小班教案《小刺猬运水果》

小班教案《小刺猬运水果》

1、小班教案《小刺猬运水果》

教学目标：

　　1、巩固手膝着地爬，学习用侧身的方法来进行身体的滚动，发展身体的平衡能力。

　　2、乐于参加体育活动，体验身体滚动时的快乐。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　1、每人一件马甲、水果若干。

　　2、《花仙子》等的音乐。

　　3、爬行垫若干、垫子、山洞等，布置好游戏场地。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：宝宝们，今天小刺猬给我们每人送了一件小马甲，它想请我们帮它一个忙，前几天刮大风，小刺猬种在山坡上的果子都被风吹落下来了，请我们帮它把果子运回家，你们愿意吗?。

　　二、小刺猬练本领

　　1、教师与幼儿一起做热身运动

　　师：那我们一起出发吧!今天太阳很好，我们先来做做运动吧。(播放音乐)

　　2、随铃鼓节奏的变化，练习手膝着地爬行的动作。

　　师：我们来听不同的鼓声做做动作吧!

　　(1)练习跑： 当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跑，当我快快吹口哨时，就快快跑。

　　(2)练习跳：当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跳，当我快快吹口哨时，就快快跳。

　　(3)练习爬的动作，

　　师：当哨声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢;当哨声快的时候，“小刺猬”就爬得快;宝宝们准备好了吗?

　　三、学习侧身滚的动作

　　1、教师提出问题：“小刺猬”是怎么运果子的呢?

　　2、教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，开始翻滚身体。(教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全)

　　3、幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

　　四、游戏：小刺猬运果子

　　1、师：那我们一起去草地上学习小刺猬吧!看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。(教师作示范)

　　2、师：我们先要爬过草地，用手掌和膝盖慢慢爬，然后钻过山洞，来到山坡地下，从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，开始翻滚身体。

　　3、师：接下来，我们要来比赛了，我们男生组和女生组同时开始游戏，小刺猬先要钻过山洞，然后滚过草地，从小脚丫处开始，排好队，一个接着一个开始，当前面的小朋友到达山洞的时候，后面的小朋友再开始，完成的小朋友站到对面的小脚丫处，等待一组的小朋友都完成，明白要求了吗?

　　4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿游戏时注意安全。

　　五、放松身体，结束活动

　　1、师：今天我们帮小刺猬运了果子，你们开心吗?

　　2、师：刚刚运了这么多果子，我们有点累了，现在我们坐下来休息一下吧，敲敲我们的手、敲敲我们的脚、再敲敲我们的肩膀，也可以帮好朋友一起来敲敲。

　　3、师：休息好了，我们把果子送到小刺猬的家里吧!幼儿离场。

2、小班教案《运水果》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

　　2、幼儿学会点数、按颜色分类。

　　3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、探索、发现生活中水果的多样性。

教学的重难点：

　　幼儿学会点数、按颜色分类

活动准备：

　　1、红、黄、绿的水果卡片若干

　　2、软垫 平衡木 山洞

　　3、红、黄、绿的筐子若干

　　4、小兔子头饰若干

　　5、音乐

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!

　　2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

　　3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

　　3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

　　(二)

　　1、观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

　　3、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

　　(三)

　　1、观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

　　3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

　　三、游戏：小兔运水果

　　(一)

　　师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

　　1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个?是什么颜色的? 2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

　　3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动

教学反思：

　　本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学

3、小班教案《小刺猬理发》含反思

活动目的：

　　1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

　　2、认读汉字："刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　　3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　1、滑梯图片

　　2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。

　　3、诗歌范文，新字卡："刺猬"、"理发"、"他"。

活动过程：

　　一、复习幼儿所学过的字宝宝。

　　二、基本部分

　　1、看图片。

　　2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。

　　3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　　4、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)

　　5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

　　三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》

　　教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

教学反思：

　　因为这是一堂语言课，活动尤为注意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，可以说整个活动是成功的。

4、小班教案《小刺猬背果子》含反思

活动目标：

　　1、继续学画半圆形

　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　　3、探索、发现生活中小刺猬的特征。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

活动准备：

　　蜡笔、纸、课件

活动过程：

　　1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁?

　　小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

　　2、以故事的形式，引出主题。(课件)小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、请幼儿上来示范

　　5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、讲评

　　7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

　　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

5、小班教案《小老鼠上灯台》

活动目的;

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

　　2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

　　3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

　　一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?

　　在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

　　二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

　　(1)故事里都有谁?

　　(2)小老鼠上灯台干什么?

　　(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?

　　(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

　　(5)它是怎么从灯台上下来的?

　　2.出示课件图谱感受儿歌韵律

　　三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

　　1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

　　2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

　　3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

6、小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思

活动目标：

　　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

　　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块

　　2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线

　　3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程：

　　一、准备部分

　　热身运动(背景音乐：我爱洗澡)

　　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

　　二、基本部分

　　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

　　(1)导入：

　　师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。

　　(2)教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

　　(3)幼儿集体练习动作

　　师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

　　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　　(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?就在刚才妈 妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”

　　师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)

　　(2)教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈 妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

　　(3)幼儿集体练习动作1—2次

　　3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)

　　(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。”

　　(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。

　　(3)评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对

　　师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”

　　4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

　　(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。

　　师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?

　　(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

　　师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

　　师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”

　　(3)幼儿集体练习过小桥。

　　5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)

　　师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出发吧!”

　　三、放松活动(背景音乐：虫虫飞)

　　师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思：

　　这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

　　1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

　　2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”，促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

　　3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

7、小班教案《小刺猬运水果》

教学目标：

　　1、巩固手膝着地爬，学习用侧身的方法来进行身体的滚动，发展身体的平衡能力。

　　2、乐于参加体育活动，体验身体滚动时的快乐。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

　　1、每人一件马甲、水果若干。

　　2、《花仙子》等的音乐。

　　3、爬行垫若干、垫子、山洞等，布置好游戏场地。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：宝宝们，今天小刺猬给我们每人送了一件小马甲，它想请我们帮它一个忙，前几天刮大风，小刺猬种在山坡上的果子都被风吹落下来了，请我们帮它把果子运回家，你们愿意吗?。

　　二、小刺猬练本领

　　1、教师与幼儿一起做热身运动

　　师：那我们一起出发吧!今天太阳很好，我们先来做做运动吧。(播放音乐)

　　2、随铃鼓节奏的变化，练习手膝着地爬行的动作。

　　师：我们来听不同的鼓声做做动作吧!

　　(1)练习跑： 当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跑，当我快快吹口哨时，就快快跑。

　　(2)练习跳：当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跳，当我快快吹口哨时，就快快跳。

　　(3)练习爬的动作，

　　师：当哨声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢;当哨声快的时候，“小刺猬”就爬得快;宝宝们准备好了吗?

　　三、学习侧身滚的动作

　　1、教师提出问题：“小刺猬”是怎么运果子的呢?

　　2、教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，开始翻滚身体。(教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全)

　　3、幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

　　四、游戏：小刺猬运果子

　　1、师：那我们一起去草地上学习小刺猬吧!看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。(教师作示范)

　　2、师：我们先要爬过草地，用手掌和膝盖慢慢爬，然后钻过山洞，来到山坡地下，从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，开始翻滚身体。

　　3、师：接下来，我们要来比赛了，我们男生组和女生组同时开始游戏，小刺猬先要钻过山洞，然后滚过草地，从小脚丫处开始，排好队，一个接着一个开始，当前面的小朋友到达山洞的时候，后面的小朋友再开始，完成的小朋友站到对面的小脚丫处，等待一组的小朋友都完成，明白要求了吗?

　　4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿游戏时注意安全。

　　五、放松身体，结束活动

　　1、师：今天我们帮小刺猬运了果子，你们开心吗?

　　2、师：刚刚运了这么多果子，我们有点累了，现在我们坐下来休息一下吧，敲敲我们的手、敲敲我们的脚、再敲敲我们的肩膀，也可以帮好朋友一起来敲敲。

　　3、师：休息好了，我们把果子送到小刺猬的家里吧!幼儿离场。

8、小班教案《小刺猬》含反思

活动目标：

　　1. 学习用半圆形画刺猬。

　　2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

　　3. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

　　幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

　　一、 引出课题。

　　引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧。

　　二、 讲解示范。

　　1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)

　　2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

　　3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

　　4. 画上许多的苹果。

　　三、幼儿练习。

　　1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

　　2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

　　四、 讲评。

　　幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：

　　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

9、小班教案《小刺猬背果果》

【活动目标】

　　1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

　　2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

　　3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

　　橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

　　一、听故事引入主题。

　　1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

　　2、提问：

　　①故事里是谁帮助了老奶奶?

　　②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情?

　　③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢?

　　(引导幼儿回答，并及时给予表扬。)

　　小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

　　3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢?瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

　　4、教师介绍材料

　　①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的?

　　②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

　　二、教师示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

　　四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。

10、小班教案《小老鼠运鸡蛋》含反思

【活动目标】

　　1、学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。

　　2、学习从整体到局部进行观察的方法。

　　3、初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、老鼠手偶、大鸡蛋;

　　2、讲述图片PPT;

　　3、讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。

【活动过程】

　　一、出示手偶，引出活动主题。

　　指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。

　　二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。

　　提问：图片上有谁?在什么地方?

　　指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句：(草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。)

　　三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。

　　1、幼儿两人一组按要求自由讲述图片。

　　指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。

　　指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。

　　2、请每组派代表讲述故事指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。

　　指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。

　　四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。

　　指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?

　　指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。

　　五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。

　　1、幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。

　　指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。

　　指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。

　　2、每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。

　　指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语?

　　指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。

　　六、活动延伸

　　把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中，供幼儿自由讲述。

附故事：小老鼠运鸡蛋

　　一天，两只小老鼠来到草地上。它们发现一个圆圆的大鸡蛋。小老鼠想把鸡蛋运回家。怎么办呢?它们决定把鸡蛋搬回去。嗨哟，嗨哟!两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。

活动反思：

　　本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。

　　本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。

11、小班教案《刺猬运输忙》含反思

活动目标：

　　1、喜欢小动物，感受小刺猬独特的本领。

　　2、尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴。

　　3、乐意参加美工活动。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1、示范画1张(画有3只刺猬，刺猬背上贴有几个皱纹纸搓成小球)。

　　2、《情景创意美术 手工篇》，材料包，固体胶。

活动过程：

　　一、故事导入

　　教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

　　师：刺猬一家住在大森林里，可最近大灰狼经常出现，于是他们决定搬走，但家里储存了好多水果，怎么办呢?你们看，刺猬妈妈、刺猬爸爸和小刺猬宝宝一起将水果背在背上，正在一点点搬运呢!想请我们小一班小朋友来帮忙，你们愿意吗?

　　二、探索发现

　　1、出示示范画，引导幼儿观察刺猬背上的水果形状和使用材料。

　　师：原来刺猬的一家这么能干呀，它们身上背了好多水果呢。刺猬背上的水果是什么形状的?怎样制作出来的?

　　2、教师示范，引导幼儿学习将皱纹纸搓成圆，并粘贴到刺猬的背上。

　　师：我们先将不同颜色的皱纹纸搓成圆，再抹上固体胶粘在小刺猬背上。

　　三、创作表现

　　1、教师引导幼儿创作。

　　要点：鼓励幼儿大胆创作，用皱纹纸搓成表现刺猬背的水果，并粘贴在刺猬的背上。

　　师：提示粘贴是要用拇指、食指和中指捏住纸团的上半部，将底部抹上固体胶，然后按在刺猬的背上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些。

　　2、对能力弱的幼儿个别指导，鼓励他们大胆创作。

　　四、欣赏评价幼儿作品

　　1、请幼儿在集体前介绍自己的作品：你的小刺猬能干吗?它背了几个水果?

　　2、教师对耐心细致、有创意的幼儿给予鼓励。

　　五、结束活动

　　师幼共同收拾整理物品，结束活动。

活动反思：

　　小动物们对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，于是我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说它的特征。再引入故事导入主题，激发小朋友的兴趣，讨论出小刺猬是用身上的刺来运输水果的。接着利用小朋友的好奇心来观察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教师示范和幼儿的操作。

　　活动中小朋友们最感兴趣的就是用皱纹纸搓成表现刺猬背上的水果，特别地开心。粘贴在刺猬背上时也知道了稍微按一会儿，使它粘贴的更牢固，整个活动中每位幼儿都能积极动手，最后每个小刺猬背上都运满了水果。

　　本次活动从小朋友喜爱的皱纹纸入手，加强手工教学，促进幼儿的全面发展，也大大锻炼了幼儿的动手动脑能力。在今后的手工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高幼儿的创造力。

12、小班教案《小乌龟运粮》含反思

教学目标：

　　学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

教学准备：

　　小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

教学过程：

　　师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

活动反思：

　　幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

13、小班游戏课教案《小动物运水果》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。

　　3、培养幼儿集体意识和规则意识。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

　　1、红色小脚印对 红色积木5个 垫子3个 蓝色大圆6个 黄色小圆5个

　　2、粉色垫子6块 单元积木4个 双元积木4个活动场地。

【活动过程】

　　一、幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

　　通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

　　二、谈话导入森林里住着许多的小动物，可是突然有一天小熊生病了，没有人去看望他，小熊伤心极了，小朋友们你们能去看望一下他吗?

　　去看望小熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。

　　2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。

　　可是小朋友们，一个水果够不够小熊吃(不够)，那小朋友们你们就要多送一点水果给小熊，这样小熊吃了水果就会快一点好了，就可以和小朋友们做游戏了

　　四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

【活动延伸】

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏

教师小结：

　　今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

游戏规则

　　1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。

　　2、一个跟着一个游戏。

　　3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

　　4、每个幼儿一次只能送一个水果。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

14、小班教案《小动物运动会》

活动目标：

　　1、在游戏中感知5以内的序数。

　　2、体验数学游戏带来的乐趣。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、引发幼儿学习序数的兴趣。

准备：

　　1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌

过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿兴趣。

　　师：“今天，动物园里开运动会啦!跳远比赛就要开始啦，我们一起来看看!”

　　师：“都有哪些小动物来参加?”(小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠)

　　“比赛开始啦，我们一起为他们喊加油!”

　　2、 2、游戏：跳远比赛。

　　师：“小动物们跳得真远快!现在哪个小动物跳得最远，谁在第一?谁排在第二?谁在第三?谁排在第四?谁排在第五?”

　　3、给获奖的小动物发奖牌：

　　根据小动物的排名，发1——5的数字卡片。

　　4、游戏：捉迷藏

　　出示图片：

　　师：“比赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里?”

　　师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来找找小兔子住在哪里?(请一个幼儿回答)咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家!(检查结果)

　　“那么小松鼠、小狗、小猫呢?我们一起把它们找出来。”

　　5、幼儿操作卡片，教师巡回指导。

　　师：“现在，要请小朋友把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼……，可别送错了啊!

15、小班体育活动教案《小刺猬运果果》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、练习手膝着地爬。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、小刺猬胸饰若干。

　　2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。

　　3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

活动过程：

　　一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。

　　二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。

　　大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。

　　三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。

游戏结束：

　　1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。

　　2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

16、小班教案《小树叶的舞蹈》

活动目标：

　　1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　　2.大胆添画，感受画面的动感美。

　　3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.感受作品的美感。

活动准备：

　　1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

　　2.树叶贴纸、油画棒。

活动过程：

　　一、情境导入。

　　1.欣赏树叶飘落的ppt。

　　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

　　2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)

　　二、情境表演。

　　1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

　　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

　　2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

　　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　　三、给小树叶拍照。

　　1.教师示范：给小树叶来拍个照。

　　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。

　　2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

　　师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?

　　3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

　　师：我再请一片小树叶来摆造型。

　　四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

　　五、展示欣赏作品。

　　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

　　师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

17、小班教案《会走路的水果树》

活动目标：

　　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

　　3、体验故事表演的乐趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1、认识苹果、梨子等水果

　　2、课件

　　3、图片、黑板一块

活动过程：

　　一、提问引出主题

　　教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多)

　　教师(出示背景图)：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀?(小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗?

　　教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的?

　　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

　　教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看(出示图片)

　　教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通，一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　　教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通，一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上

　　教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　　教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

　　教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

　　三、带领幼儿看课件完整讲述故事

　　教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

　　教师完整讲述故事

　　四、表演游戏

　　教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?

　　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

18、小班教案《小汽车运水果》

活动目标：

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，游戏时背在身上) 、《郊游》光盘

活动过程：

　　一、 热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗?

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开

　　始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延伸：

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

19、小班教案《小兔运水果》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。

　　2、幼儿学会点数、按颜色分类。

　　3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学的重难点：

　　幼儿学会点数、按颜色分类

活动准备：

　　1、红、黄、绿的水果卡片若干

　　2、软垫 平衡木 山洞

　　3、红、黄、绿的筐子若干

　　4、小兔子头饰若干

　　5、音乐

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!

　　2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

　　3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

　　3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

　　(二)

　　1、观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

　　3、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

　　(三)

　　1、观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

　　3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

　　三、游戏：小兔运水果

　　(一)

　　师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

　　1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个?是什么颜色的? 2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

　　3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动

教学反思：

　　本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学

20、小班教案《小乌龟的旅行》

活动目标：

　　1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

　　3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

　　2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

活动过程：

　　一、听一听

　　1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

　　2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

　　二、说一说

　　1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

　　2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

　　三、画一画

　　1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

　　2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

　　四、讲一讲

　　1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

　　2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

21、小班教案《小动物的食物》

活动目标

　　1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。

　　2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。

　　3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

　　小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

　　一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?

　　二、基本过程

　　1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

　　2、了解小动物爱吃的食物

　　(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

　　出示小动物们爱吃的东西。

　　(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

　　3、玩给小动物吃食物的游戏

　　(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。

　　(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

　　(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

　　(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

22、小班教案《小老鼠与大象》

教育目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

　　1) 小老鼠、大象手偶各一个

　　2) 小老鼠、大象头饰若干

　　3) 录音机、录音带

活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

23、小班体育活动教案《小刺猬运枣子》含反思

【活动目标】

　　1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。

　　2、主动参与活动，体验有爱之情。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动重点】

　　掌握手和膝盖着地爬的动作。

【活动难点】

　　爬的过程中膝盖不离地。

【活动准备】

　　1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。

　　2、音乐一段、录音机等。

【活动过程】

　　一、热身运动——小刺猬模仿操。

　　二、幼儿自由爬爬走走。

　　师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”

　　师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

　　幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。

　　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

　　三、开展游戏情景，体验快乐。

　　1、探索玩法。

　　“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论)

　　2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

　　3、游戏：小刺猬运枣子

　　“现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将枣子放在衣服口袋里，爬着运回家)

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

24、小班教案《猪宝宝吃水果》含反思

活动目标

　　引导幼儿根据颜色特征，记忆不同的苹果组合，锻炼记忆力。

　　通过操作，发展幼儿的动手能力，语言表达能力。

　　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

教学重点、难点

　　小班孩子注意力不够集中，幼儿要在听清教师指令下才能操作，是最大的难点。其次，让幼儿在教师指令下记忆水果卡片，达到发展记忆力的重点。

活动准备

　　CD、猪妈妈头饰、猪宝宝卡片、红黄绿苹果、

活动过程

　　一.猪宝宝的水果。

　　教师戴着头饰扮演猪妈妈，出示红黄绿苹果大卡片，引导幼儿反复辨认苹果的颜色。

　　指示语：猪妈妈给猪宝宝卖了许多苹果，请小朋友看一看这些苹果分别是什么颜色。

　　二.游戏“送水果”

　　1、教师以猪宝宝饿了，要吃水果了，请幼儿拿出猪宝宝卡片放在桌面上。

　　2、教师出示1张红颜色的苹果大卡片，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观察10秒后，遮挡苹果大卡片。

　　3、请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

　　4.出示苹果大卡片，供幼儿验证。

　　5、教师出示两张黄色的苹果，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观察10秒后，遮挡苹果大卡片。

　　请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

　　出示苹果大卡片，供幼儿验证

　　6、教师出示一张红色苹果和绿色苹果。放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观察10秒后，遮挡苹果大卡片。

　　请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

　　三、结束活动

　　1、教师以猪宝宝们吃了甜甜的苹果要和小朋友们和它们一起到外边去做游戏的情景，请小朋友们把猪宝宝和食物小卡片放回篮子里，然后听着猪八戒的音乐，拍着手边走出教室。

教学反思

　　通过丰富的材料和情景设置，幼儿在本次活动中很有兴趣，能积极的与老师互动，完成操作卡片较好。孩子的动手能力、语言能力、记忆力都得到锻炼和提高。在今后的教学中或课余时间，会多运用类似课程或简单的卡片来巩固孩子们的学习。同时也会像家长宣传，配合幼儿园做好工作，多陪孩子玩耍记忆类的游戏，相信孩子们会有很大提高。

　　但是由于本班孩子较小，课程时间不宜过长，记忆的类种不宜过于复杂，由简单到复杂，循循渐进是最好的办法。而且本班孩子5个一桌，造成桌面拥挤，影响了部分孩子的操作。在今后的教学中，会多注意。

25、小班教案《小动物怎样运动》

活动目标

　　1.知道各种动物的主要的运动方式。

　　2.学习按动物的运动方式分类。

　　3.激发喜爱小动物的情感。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

　　1.课件-动画片:你在和什么玩

　　2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。

　　3.幼儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程

　　一、动画片引起兴趣。

　　1.幼儿观看动画片《你在和什么玩》

　　2.提问:

　　动画片中,你看到了哪些小动物?

　　(猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪)

　　二、组织幼儿交流讨论。

　　1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?

　　(1)猴子喜欢攀爬。

　　(2)鱼、海豚是游着运动。

　　(3)老虎的运动方式是奔跑。

　　2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。

　　三、按照运动方式给动物分类。

　　游戏:动物的伙伴

　　请幼儿将桌上的动物卡片,按照动物的运动方式组合放在一起,成为好伙伴。

　　如:鱼,虾,放在一起。小鸟,燕子放在一起。

　　四、模仿小动物

　　1.出示:我喜欢的动物的图表

　　请幼儿说一说,图表上有哪些动物?

　　2.让幼儿分别学一学这些动物的运动方式。

　　五、绘画小动物

　　1.引导幼儿说说自己喜欢的小动物。

　　简单知道各种动物对人类的作用。

　　2.画出自己喜欢的小动物。

　　3.请幼儿将绘画作品按照动物的运动方式分组展示。

26、小班教案《小动物睡着了》

活动目标

　　1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

　　2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备

　　1、ppt课件—动物怎样睡觉

　　2、幼儿每组一套操作卡片

活动过程

　　一、幼儿操作卡片

　　1.教师：小朋友，今天我们这里有许多有趣的动物卡片，你们可以去看一看，

　　找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。

　　2.幼儿操作卡片，教师引导提问。

　　(1)你找到哪个动物在睡觉?

　　(2)你从哪里看出它在睡觉呢?

　　二、看图片讲述

　　1.教师：小朋友刚才找了好多睡觉的动物，讲得真好。

　　2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你认为它在睡觉?

　　(边讲边出示大图片)

　　3.课件演示，教师总结：

　　小朋友真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

　　蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿势不一样。

　　三、拓展丰富

　　1.教师：除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?

　　(幼儿讨论、讲解)

　　2.课件演示--蚕宝宝、鱼

　　(1)提问：它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?

　　(2)观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉。

　　让幼儿也学它们做做动作。

　　四、游戏巩固

　　1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

　　我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

　　2、结束：自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧!

27、小班教案《小刺猬晒太阳》含反思

【活动目标】

　　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

　　2、能大胆地表达自己的想法。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

　　1、已引导幼儿观察过小刺猬。

　　2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

【活动过程】

　　1、故事引出主题：

　　“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子?”

　　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

　　“它们看上去像什么?”

　　幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、讨论小刺猬的画法：

　　“小刺猬的身体是什么形状?”

　　个别幼儿示范画：

　　“身体上一根根的小直线代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

　　教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

　　3、幼儿表现：

　　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

　　鼓励幼儿大胆表现。

　　4、欣赏作品：

　　说说自己的作品：“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”

【活动反思】

　　这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

28、小班优秀游戏教案《小刺猬运纸箱》含反思

【活动目标】

　　1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。

　　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

　　1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)、在户外布置出草地场景(垫子)。

　　2、小刺猬头饰，标志。

　　3、录音机、音乐磁带。

【活动过程】

　　1、热身运动：

　　师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。

　　(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。)

　　2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。

　　3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗?揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。

　　(1)教师示范、讲解游戏玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提醒幼儿注意两人之间要保持距离，不要碰到小朋友)和注意事项。

　　(2)自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。

　　(3)分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

　　(4)现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗?(好)。

　　将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。

　　4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。

结束部分：

　　放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。

【课后反思】

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。

29、小班优秀社会教案《运水果》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。

　　2.感受有序游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1.独木桥(高20厘米，宽25厘米)

　　2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果

　　活动过程：

　　1.师幼共同玩"水果超市"的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。

　　◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢?

　　◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记?

　　◇引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

　　◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

　　◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥，一条是很窄的小路。

　　2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

　　◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

　　◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。

　　◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法?

　　◇幼儿讨论：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对?

　　◇教师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。

　　◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。

　　3.幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。

　　◇教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市?

　　◇教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。

　　明确排队的好处。

　　4.教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

　　◇教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢?

　　◇幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队，一个跟着一个领取)

　　◇教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做?

　　◇教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。

　　延伸活动：

　　教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。

　　活动反思

　　幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

　　不足之处：

　　游戏的时间较长，开始幼儿比赛的时候气氛很热烈，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样也许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

　　作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

30、小班教案《小老鼠偷巧克力》

活动目标：

　　1、欣赏《小老鼠偷巧克力》的音乐。

　　2、尝试用动作及神态表现小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的样子。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

　　音乐

活动预设过程

　　一、 导入：

　　幼儿边唱边跳入室。

　　二、律动：

　　游戏：小老鼠学本领

　　老鼠妈妈带领老鼠宝宝在音乐伴奏下，根据音的高低做不同的动作，分辨高低音。

　　① 听到缓慢的音乐，老鼠慢步走

　　② 听到机凑的音乐，老鼠小碎步

　　三、欣赏音乐

　　(一)、在玩中进一步感受音乐性质：

　　1、 听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。

　　问：小老鼠偷东西时音乐是怎么样的?

　　那你们应该怎么表现?

　　2、 边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。

　　启发幼儿做出老鼠偷东西时，小眼睛会怎么样。

　　3、听音乐做游戏(角色扮演)。

　　①全体幼儿学做小老鼠与老鼠妈妈边听音乐边做出老鼠偷东西的动作及表情。

　　角色扮演, 巧克力, 创造性, 听音乐, 老鼠

31、小班教案《小圆形的变化》

活动目标

　　1.对圆形变化感兴趣。

　　2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

　　3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

　　1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;

　　2、魔术棒

活动过程

　　一、认识圆形，联想所见的物体

　　1.出示圆形问：这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?

　　2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕)

　　二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容

　　1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?

　　老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

　　2.小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球，飞上天。

　　3.小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗?

　　再请个幼儿上来做魔术师。

　　这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?

　　变苹果，甜又甜。

　　三、欣赏老师朗诵儿歌

　　1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

　　2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

　　四、幼儿做游戏

　　幼儿边朗诵边模仿动作。

　　五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。

　　让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

　　六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。

32、小班教案《小刺猬收果子》

活动目标:

　　初步感知和比较物体的大小。

　　让幼儿学习简单的数学题目。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

　　多媒体课件、果树林背景图、小刺猬头饰、果子、熊(大、小)、篮子(大、小)、音乐。

活动过程:

　　一、开始部分：

　　导入：小朋友，今天我和你们一起玩游戏，我当刺猬妈妈，你们当我的孩子，好吗?秋天到了，果园里的果子都成熟了，今天就随妈妈一起到果园收果子去喽，那咱们出发吧!(音乐起，刺猬妈妈带小刺猬随小汽车音乐进入场地)。果园到了，好漂亮的果园呀!果树一样大吗?树下的树洞一样大吗?地上的果子呢?(教师指向背景图的果树、树洞、地上的果子，引导幼儿发现果园中的果树、树洞、果子等大小的不同。)

　　二、基本部分：

　　1.滚果子，比大小。

　　师：小刺猬的本领可大了，你们看小刺猬是怎么背果子的?(课件演示：小刺猬背果子)刚才小刺猬是怎样把果子背起来的?(引导幼儿说出在地上来回的滚)。

　　2.收果子，比大小。

　　师：咱们和妈妈一起去滚果子吧?(师幼随音乐在地上一起滚)孩子们快起来看一看，你们身上背上果子了没有?(引导幼儿相互发现背上的果子)你们看，这两个篮子哪个大?哪个小?(教师指向不同大小的篮子)，请你们把身上的大果子放到大篮子里，小果子放到小篮子里(课件同时演示，将大小不同的果子放入相应的篮里)你们可以相互帮助，把身上的果子都取下来。(幼儿将果子粘篮内，教师在一旁检测、辅导，引导幼儿将大小不同的果子放入相应的篮里。)

　　3.存果子，比大小。

　　师：你们快看，咱们的篮子都装满了，剩下的果子放哪呢?(幼儿自由表达想法)，咱们放树洞里吧?大果子放哪个树洞?小果子呢?(引导幼儿比较身上、地上所剩果子的大小，并储存在相应的树洞里)

　　4.送果子，比大小。

　　师：看!谁来了?(课件演示：引出大熊、小熊)，那咱们把树上的果子送给大熊和小熊吧?大果子送给谁?小果子呢?(引导幼儿比较树上果子的大小，将大小不同的果子分别送给大熊和小熊)

　　三、结束部分：

　　咱们的本领可真大!果园里这么多的果子都收完了，还分清了大和小。时间不早了，咱们回家吧!(幼儿随音乐将收获的果子送回家)

33、小班教案《狮子大王的水果》

【活动目标】

　　1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。

　　2、加深对水果特征的认识。

　　3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

　　教具准备：

　　1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、

　　其他水果若干(雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、)

　　泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　2、正常的、笑脸的狮子合一为二;三个西瓜

　　3、小猴子手偶一个

　　4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。

　　5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。

　　场景布置：

　　1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿)

　　2、用于展示的桌子2张

　　3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上;

　　装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上;两个红筐放在旁边的桌子下。

【活动过程实录】

　　一、师幼谈话，引出故事。

　　师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊?(幼说想)看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦?

　　幼：(幼儿自由说)××、××、××(师回应)

　　师说：哦，××、××、××。还有什么?

　　师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗?(喜欢)那你们喜欢吃什么水果呢?(幼儿自由讲述师回应)

　　师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁?——哇呜!(出示狮子)

　　幼：狮子。

　　狮子：我是狮子大王，小朋友们好!

　　幼：狮子大王，你好!

　　师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗?

　　幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。

　　情况二：(幼儿自由说) 师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢?听我讲完故事你们就知道了。

　　二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。

　　1、老师结合教具讲故事(注意表情和角色，语速的快慢起伏);

　　师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是， 狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀?” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”(老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀?【小白兔】)小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的?” 狮子大王说：“哇呜!是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来(老师做猪鼻子状，××××谁来啦?【小猪】)哦，小猪问：“它是什么形状的?”狮子大王说：“哇呜!是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的?” 狮子大王说：“哇呜!是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。

　　师：小朋友，你们猜出来了吗?

　　【幼儿自由说，老师作积极的回应。】

　　师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒!现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢?

　　师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的?”狮子大王怎么说呀?

　　幼：(幼儿自由说)

　　师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

　　幼：绿色的。

　　师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。

　　幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。

　　师：接着小猪又问：“它是什么形状的?” 狮子大王怎么说呀?

　　幼：(幼儿自由说)

　　师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

　　幼：圆圆的。

　　师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。(幼儿拿)

　　幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。

　　师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的?狮子大王怎么说呀?

　　幼：红色的。

　　师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的?

　　师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。

　　师：(最后切西瓜，切一个问一个)：看，是红色的吗?

　　师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗?

　　幼：是西瓜。

　　师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。

　　4、结合教具，将故事结尾补充完整。

　　师：我们一起告诉狮子大王。好不好?

　　狮子大王(幼儿跟说狮子大王)，你喜欢吃西瓜(幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜)。

　　师(换上一个笑脸的狮子)： 狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，(竖起大拇指)猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。(把两个西瓜放进狮子的嘴巴里)

　　师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。

　　三、游戏：猜谜游戏。

　　师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀?(停顿)猜谜游戏!(幼儿学说)这么好玩的游戏(带手偶)应该和好朋友一起玩。

　　1、与小猴子的猜谜游戏。

　　师：(出示手偶)看，我们的好朋友来了!

　　小猴子：Hello!小朋友们好!

　　幼：小猴子，你好!

　　小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗?(出示装有香蕉的袋子)我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦!

　　它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢?

　　幼：是香蕉。

　　小猴子：真的是香蕉吗?(是)好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。(幼儿拿水果)

　　小猴子：都拿好了吗?(拿出袋子里的水果)噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗?

　　2、与老师的猜谜游戏。

　　师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。(出示装有雪梨的袋子)听清楚啦!

　　它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢?

　　幼：是雪梨。

　　师：到那边拿一个你猜的水果回来。(幼儿拿水果)

　　师：(拿出袋子里的水果)哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦!

　　师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗?(老师拿红筐收集)。谢谢!

　　四、结束

　　师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗?

34、小班教案《帮懒羊羊分水果》

活动目标：

　　1、初步感知4的形成。

　　2、感受招待客人的快乐。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示课件(懒羊羊)提问：来了几个好朋友?

　　2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。

　　二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、课件出示餐桌

　　提问：(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的?

　　(2)我们要帮懒洋洋准备什么呢?

　　2、课件出示准备的餐具

　　提问：看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。

　　3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，

　　三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。

　　1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

　　2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的

　　3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。

　　四、小结

　　今天我们帮懒羊羊招待了客人，小朋友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。

　　小百科;水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

35、小班游戏教案《小刺猬运西瓜》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

　　2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。

　　3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、游戏音乐

　　2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。(教案出自：快思老师教案网)教师和幼儿随音乐做活动准备。

　　二、创设情境：学习爬行

　　1、教师扮小刺猬爬行出场

　　教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊!

　　提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

　　请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

　　2、教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

　　三、创设情景：学习侧身翻滚

　　1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

　　提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家)

　　请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

　　2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

　　四、游戏：运西瓜

　　1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧!

　　教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!(音乐)

　　2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

　　教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。

　　3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

　　教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。

　　五、结束

　　刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

36、小班社会教案《小兔运水果》含反思

　　设计意图:

　　由于小班的幼儿是新生入园幼儿，幼儿的平衡跳跃钻等动作掌握不好，并且幼儿的点数和颜色分类没有较大的发展。于是我设计了本堂课希望能让幼儿得到发展。

　　活动目标：

　　1﹑让幼儿学习平衡﹑跳跃﹑钻的动作。

　　2﹑幼儿学会点数﹑按颜色分类。

　　3﹑学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

　　4﹑愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5﹑使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学的重难点：

　　幼儿学会点数﹑按颜色分类

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿的水果卡片若干

　　2、软垫 平衡木 山洞

　　3、红、黄、绿的筐子若干

　　4、小兔子头饰若干

　　5、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!

　　2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

　　3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?[教案来自：快思教案网.](慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)

　　3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

　　(二)

　　1、观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)

　　3、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

　　(三)

　　1、观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)

　　2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)

　　3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

　　三、游戏：小兔运水果

　　师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!

　　1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个?是什么颜色的?

　　2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

　　3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动

　　教学反思：

　　本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学。

37、小班健康教案活动《小刺猬运纸箱》含反思

活动目标

　　1.学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。

　　2.培养幼儿能够克服困难的良好品质，坚持把纸箱运到终点。

　　3.使幼儿在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

　　纸箱若干(去掉两头折盖)，背景音乐磁带，小刺猬头饰若干，地垫(户外用)等。

安全要求

　　1.提醒在侧身滚动搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。

　　2.活动场地广阔充裕，无障碍物。

活动过程

　　一、导入

　　教师与幼儿随音乐进行简单的热身运动，活动身体。

　　教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

　　二、展开

　　1.组织幼儿分组练习侧身滚动动作。

　　教师提醒幼儿分三组在两处“草地”上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

　　2.组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱。

　　出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

　　运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。

　　三、结束

　　教师进行总结，自然结束。(重点在侧身滚动的方法和滚动过程中安全问题。)

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。

38、小班健康教案《小刺猬背果果》含反思

　　活动目标：

　　1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。

　　2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只

　　活动过程：

　　一、 热身入场

　　师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧·

　　二、 学习-----“侧身滚动”本领

　　师：草地上真舒服啊·你们知道我们刺猬都有什么本领啊?(幼儿回答---缩成一团)

　　师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。

　　师：还有什么本领呢?----滚

　　1、 个别幼儿尝试

　　师“请你(幼儿)来试试，你是怎么滚的啊?(幼儿回答)

　　2、 集体幼儿讨论并尝试------侧身滚

　　师：我们也来试试吧!(幼儿自由翻滚数次)

　　师：哦!刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦!

　　(师点评幼儿的不同滚法并总结)

　　3、教师示范

　　师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的?(想)你们要仔细看哦?

　　提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊?我的脚是怎么样的?(.本文来源：快思老.师教案网)手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼儿回答)

　　师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。

　　4、集体学习---侧身滚

　　师：我们也来学一学吧(师指导动作;并提示安全问题)好玩吗?(好玩)再来一次，1个2个……

　　师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。

　　三、 游戏“背果子”

　　师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢!瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头!谁愿意先去探探路，试试?(幼儿示范一次，教师点评)好，我们大家一起出发吧!(练习2次，并提示安全问题)

　　师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗?真甜啊!(稍作休息)

　　师：那我们再去背点吧!(进行一次)

　　四、 放松活动

　　师：瞧!我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。

　　师：我们带着果子一个跟着一个回家罗!

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

39、小班健康优秀教案《小刺猬运纸箱》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。

　　2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖)，在户外布置出草地场景(地垫)

　　2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。

　　安全要求：

　　在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　教师共同扮演角色，活动身体。

　　(1)教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。

　　(2)师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

　　二、展开 ：

　　1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。

　　(1)教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。

　　(2)幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、.来源快思老师教案网;指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

　　2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。

　　2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

　　三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

40、幼儿园小班健康《小刺猬背果果》优秀教案反思

　　活动目标：

　　1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。

　　2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.了解多运动对身体有好处。

　　7.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只

　　活动过程：

　　一、 热身入场

　　师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧·

　　二、 学习-----“侧身滚动”本领

　　师：草地上真舒服啊·你们知道我们刺猬都有什么本领啊?(幼儿回答---缩成一团)

　　师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。

　　师：还有什么本领呢?----滚

　　1、 个别幼儿尝试

　　师“请你(幼儿)来试试，你是怎么滚的啊?(幼儿回答)

　　2、 集体幼儿讨论并尝试------侧身滚

　　师：我们也来试试吧!(幼儿自由翻滚数次)

　　师：哦!刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦!

　　(师点评幼儿的不同滚法并总结)

　　3、教师示范

　　师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的?(想)你们要仔细看哦?

　　提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊?我的脚是怎么样的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼儿回答)

　　师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。

　　4、集体学习---侧身滚

　　师：我们也来学一学吧(师指导动作;并提示安全问题)好玩吗?(好玩)再来一次，1个2个……

　　师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。

　　三、 游戏“背果子”

　　师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢!瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头!谁愿意先去探探路，试试?(幼儿示范一次，教师点评)好，我们大家一起出发吧!(练习2次，并提示安全问题)

　　师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗?真甜啊!(稍作休息)

　　师：那我们再去背点吧!(进行一次)

　　四、 放松活动

　　师：瞧!我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。

　　师：我们带着果子一个跟着一个回家罗!

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

41、幼儿园小班健康《小刺猬摘果子》优秀教案反思

　　活动目标：

　　1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

　　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　　3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　　二、基本部分

　　1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

　　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

　　2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

　　(1)初步尝试倒退爬

　　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　　(2)集中小结，自由尝试倒退爬

　　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

　　(3)再次游戏，远距离的倒退爬

　　(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

　　3.游戏：小刺猬摘果子。

　　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

　　师幼集中小结游戏过程和结果。

　　三、结束部分

　　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

　　2.活动结束，收拾器材离开场地。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

42、幼儿园小班健康《小刺猬背果子》优秀教案反思

　　活动目标：

　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。

　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。

　　2、可粘贴的果子若干。

　　3、大地毯一块。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧!

　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：

　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动);

　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动);

　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动);

　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心(跳跃运动)。

　　二、基本部分

　　1、提出问题，引导幼儿思考。

　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

　　2、幼儿自己想办法运果子。

　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。

　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。

　　5、游戏：小刺猬运果子。

　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。

　　6、小结

　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

　　三、结束部分

　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

43、幼儿园小班体育健康教案《小刺猬运纸箱》

　　活动目标：

　　1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

　　2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。

　　3.发展身体协调性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。

　　活动过程：

　　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

　　二、过程部分

　　1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好

　　2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

　　3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

　　4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

　　游戏:流星球找家

　　1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。

　　2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。

　　3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

　　三、结束部分

　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。

　　附:快乐的流星球

　　制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。

　　特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。