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。

活动过程

　　1.谈话导入。

　　兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。

　　2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。

　　3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。

　　4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。

　　5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。

　　6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。

　　7.欣赏作品。

　　(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”

　　(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。

　　(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。

　　8.活动结束。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

9、小班美术课教案《糖果爸爸》含反思

活动目标：

　　1. 尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。

　　2. 了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。

　　3. 体验制作大糖果的乐趣。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1. 经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　　2. 糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

　　3. 幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。

　　4. 用来挂糖果的绳子、夹子。

活动过程：

　　一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

　　2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　　(2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

　　(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　　大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。

　　(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。

　　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

　　3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　　4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

　　(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

　　(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。

　　5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议：

　　1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　　2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

活动反思：

　　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

　　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

10、小班美术欣赏教案《美丽的郁金香》含反思

活动目标

　　1.用对角折的方法表现郁金香的基本特征。

　　2.练习粘贴郁金香花,会感受及欣赏郁金香的美3.养成耐心、细致的折纸习惯。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

　　1.郁金香花幻灯片。

　　2.彩纸,固体胶水若干。

　　3.《幼儿画册》(第三册p26)

活动过程

　　1.谈话导入,引导幼儿观察郁金香花的主要特征。

　　(1)春天来了,公园里开了许多漂亮的花,小朋友们,快来瞧一瞧!教师播放幻灯片,请幼儿仔细观察。

　　(2)提问:刚才你看到了什么颜色的花?(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是什么花吗?这些花有一个好听的名字,叫"郁金香"。(幼儿学习说"郁金香")郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

　　2.引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。

　　师:这些郁金香花漂亮吗?老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢!(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸?现在请小朋友们的小眼睛看清楚了,小耳朵也听仔细了,老师是怎么做的呢!

　　教师示范:先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。

　　3、幼儿制作郁金香,教师巡回指导。

　　你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊?老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片,现在请小朋友们动动手,做出美丽的郁金香。(幼儿制作,师进行个别指导)

　　4.欣赏与评价,结束活动。

　　师:小朋友做的郁金香真漂亮,我们来举办一个郁金香花展吧,让幼儿园其它的小朋友看看好吗?请做好的小朋友排好队,把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品,组织幼儿找一找"最美丽的郁金香花",体验成功的快乐。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

11、小班美术课教案《糖葫芦》含反思

活动目标

　　1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活动过程

　　1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

　　3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

　　4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

　　(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

　　5.大家一起欣赏糖葫芦。

歌谣：

　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;

　　跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

12、小班美术课教案《创意美术点线之舞》含反思

活动目的：

　　1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

　　2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

　　3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

　　4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5. 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

活动过程：

　　(一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

　　播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

　　师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。)

　　师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

　　(二)幼儿第一次作画

　　1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

　　教师播放操作视频。(创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

　　2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

13、小班美术课教案《大树》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)

　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)

　　(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束

教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

14、小班美术课教案《打扮蛋宝宝》含反思

设计意图：

　　针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合色彩亮丽的水粉颜料开展美术活动——打扮蛋宝宝。活动过程中采用：尝试——发现问题——提出问题——一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感色彩的美，以及成功的喜悦。

目标：

　　1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受色彩的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。

　　2.培养幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

准备：

　　水粉颜料，棉花签，年奶瓶。

过程：

　　一、导入课题：

　　1.鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参加森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗?

　　2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。

　　二、第一次尝试：

　　老师观察幼儿尝试情况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。

　　提问：刚才你们在打扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。

　　小结：

　　我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。

　　三、第二次尝试：

　　请你们继续来打扮收宝宝吧!

　　鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。

　　音乐响起：

　　小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗?

　　哇，都这么漂亮，肯定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

15、小班美术活动教案《渔网》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习在规定范围内画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。

　　2、培养幼儿大胆作画及动手的能力。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　【活动准备】

　　ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。

　　【活动过程】

　　一、看图导入活动。

　　师：小朋友看图上有什么?他们在干什么呢?最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看，渔民伯伯是用什么工具在抓鱼?他们用渔网来抓鱼。

　　二、观察图片，认识渔网。

　　师：我们来看看渔网是什么样子的?

　　小结：有许多的线系在一起变成了渔网。

　　三、观察渔网的线条，学习画渔网的基本方法。

　　1、认识横线、竖线。

　　师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。

　　我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。许多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。

　　2、教师讲解示范，幼儿徒手画。

　　师：你们想不想抓鱼?(想)抓鱼前要准备什么工具。(渔网)我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一起。就变成渔网了。现在小朋友们开始画渔网吧。

　　四、幼儿绘画。

　　1、教师介绍要求。

　　(1)要从前到后画横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点距离，但是格子画的不能太大，太大了会抓不住鱼，也不能太小，太小了不好看。

　　(2)横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰，竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰，不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里，不超出方框。

　　2、教师指导绘画能力较差的幼儿。

　　五、评价作品，游戏《网小鱼》结束。

　　师：小朋友们把画好的渔网拿上来。

　　今天小朋友们都画了渔网，老师也编了一张渔网，我们一起来玩网小鱼的游戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去，音乐停下来时小鱼要蹲下来，站着的小鱼都要被我的渔网抓住。游戏结束了，我们把网到的小鱼送到鱼市场去。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

16、小班美术课教案《蝴蝶》含反思

活动目标：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　　提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

　　四、结束作画

　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

17、小班美术课教案《小树叶找妈妈》含反思

活动目标：

　　1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

　　2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

　　2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

　　3、自制两棵树。

　　4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

活动过程：

　　一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

　　1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢?

　　它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

　　二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

　　1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢?

　　2、教师提问：树叶宝宝变成了什么?

　　你们会不会用树叶贴画呢?

　　三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

　　1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

　　2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

　　四、情景创设四：送小树叶回家

　　1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

　　2、把粘贴好的画挂到树上。

　　五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

18、小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》含反思

　　【设计思路】

　　撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。

　　活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。(教案出自：快思教案网)本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容，第四环节：交流与分享，说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。

　　【活动目标】

　　1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。

　　2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣——通过谈话，感受季节特征，引出活动

　　1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服......)

　　小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。

　　2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的)

　　小结：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。

　　二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法

　　今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。

　　1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。

　　(要求在框内涂色，涂均匀)

　　指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。

　　2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。

　　(要求撕成细细的条黏贴)

　　指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。

　　小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。

　　三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上，(教案出自：快思教案网)锻炼手指的灵活性，丰富画面内容

　　1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳)

　　2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫，小狗。小鸟)

　　小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。

　　四、交流与分享——说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿

　　幼儿相互交流展示自己的作品，可作墙面装饰。

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

19、小班美术课教案《圆球滚画》含反思

　　【活动目标】

　　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

　　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

　　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

　　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

　　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

　　【活动重难点】

　　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

　　【活动准备】

　　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

　　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

　　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

　　【活动过程】

　　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

　　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

　　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

　　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

　　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

　　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

　　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

　　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

　　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

　　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

　　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

　　六、活动延伸

　　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!

　　【活动目标】

　　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。

　　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。

　　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。

　　【活动重难点】

　　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

　　【活动准备】

　　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

　　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

　　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

　　【活动过程】

　　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

　　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

　　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

　　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

　　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

　　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

　　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

　　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

　　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

　　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

　　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

　　六、活动延伸

　　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!

　　【活动重难点】

　　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。

　　【活动准备】

　　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。

　　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。

　　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。

　　【活动过程】

　　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。

　　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。

　　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(教案出自：快思教案网)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。

　　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)

　　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。

　　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。

　　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。

　　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)

　　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导

　　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：快思教案网)请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。

　　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。

　　六、活动延伸

　　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧!

　　活动反思：

　　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

20、小班美术课教案《小草快快长》含反思

　　【活动目标】

　　1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。

　　2.喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.感知故事中象声词运用的趣味性。

　　【活动准备】

　　1.多媒体短片《小草》。

　　2.各色蜡笔、画纸。

　　3.相关欣赏作品。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　欣赏多媒体短片《小草》。

　　师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢?我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

　　通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

　　二、情境再现

　　师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。

　　1)直直草：直直地用力钻出来

　　——幼儿试画直直草。

　　2)扭扭草：一扭一扭地钻出来

　　——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

　　3)弯弯草：变化方向地弯腰

　　——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。

　　基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，(教案出自：快思教案网)通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。

　　三、操作尝试

　　师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

　　1)小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。

　　2)小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。

　　3)小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。

　　教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，(教案出自：快思教案网)这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

　　四、分享体验

　　观察作品上小草的姿势。

　　师：这是一颗什么草?这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。

　　小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。

21、小班美术课教案《涂色大菠萝》含反思

　　【活动目标】

　　1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

　　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　　3、感受色彩对比。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、图片-菠萝。

　　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　教师以神秘的口吻：

　　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　　说来不是动物，水果店里见它。

　　请小朋友猜猜这是什么呢?

　　(谜底：菠萝)

　　2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗?(好)

　　二、展开。

　　1、感知菠萝的颜色

　　课件播放：

　　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)

　　2、学习涂色菠萝

　　(1)教师讲解示范涂色的方法

　　认识橘黄色

　　这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

　　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　　(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。

　　3、布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　　4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5、展示幼儿作品，进行讲评。

　　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　　三、活动结束。

　　反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

22、小班美术优秀教案《爸爸的胡子》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　【活动准备】

　　幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

　　【活动过程】

　　一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)

　　二、学画胡子。

　　1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

　　a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。(注意画短线的方法)

　　b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净)

　　2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子)

　　三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

　　教学反思：

　　一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。

23、小班美术课教案《小兔的萝卜专卖店》含反思

【活动目标】

　　1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

　　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　　3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

　　1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙签)若干。

【活动过程】

　　1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　　师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

　　(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　　师：你要买什么萝卜?(鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。)

　　2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　　(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　　师：这些萝卜有什么不同的地方?(大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须)

　　(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

　　师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

　　3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　　(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

　　(2)教师出示火柴棒(或牙签)固定叶子。

　　4、幼儿制作，教师指导。

　　(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

　　(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

　　(3)幼儿操作，教师观察指导。

　　5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　　(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　　(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

　　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

24、小班美术课教案《扇子摇摇》含反思

　　【活动目的】

　　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

　　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、布置环境“扇子王国”

　　2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

　　3、轻松的背景音乐

　　【活动过程】

　　一、参观“扇子王国”。

　　1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，(教案出自：快思教案网)你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

　　2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座

　　3、师幼讨论：

　　(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

　　(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

　　4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

　　二、做扇子。

　　1、教师介绍材料和制作方法。

　　(1)师介绍扇面、扇柄。

　　“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

　　(2)师演示制作扇子的过程：

　　小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

　　2、装饰扇面。

　　(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

　　(2)介绍装饰扇面的材料。

　　“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

　　师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。(教案出自：快思教案网)方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

　　3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。

　　4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

　　三、扇子摇摇。

　　1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。

　　2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

　　活动反思：

　　通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

25、小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思

设计意图：

　　本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

活动目标：

　　1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。

　　2、能愉快地参与玩色活动。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子

　　2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布

活动过程：

　　一、谈话引出

　　1、教师出示珠子。

　　今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢?可以在哪里画画?

　　2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

　　二、认识材料，并演示讲解操作方法

　　1、教师介绍材料

　　认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠

　　2、示范珠子蘸色作画的方法。

　　(1)将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

　　(2)把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

　　(3)没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

　　2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

　　四、集体欣赏作品

　　1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

　　2、教师带领幼儿整理材料。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

26、小班美术课教案活动《糖果爸爸》含反思

活动目标：

　　1.尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

　　2.学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

　　3.初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　　2.教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。

　　3.幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

活动过程：

　　1.魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

　　2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　　(2)启发幼儿探索将“糖果” (罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

　　(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　　(4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

　　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

　　3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　　4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

　　(1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

　　(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。

　　5.欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。

　　播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议：

　　1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　　2.可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

活动延伸：

　　1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。

　　2.结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

27、小班美术课教案《草莓奶油蛋糕》

　　【活动目标】

　　1、能从食物中发现红色系色彩元素。

　　2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　　3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　　2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。

　　3、故事《给熊奶奶过生日》。

　　【活动过程】

　　一、欣赏故事，导入活动。

　　1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　　2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　　3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧!大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕?

　　二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　　1、出示范例纸浆蛋糕。

　　2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　　3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　　要点提示

　　(1)将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　　(2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　　(3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　　整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　　三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

　　【评析】

　　爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切……

　　附故事：给熊奶奶过生日

　　森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。

　　小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢?对了，我唱首歌给熊奶奶听。”

　　熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。”

　　小鸟啾啾说：“你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。”

　　啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾问道：“乖乖，你要到哪里去呢?”

　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞给她看。祝熊奶奶生日快乐!”

　　于是，啾啾、达达和乖乖三个人一起来到熊奶奶家，一起祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶真高兴!她送给大家一人一罐蜂蜜。

　　就这样，大家度过了快乐的一天!

28、小班美术课教案《可爱的糖宝宝》含反思

【活动目标】

　　1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。(难点)

　　2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。(重点)

　　3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。(难点)

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

　　1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。

　　2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。

【活动过程】

　　一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

　　1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗?

　　2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗?谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的?”

　　3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

　　4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画，幼儿跟学。)大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

　　二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

　　1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”

　　2、教师示范，幼儿跟学。

　　A、我有圆圆的大身子。(画圆形)

　　B、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)

　　C、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

　　三、游戏《找朋友》，欣赏作品。

　　师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

　　配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

　　选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的糖果，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

　　效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

29、小班美术优秀教案《卷卷的羊毛》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　彩色笔 范画

　　活动过程：

　　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么?绵羊身上有什么?

　　2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。"文.章出自屈a老师教.案网"引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　　教师：羊毛是什么样子的?教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　　教师：刚才老师是怎么画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

　　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的/

　　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

　　展示幼儿作品，教师进行简单评价。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。

30、小班美术课教案《不一样的渔网》含反思

活动目标

　　1.乐于参与小汽车印画的操作活动。

　　2.能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

　　3.通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动重点

　　能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

活动难点

　　通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

活动准备

　　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

活动过程

　　一、出示PPT，激发幼儿兴趣

　　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

　　师：小朋友请看大屏幕上是什么?

　　师：喜欢吗?邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢?

　　师：鱼竿、渔网。

　　二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网

　　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢?

　　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

　　三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法

　　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

　　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上)，可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

　　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

　　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

　　师：如果有其他问题可以问老师。

　　四、注意事项

　　1.注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

　　2.撕下来的双面胶放入托盘中。

　　五、幼儿制作，教师指导

　　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

　　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

活动延伸

　　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

31、小班美术课教案《美丽的雪花》含反思

　　活动目标：

　　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　　2、湿抹布一块。

　　3、雪花的图片或实物。

　　活动过程：

　　一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

　　师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

　　教师引导幼儿讨论。

　　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，(教案出自：快思教案网)小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

　　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　　(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

　　(2)教师讲解画。

　　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　　(3)教师边画边讲解。

　　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，(教案出自：快思教案网)在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　　(4)幼儿亲自动手操作。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

　　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

32、小班美术课教案《五彩酒缸》含反思

【设计意图】

　　酒缸是一种特色的具有名族文化的东西，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途。

【活动目标】

　　1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。

　　2、能够集中注意绘画，画出漂亮的酒缸。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动重难点】

　　重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。

　　难点：能用画笔在大的物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。

【活动准备】

　　颜料、画笔、酒缸、酒瓶

【活动过程】

　　一、认识酒缸

　　1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗?这呀，是我们酿酒用的酒缸。

　　2、你觉得酒缸还能用来做什么?

　　3、我们来将酒缸变得更漂亮把!变成一个五彩的酒缸。

　　二、漂亮的酒缸

　　1、教师示范在酒缸上上涂色。(引导握笔姿势)

　　2、引导多种画法。

　　3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。

　　三、欣赏、评价

　　1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么?

　　2、将活动延伸到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。

【活动反思】

　　活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动，将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。

33、小班美术优秀教案《漂亮的汽车》含反思

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?。本.文来源：快思老.师教案网;教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)教师提出涂色要求：

　　① 要顺着一个方向涂色。

　　② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③ 注意尽量不要涂到外面。

　　(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

34、小班美术课教案《羊角球(写生画)》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

　　2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】

　　1、羊角球一只。

　　2、记号笔及绘画纸人手一份。

【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、通过晨间活动引出主题

　　师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀?

　　幼：羊角球。

　　2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。

　　师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状?什么颜色的?

　　幼：红色的，有两个角。

　　二、说说羊角球的基本外形特征。

　　1、引导幼儿观察羊角球。

　　师：羊角球是什么形状的?

　　幼：圆圆的。

　　2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么?

　　师：你们看羊角球身上长了什么呀?

　　幼：长长的角。

　　3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。

　　师：你们看羊角球上有些什么图案。

　　幼：小狗、米老鼠。

　　三、幼儿观察绘画羊角球。

　　现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。

　　四、作品展示，幼儿相互欣赏。

　　请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

35、小班美术课教案《狼山鸡》含反思

【活动目标】

　　1、知道狼山鸡是狼山的地方特产。

　　2、了解狼山鸡的外形特征。

　　3、让幼儿感受美术活动带来的快乐。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动重难点】

　　幼儿了解狼山鸡的外形特征，知道狼山鸡是狼山的地方特产。

【活动准备】

　　1、狼山鸡图片;范画一张。

　　2、画好狼山鸡外形的作业纸每人一份，油画棒等。

【活动过程】

　　一、出示狼山鸡图片，复习巩固狼山鸡的外形特征。

　　1、宝宝来看看电视上出现了什么动物?

　　2、它们是什么颜色的?

　　3、引导幼儿了解狼山鸡的外形特点。

　　二、出示范画，引起幼儿操作兴趣。

　　1、出示范画，引导幼儿回忆狼山鸡的颜色特点。

　　2、教师示范贴画。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、交代幼儿在作画时将颜色涂在规定的范围之内。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、总结评价，结束活动。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

36、小班美术优秀教案《漂亮的玩具》含反思

　　活动目标：

　　1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

　　2.有参加涂色活动的兴趣。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》(第三册P7.)

　　2.油画棒。

　　活动过程：

　　一、观察玩具。

　　教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

　　提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

　　二、讨论如何涂色。

　　1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

　　2.请幼儿示范涂色的方法。

　　示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

　　3.教师小结。

　　三、幼儿涂色

　　幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

　　四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏。

　　活动反思：

　　在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

37、小班美术活动教案《我的一家》含反思

　　活动目标：

　　1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

　　2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　一张全家福照片、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

　　2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

　　3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?

　　2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

　　3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。[快思老师.教案网出处]在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

　　三、涂色、展评

　　1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

　　2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

　　教学反思

　　本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。(教案.出自：快思老师教案网)在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

38、小班美术优秀教案《小熊的一家》含反思

　　活动目标：

　　1、学习利用儿歌绘画熊的特征。

　　2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　ppt课件。 画纸、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗?"屈;老师.教，案网出处"(愿意) 播放课件，引导讨论。

　　2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。

　　二、基本部分

　　1、结合儿歌观察小熊的外形特征。

　　(1)师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊? 妈妈给我一粒豆，我用小盆装。

　　爸爸给我两粒枣，我用大盆装。 左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。

　　(2)教师分句讲解儿歌。

　　2、交待作业要求

　　(1)老师示范小熊的画法。

　　你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?

　　师：小熊的家里还有 呢?(爸爸妈妈)出示课件。

　　(2)幼儿作画，教师巡回指导。

　　师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。

　　三、结束部分

　　展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

39、小班美术优秀教案《美丽的花瓶》含反思

　　活动目标：

　　1. 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 师生共同收集各种花瓶。

　　2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

　　3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

　　活动过程：

　　一、1. 出示花瓶，引导幼儿观察。

　　①这些花瓶漂亮吗?"屈,老师.教案,网出,处!哪几部分最漂亮?

　　②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

　　2. 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　二、探索创作

　　1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

　　三、幼儿创作教师指导

　　1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　　2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　　四、讲评

　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

40、小班美术优秀教案《圆圆的物品》含反思

　　活动背景：

　　圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

　　2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

　　2、各种圆形物品的图片。

　　活动过程：

　　活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。;来源;快思老师教案网;说说他们都是什么样的。开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。

　　开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。

　　活动反思：

　　这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：如果我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

41、小班美术优秀教案《美丽的叶脉》含反思

　　活动目标：

　　1.学习画连续★的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。

　　2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶(注意叶脉有明显差异)。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　3.诺干铅画纸和各种画笔。

　　活动过程：

　　1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。

　　★教师：看小树叶身上有什么?花纹是什么样的?像什么?

　　★出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。

　　教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?"快思老师.教.案网出处"你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样?

　　★欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

　　教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

　　2.教师请幼儿示范并讲解。

　　教师：请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。

　　3.幼儿绘画，教师指导。

　　指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。

　　4.展示幼儿作品，共同欣赏。

　　教师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮?那篇树叶的"衣服"和别人不一样。

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

42、小班美术优秀教案《美丽的雪花》含反思

　　活动目标：

　　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　　活动过程：

　　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

　　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?

　　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解

　　(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)

　　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?。屈，老师.教案.网出处。没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子

　　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作。

　　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品。

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：打雪仗

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。

　　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

43、小班科学课教案《不一样的感觉》

　　活动目标

　　1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：硬、软、光滑、粗糙、冷、热等。

　　2.知道用手触摸是感知物体的的一种方法。

　　3.产生对科学活动的兴趣。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　1. 教具：暖水袋、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

　　2. 学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、折纸、皱纹纸)，每位幼儿两杯水。

　　3. 环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室----不同质地的物品(如：玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

　　活动过程

　　一、以游戏《小蚂蚁学本领》导入

　　教师和幼儿头戴蚂蚁头饰扮蚂蚁，随着音乐先做一下活动，然后让小蚂蚁在瓷砖地面、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压感知并说出这两种物体的软硬。

　　教师小结：原来我们的手和膝盖都能感觉出硬的和软的东西，它们真能干，当看见一个东西我们不知道它是硬还是软时，(banzhuren.cn)我们可以用身体的很多部位感觉出来，但是最方便的是用手摸。

　　二、在触摸——发现——在触摸中感知物体特征并表述出来

　　(一)摸一摸

　　1.让幼儿感知硬、软——积木、海绵。

　　教师小结：按不动，捏不动的东西是硬的，(木头积木)能按动，能捏动还可以拧几个圈的是软的。(海绵)

　　2.让幼儿感知粗糙的和光滑的——A4纸、皱纹纸。

　　教师小结：A4纸摸起来滑滑得很舒服，我们可以用一个词来表示“光滑”。皱纹纸摸起来不太舒服，也可以用一个词来表示“粗糙”。

　　3.让幼儿感知冷和热——冷水和热水。

　　教师小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

　　(二)选一选

　　请幼儿选出一件自己喜欢的物品并告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的、还是热的、冷的等。

　　(三)找一找

　　请小朋友们在活动室里找一找还有那些东西是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的。

　　(四)说一说

　　小朋友们真棒，能找到这么多不一样感受的的东西，在我们的生活中你们还见过有哪些不一样感觉的东西?

　　(五)教师小结

　　我们的手能摸出硬的、软的、冷的、热的、粗糙的、光滑的东西，但是有些东西是不能摸得，比如电源插座、开水、旋转的电风扇等，我们要学会保护自己。

　　三、分组游戏《小蚂蚁搬东西》

　　请幼儿按照口令将物品送回家。

　　活动延伸：请幼儿跟老师一起去外面找一找有不一样感觉的东西。

44、教案小班美术活动教案《奇妙的烟火》反思

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

　　2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备

　　1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起)

　　2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

　　活动过程

　　一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

　　1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?

　　(幼儿说一说理由2)

　　2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?

　　(出示两幅空白的画)

　　教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢?

　　3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。

　　(若两名幼儿涂色不

　　好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)

　　(1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?

　　(2)教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，

　　我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

　　二、介绍烟火的制作的方法

　　1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

　　2、教师：小朋友，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?

　　(五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来)

　　出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的)

　　3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

　　4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?

　　(幼儿大胆想象)

　　三、介绍制作烟火的材料

　　1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!

　　(茶叶包)

　　2、教师示范：

　　(1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：

　　在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，

　　如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。

　　(2)教师：让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)

　　3、幼儿操作

　　教师：你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求：

　　(1)注意色彩搭配要间隔开来.

　　(2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。

　　(3)画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.

　　四、作品展示

　　1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么?

　　2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

　　3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!

　　活动反思：

　　在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

45、小班美术领域教案《漂亮的小雨伞》反思

　　设计意图：

　　最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。

　　活动过程：

　　一、情景导入： 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。

　　例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。

　　三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。、

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　四、情景中游戏：

　　1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。