大班教案《多彩的啤酒桶》

大班教案《多彩的啤酒桶》

1、大班教案《多彩的啤酒桶》

教学目标：

　　1.通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。

　　2.学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3.引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　6.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重难点：

　　扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

　　能大胆想象，运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。

教学准备：

　　1.啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

　　2.音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒若干。

教学过程：

　　一、开始部分1.幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。

　　老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?"(幼儿边做动作边说出：叽里咕噜)2.老师引出啤酒桶,导入新授内容。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色彩美。

　　(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景，逐一出示进程画。

　　a.出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样打扮自己的?""你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。

　　b.出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观察并学习装饰画的方法。

　　c.出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又做了什么?"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

　　d.出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的讨论，还是觉得自己真不够美，它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看，它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。

　　e.老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。

　　2. 请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

　　(1)老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢?想一想，说一说!"请个别幼儿说。

　　(2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音乐)老师交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　3. 老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

　　4.师幼进行互相评价。

　　个人评价：你觉得那个啤酒桶最漂亮，老师就将手中的贴画贴在这幅画上。

　　集体评价：找出自己最喜欢的啤酒桶，并说出理由。

　　三、结束部分

　　1.老师和幼儿共同从三组啤酒桶中，选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛，并给颁发大红花，师幼一起听音乐放松。

　　2.将幼儿的作品布置到主题墙面上，创设环境。

2、大班教案《我的银杏树叶》

活动目标：

　　1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。

　　2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。

　　3.丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。

　　4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1.幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。

　　2.PPT课件，数码相机

　　3.“小树叶身份证”记录表，笔。

活动过程：

　　一、观看图片，回忆经验

　　1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?

　　2.师：银杏树的叶子是什么样子的?

　　二、初步观察，了解基本特征

　　1.讨论观察方法。

　　师：今天我们来观察一下自己的树叶，有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?

　　2.小结观察方法

　　3.运用多种感官自由观察银杏树叶。

　　4.集体交流。

　　师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?

　　三、细致观察，了解典型特征

　　1.明确观察、记录要求

　　教师结合PPT3，讲述观察、记录要求。

　　2.幼儿自由观察与记录，并相互讲述。

　　3.幼儿集体交流。

　　师：谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友?

　　4.小结

　　四、游戏：小树叶朋友捉迷藏

　　1.第一关：找找我的小树叶

　　玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，教师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶朋友。

　　2.第二关：找找朋友的树叶朋友

　　玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把朋友的叶子找出来。

　　五、拓展活动

　　1.了解银杏树的变化。

　　2.结合PPT5欣赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。

3、大班教案《我的小书包》

活动目标

　　1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

　　2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

　　3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

　　4、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、 喜欢参与游戏，体验。

活动准备

　　1、 书包每人一个。

　　2、 智、彩笔，每人一份。

过程建议

　　1、 提问导入课题。

　　小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?

　　2、 发现书包的不同特点。

　　(1) 提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗?有什么不同?

　　(2) 分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

　　(3) 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

　　(4) 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

　　3、 发现书包的共同特点。

　　(1) 提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢?

　　(2) 分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

　　(3) 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。

　　(4) 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。

　　4、 为幼儿设计一个最理想的书包。

　　(1) 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。

　　提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢?

　　(2) 请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予指导。

　　(3) 幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。

延伸提示

　　举办“我们最理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。

4、大班活动教案《多彩的服装》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。

　　2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。

　　3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　教学重点、难点

　　让幼儿能更流利的表达自己的观点

　　活动准备

　　1、一些特殊功用服装的图片。

　　2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

　　活动过程

　　一、引导观察，激发兴趣。

　　1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。

　　2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

　　二、层层提问，引发思考。

　　1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

　　2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

　　3、谈论日常的生活服装(气候变化)

　　4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?

　　如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?

　　三、教师总结，延伸话题。

　　1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。

　　2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。

　　教学反思

　　从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。

　　活动设计背景

　　在我们的现实生活中离不开服装。我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。

5、大班主题教案《多彩的秋天》含反思

【环境创设】

　　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

【活动目标】

　　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　　4.体验明显的秋天特征。

　　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

【生活活动】

　　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

【家园共育】

　　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

【教学活动】

　　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

【区域活动】

　　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

【活动反思】

　　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　　2.对活动过程的反思：

　　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。。

　　3.对活动效果的评析：

　　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

6、大班教案《调皮的小袋鼠》

活动目标：

　　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

　　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

　　3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　圈若干、椅子两把。

活动过程：

　　1、准备活动。　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

　　2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”

　　(1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成

　　数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

　　(2) 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

　　3、放松活动。

　　教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。

附：儿歌

　　跳跳跳，双脚跳，

　　跳跳跳，单脚跳，

　　跳跳跳，转身跳，

　　天天跳，身体好。

7、大班教案《多彩的广告》

活动目的：

　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

　　2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃(宣传片)

　　2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单(课件)

　　3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

活动过程：

　　一、 引出课题

　　小朋友们，2008年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢?谁来想个好办法?怎样才能给他们选上最好的礼物?(看广告)

　　二、 认识广告的作用

　　1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧?”

　　2、提问：谁来说一说，广告有什么作用?

　　3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。

　　三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式

　　1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢?”鼓励个别孩子表演。

　　2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么?有什么特点和作用?”让幼儿认识了解广告的特点。

　　3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告?”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

　　4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

　　5、小结广告的种类、形式。

　　种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等

　　表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

　　四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性

　　1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

　　2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词

　　3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备

活动延伸：

　　继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。

8、大班教案《汤姆的小妹妹》

活动目标：

　　1、通过故事，感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。

　　2、喜欢家庭中的新成员，体验做哥哥姐姐的快乐。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

　　1、电子白板课件。

　　2、操作板一块，笑脸图标人手一份。

活动过程：

　　一、通过视频、图片导入活动，引导幼儿对比了解小朋友对妈妈生弟弟妹妹的不同感受和做法。

　　1、观看视频后提问：录像里的四个小朋友希望自己有个弟弟或妹妹吗?

　　2、欣赏图片后提问：图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗?

　　3、提问：你希望自己有个弟弟或妹妹吗?

　　二、通过阅读绘本《汤姆的小妹妹》，引导幼儿感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。

　　1、分段欣赏并提问，引导幼儿理解绘本前半部分内容。

　　2、引导幼儿观察图片，说说汤姆的生活发生了哪些变化?

　　3、组织幼儿讨论：除了这些，你认为汤姆的生活还会有什么变化?

　　4、出示操作板进行选择：接下来，汤姆会怎么做呢?是像这四个小朋友一样又哭又闹发脾气、不喜欢妹妹，还是像那四个小朋友一样、学着关心照顾妹妹、喜欢疼爱妹妹呢?

　　5、继续欣赏绘本，引导幼儿理解绘本最后部分内容，教师进行小结和提升。

　　三、引导谈话

　　引导幼儿联系自身情况进行谈话，分享自己是怎样关心、照顾弟弟妹妹的，体验做哥哥姐姐的快乐。

　　四、教师小结，结束。

　　师：不管是三口之家，还是四口之家，老师希望你们和自己的家人相亲相爱，祝愿你们每天都幸福快乐!

9、大班主题教案《多彩的服装》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。

　　2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。

　　3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

　　让幼儿能更流利的表达自己的观点

活动准备

　　1、一些特殊功用服装的图片。

　　2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。

活动过程

　　一、引导观察，激发兴趣。

　　1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。

　　2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。

　　二、层层提问，引发思考。

　　1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

　　2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

　　3、谈论日常的生活服装(气候变化)

　　4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?

　　如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?

　　三、教师总结，延伸话题。

　　1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。

　　2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。

教学反思

　　从幼儿的现实生活出发，并通过层层的提问，促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装，能积极地进行交流，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育，相信这个活动会有更好的成效。

10、大班美术优质教案《多彩的秋天》含反思

活动目标

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

重点、难点重点：

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。

　　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。

活动准备：

　　材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。

　　吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。

　　经验：

　　1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)

　　2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)

　　3、在墙饰中布置"秋天"板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)

活动过程

　　(一)回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。

　　我首先提出问题："孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?"孩子们的回答是："树叶落了";"路边的野菊花开了";"小草有的黄了";"有的人穿厚衣服了";"我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样";"老师，我和笑笑玩树叶可开心了";"老师树林里有好多好多树叶呢";"老师，我出汗的时候凉凉的"……我又问："你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?""好,那怎么保存啊?""在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧?"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　　我紧接着提出问题："你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?"孩子们几乎都回答用彩笔。

　　我又问"可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?"刘然马上说"我把树叶都粘上当树叶"另外几个幼儿也说"我也会粘，我也会粘。"我又问："你们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么?"最注意观察的杨毅说："我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。"我说："对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。"这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。

　　(二)大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。

　　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们："怎么啦?有什么问题吗?"吴润清、杨远哲等三个幼儿说："我们想画的太多了，不知从哪画起。"我说："那你们都想画什么?能给我们讲一讲吗?""我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。""我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。

　　由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。

　　(三)交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　　这个活动三个环节层层递进，渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础，激发幼儿强烈的活动欲望;以第二个环节的动手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品;第四个环节通过欣赏、交流，获得绘画后成功的情感。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。

活动反思：

　　在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

　　(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

　　(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

　　(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

11、大班教案《勇敢的小司机》

活动目的：

　　1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

　　2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动流程：

　　共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地

活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

　　2 师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

　　思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

　　二、交待要求：

　　师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

　　三、幼儿活动教师观察

　　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　　思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

　　四、接力车赛

　　今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

　　如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

　　接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

　　五、整理玩具

12、大班教案《多彩的世界》含反思

活动目标：

　　发展幼儿语言能力和口语表达能力，培养对诗歌和仿编诗歌的兴趣。

　　仿编诗歌“多彩的世界”。

　　欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重难点：

　　仿编诗歌。

　　每个幼儿仿编诗歌。

活动准备：

　　幼儿每人一套彩色玻璃纸(红、黄、蓝、混合彩色玻璃纸);幼儿每人一个眼镜架(用干净的废电线自制);固体胶;活动挂图。

活动过程：

　　一.导入：

　　引导幼儿观察教室后说说地板、屋顶、窗户等的颜色。然后教师戴上红色的眼镜看四周，以此引出诗歌“多彩的世界”，初步了解该诗歌的格式和韵律：*色的，*色的，*色的，这儿一片*，那儿一片*，到处都是***，当我把*色的眼镜摘掉，*色的世界忽然不见了。教师设置疑惑引起幼儿的好奇心，引发幼儿找出答案的愿望。

　　二.中心过程：

　　幼儿通过四次戴不同颜色的眼镜(幼儿动手更换眼镜框上的玻璃纸)会有所发现，鼓励幼儿讲出自己的发现，并把这些发现连贯性地、有韵律地模仿诗歌格式编出新的诗歌。(必要时教师给予提示。)

　　1. 红色的眼镜：根据教师的引导，戴上红色的眼镜看看教室里的地板、屋顶、窗户等，说说与刚才看到的有什么不一样，进一步仿编出诗歌《红色的世界》。

　　2. 黄色的眼睛：换上黄色的眼镜再看看刚才观察过的物体，并扩大观察范围增加观察对象，进一步仿编诗歌《黄色的世界》。

　　3. 蓝色的眼镜：类似于上面。

　　4. 多彩的眼镜：换多彩的玻璃纸制作好多彩的眼镜后，老师带幼儿到开阔的户外活动场地，然后带上多彩的眼镜观察周围的世界，旨在幼儿能顺利仿编出诗歌《多彩的世界》。

　　三.结束部分：教师引导幼儿不戴眼镜依靠想象用前面没用过的颜色随着教师的指向灵活仿编诗歌(促进形象思维发展)。

活动延伸：

　　提示幼儿在活动结束后把两张不同颜色的玻璃纸重叠起来做成眼镜带上，看看又有什么新发现，并与同伴交流自己的新发现。

活动反思：

　　该活动的目标确定依据是本班幼儿的年龄特点与实际情况：好奇心的满足不再停留于了解事物表面现象，而是追根究、弄清本质;能掌握比较抽象的概念、能理解简单的因果关系，能连贯的条理地独立进行讲述;自觉控制能力和调节自己心理活动的能力有了明显提高。活动过程中幼儿兴趣浓浓，能积极主动地动手操作、迫不及待地亲身体验，在中心过程这个环节里，幼儿经过前三次的体验学习，基本上已掌握了仿编诗歌的方法，当他们透过多彩的眼镜看到一个确确实实的多彩的世界时，个个兴奋人人激动，活动气氛达到高潮，整个活动在兴趣盎然中结束，活动达到预期效果。

　　活动中有三个幼儿参与不够积极，这样的表现是由他们的学习方式、兴趣爱好以及老师的调控能力、保教经验等所致，需要加强理论学习与实践锻炼，以提高自身的专业素质，从而提高我们的保教质量，真正做到“让每个幼儿在原有的基础上得到最大的发展”。

13、大班教案《贝贝的新衣裳》

【活动目标】

　　1、理解故事内容，对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解。

　　2、感受付出才有收获，体验劳动的艰辛和所得来之不易，懂得感恩。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

　　PPT课件。

【活动过程】

　　一、导入话题。

　　师：小朋友们好今天老师穿了一双新鞋子你们猜猜是谁给我买的了?为什么?

　　师：今天呀我们这里也来了一位小朋友快过年了他想要一件新衣裳，你们帮他想想他是怎么能获得一件新衣裳了?

　　师：那我们就一起来听听看贝贝是怎么获得他的新衣裳的好吗?

　　二、出示图片完整讲述故事。

　　师：出示第一张幻灯片讲述故事内容从前有一个叫贝贝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心谨慎的养着他。

　　师：出示幻灯片讲述故事内容至布织好了。

　　师：布织好了贝贝接着会请谁帮忙了?

　　师：讲述故事至结尾。

　　三、教师提问：

　　师：贝贝的新衣裳有了吗?贝贝的新衣裳是怎么来的?

　　师：谁忙贝贝梳理了羊毛?奶奶怎么说?

　　师：外婆又是怎么说的?贝贝又是怎么做的?

　　师：妈妈怎么说?裁缝师傅又是怎么说的?

　　师：除了要感谢小羊还应该感谢谁了?为什么?

　　师：帮助幼儿梳理制作衣服的步骤。

　　师：你们喜欢贝贝吗?为什么?

　　总结：贝贝通过自己的劳动换来了别人的帮助，使自己拥有了一件漂亮的新衣服，我们应该向贝贝学习。

　　四、体验劳动的快乐。

　　师：请幼儿给小羊工厂编织羊垫，通过自己的劳动获得新年礼物。

　　师：派送新年礼物。

附故事：贝贝的新衣裳

　　从前，有一个叫贝贝的孩子有了一只羊羔，他小心谨慎地养着它。小羊长高了，贝贝长高了。小羊的羊毛越来越长了，但贝贝的外套越来越短了。要过年了，贝贝想要一件新衣裳。一天，贝贝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下来，接着他爸羊毛拿到他奶奶那儿，说：“奶奶，请为我梳理好这些羊毛!”

　　“好的，我的乖乖。”他的奶奶说，“但你要为我拔干净萝卜地里的杂草。”

　　于是贝贝为奶奶拔干净萝卜地里的杂草，奶奶也为他梳理好了羊毛。

　　接着，贝贝到外婆那儿，说：“亲爱的外婆，请把我的这些羊毛纺成线。”

　　“我很乐意，我的乖乖.。”他的外婆说，“但在我纺线的时候，你要照管好我的奶牛。”

　　于是贝贝去照看奶牛，外婆为他纺线。

　　接着，贝贝到一个当油漆匠的邻居那儿，请求为他的毛线染上颜色。

　　“你真是恶傻孩子。”油漆匠笑了，“我的油漆怎么能为你的毛线染色呢?你划船到商店去，买一包染料，自己就可以把毛线染上颜色了，请为我捎一瓶松节油来吧!”

　　于是贝贝划船到商店去，先为油漆匠买了一瓶松节油，又为自己买了一大包蓝色的染料。他把毛线全染成了颜色。

　　接着，他到母亲那儿去，说：“好妈妈，请把这些毛线为我织成布。”

　　“我很乐意，”他母亲说，“但你要为我照看好你的小妹妹。”

　　于是贝贝很负责的小心照看小妹妹，他母亲就把毛线织成布。

　　接着，贝贝到裁缝师傅那儿去，说：“裁缝师傅，请用这块布为我做一件衣裳。”

　　“我很乐意为你做衣服，不过你得为我把木头劈成柴，堆好，还要喂好猪。”

　　于是，贝贝劈好柴，又喂了猪。一连做了三天，裁缝师傅把贝贝的衣裳做好了。

　　新年到了，贝贝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前说：“非常感谢你，我的小羊!”

　　“咩——咩——”小羊的叫声，甜得像笑声一样。

14、大班教案《奇妙的小电影》

目标：

　　1、能积极探索电影动画的成因。

　　2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：

　　1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。

　　2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。

　　3、幼儿每组一本动画书。

过程：

　　一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。

　　二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

　　1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么?

　　2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢?

　　3、这些东西为什么会动起来?书上的每张画面有什么不一样?

　　4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样?动画片是怎样做出来的呢?

　　三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

　　通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。

　　四、幼儿制作小动画

　　1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　2、幼儿讨论做法。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。

15、大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思

教学目标：

　　1.对物体的滚动产生兴趣。

　　2.模仿故事中的情节描述并简单续编故事。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学准备：

　　1.课件。

　　2.一个自制啤酒桶。

　　3.幼儿活动材料第三册第12---14页。

重难点：

　　重点：通过仔细观察图片来理解故事并体会故事的幽默和滑稽。

　　难点：模仿故事情节进行大胆的续编。

教学过程：

　　(一).出示自制啤酒桶，引发幼儿兴趣。

　　1.请小朋友们猜猜老师做的这个是什么?(幼儿自由猜想)。最后告诉幼儿这是一个啤酒桶，是用来装啤酒的，很多人都喜欢在天热的时候喝一点冰冰凉凉的啤酒。

　　2.引出课题：今天，我们讲的故事就和啤酒桶有关系，看看啤酒桶除了装啤酒，把它翻倒会怎么样呢?(教师边滚动啤酒桶边问。)啤酒桶滚起来骨碌碌的真有趣，让我们一起来看看故事《啤酒桶，“骨碌碌”》。

　　(二).幼儿观看活动材料第三册第12-14页。

　　1.请小朋友翻开书第12页，看看故事里的啤酒桶从哪里来?骨碌碌的滚起来会发生哪些有趣的事情。

　　2.提问：从故事里面看到了什么?为什么要追啤酒桶?

　　3.有什么样的人在追?引出剃了半边头发的人、穿了一只鞋的人、没穿好衣服的人……

　　4.可以从这些追啤酒桶的人身上看出他们原来在哪儿? 如：剃了半边头发的人原来在理发店。啤酒桶是怎样滚过理发店的呢?(骨碌碌的滚过理发店)啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滚过理发店的时候发生了一件什么有趣的事呢?(剃了半边头发的人跑出来去追啤酒桶)。跟据幼儿观察追啤酒桶人身上的特点依次类提问：什么样的人原来在哪里?发生了什么有趣的事?

　　5.啤酒桶停下来了吗?从哪幅图看出来?引导幼儿观察图片。

　　6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒吗?从哪儿看出来?

　　7.看谁跑过来了?他想了什么好主意?

　　(三).完整听故事一遍。

　　1.我们一起来听听这个故事。

　　2.这么多的小孩子都钻进啤酒桶里，他们会往哪里滚，会发生什么有趣的事呢?

　　(四).幼儿续编故事。

课后反思

　　本次活动是用早期教育的模式来学习的，自制了一个啤酒桶，用这个啤酒桶来引出课题，使幼儿对物体的滚动产生兴趣。然后引导幼儿仔细地看书，让小朋友自己去发现故事中好玩又有趣的事，幼儿通过观察追啤酒桶人身上的不同特点，去想像啤酒桶滚过什么地方。重点讲述啤酒桶“骨碌碌”地滚到哪里，发生了什么有趣的事。

　　故事的幽默滑稽和生动形象唤起了幼儿的丰富想象。如他们想出了：

　　1.啤酒桶“骨碌碌”的滚过小桥，和爸爸妈妈一起在河边钓鱼的人，拿着鱼竿跑去追啤酒桶。

　　2.啤酒桶“骨碌碌”的滚到了小朋友放风筝的地方，在放风筝的人拿着风筝去追啤酒桶。

　　3.啤酒桶“骨碌碌”的滚到幼儿园，幼儿园的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。

活动不足：

　　目标制定和实际教学设计有所偏差我的教学目标是：

　　1、理解故事内容，模仿故事中的情节续编故事。

　　2、感受故事的幽默和滑稽。

　　但是在教学活动时候，我反而花了大量的时间在请幼儿观察图片上。而“根据故事情节仿编故事”请了3-4个幼儿简答的说一说。在幼儿的回答偏离了问题的时候，我也没有进行恰当和深入的引导，所以，以后再教学目标的设定上，一定要把握目标与实际方案的匹配性。

16、大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思

活动目标：

　　1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

　　4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。

活动准备：

　　1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。

　　2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。

　　3.小仙女魔法棒一只。

活动重难点：

　　初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

　　2、完整欣赏一遍音乐。

　　3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

　　4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

　　二、分段欣赏

　　(一)引子的音乐《安静的地窖》。

　　1、这件事情发生在什么时间呢?

　　2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

　　3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

　　(二)小老鼠跳舞的音乐

　　1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?

　　2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?

　　3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?

　　4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

　　(三)小仙女施魔法的音乐

　　1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

　　2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

　　(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

　　1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

　　2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

　　(五)啤酒桶失去魔法的音乐

　　1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?

　　2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。

　　(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐

　　1、这段音乐表现的是什么呢?

　　2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?

　　3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

　　三、完整欣赏游戏音乐。

　　1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

　　2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

　　四、播放课件的游戏部分。

　　1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。

　　3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

　　五、音乐游戏

　　1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。

　　2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)

　　3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。

　　4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。

　　5、交换角色表演游戏。

附故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

　　小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。

　　仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。

　　清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。

　　小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友!"

活动反思：

　　在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。

17、大班教案《快乐的小海龟》

活动目标：

　　1.学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。

　　2.通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习，进一步探索纸箱的多种玩法。

　　3.突出民间游戏材料收集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。

活动过程：

　　1.教师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。

　　(幼儿扮演乌龟，教师扮演乌龟妈 妈)孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈 妈出来活动活动身体吧。(幼儿跟着老师随音乐从上到下进行韵律活动。)

　　2.出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探索纸箱的玩法。

　　(1)孩子们那是什么?哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢?我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。

　　(2)幼儿自由玩，老师进行观察。

　　(3)让小部分幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。(突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。)

　　3.游戏“乌龟运粮食”

　　(1)孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。(师幼一起找粮食)。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。

　　(2)交代游戏规则，幼儿进行游戏。

　　我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。(播放《加油干》音乐，孩子们进行游戏，教师进行观察指导。)

　　幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。

　　(3)教师进行游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。

　　4.律动《郊游》结束游戏活动。

　　孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈 妈去郊游吧。

18、大班优秀社会教案《多彩的少数民族》含反思

活动目标：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

　　2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 (让幼儿简单知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。

　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨)。

　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。

　　摔跤:

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

教学反思：

　　本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。

19、大班社会领域教案《多彩的少数民族》含反思

活动目标：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族

　　价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

　　2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族

　　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)

　　总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习

　　价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。

　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验

　　教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)

　　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

　　维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

　　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

　　教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)

　　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。

　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)

　　教师：来看看老师准备的蒙古族的资料

　　服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)

　　蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有……

　　摔跤：

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)

　　勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)

　　蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

　　3、第三组幼儿代表介绍：藏族

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验

　　服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)

　　西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶

　　出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)

　　藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。

　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达)

　　三、结束部分

　　价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

　　1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

　　2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!

活动反思

　　本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。

20、大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思

活动目标：

　　1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　课件。

活动重难点：

　　初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

　　2、完整欣赏一遍音乐。

　　3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

　　4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

　　二、分段欣赏

　　(一)、引子的音乐《安静的地窖》。

　　1、这件事情发生在什么时间呢?

　　2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

　　3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

　　(二)、小老鼠跳舞的音乐

　　1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?

　　2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?

　　3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?

　　4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

　　(三)、小仙女施魔法的音乐

　　1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

　　2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

　　(四)、啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

　　1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

　　2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

　　(五)、啤酒桶失去魔法的音乐

　　1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?

　　2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。

　　(六)、小老鼠与啤酒桶告别的音乐

　　1、这段音乐表现的是什么呢?

　　2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?

　　3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

　　三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节

　　1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

　　2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

　　四、播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。

　　1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。

　　3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

　　五、音乐游戏

　　1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。

　　2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。

　　4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。

　　5、交换角色表演游戏。

故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

　　小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。

　　仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。

　　清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。

　　小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友!"他们还说了些什么呢?因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。

活动反思：

　　在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。

21、大班教案《多彩的啤酒桶》

教学目标：

　　1.通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。

　　2.学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3.引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　6.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重难点：

　　扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

　　能大胆想象，运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。

教学准备：

　　1.啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

　　2.音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒若干。

教学过程：

　　一、开始部分1.幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。

　　老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?"(幼儿边做动作边说出：叽里咕噜)2.老师引出啤酒桶,导入新授内容。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色彩美。

　　(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景，逐一出示进程画。

　　a.出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样打扮自己的?""你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。

　　b.出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观察并学习装饰画的方法。

　　c.出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又做了什么?"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

　　d.出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的讨论，还是觉得自己真不够美，它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看，它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。

　　e.老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。

　　2. 请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

　　(1)老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢?想一想，说一说!"请个别幼儿说。

　　(2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音乐)老师交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　3. 老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

　　4.师幼进行互相评价。

　　个人评价：你觉得那个啤酒桶最漂亮，老师就将手中的贴画贴在这幅画上。

　　集体评价：找出自己最喜欢的啤酒桶，并说出理由。

　　三、结束部分

　　1.老师和幼儿共同从三组啤酒桶中，选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛，并给颁发大红花，师幼一起听音乐放松。

　　2.将幼儿的作品布置到主题墙面上，创设环境。

22、大班优秀美术教案《多彩的帽子》含反思

目标：

　　1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。

　　2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进孩子动手能力的发展。

　　3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有成功感。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点：

　　使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。

准备：

　　1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

　　2.各种样子的帽子若干，老师装饰好的成品帽子。

　　3.多媒体课件。

过程：

　　一、动画欣赏，引出活动

　　1.请幼儿为老爷爷想办法，帮助老爷爷。

　　提问：

　　(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

　　(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

　　2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。

　　小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。

　　3.欣赏课件，让幼儿了解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么图案。

　　4.向幼儿介绍教师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

　　二、幼儿装饰漂亮的帽子

　　教师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

　　幼儿自己选择半成品的帽子，利用教师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。

　　三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子

　　请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示，并把帽子送给小猴子。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

23、大班教案《聪明的小鸭子》

活动目标：

　　1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

　　2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通

　　3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

设计意图：

　　这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

活动准备：

　　故事VCD《聪明的小鸭子》 录音机《数鸭子》磁带 字卡片

活动过程：

　　一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

　　师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

　　师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。

　　(幼儿兴趣浓厚)

　　师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

　　幼：想知道。

　　二、新课进程

　　(一)学习第一段故事。

　　①播放故事，幼儿观看，听故事。

　　②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。

　　师：它们在干什么?

　　幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。

　　(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

　　师：它们的心情怎么样?

　　幼：它们玩得可开心啦!

　　师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。

　　师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

　　③引导幼儿对上述问题进行讨论

　　幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。

　　幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

　　师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?

　　(二)学习故事第二段

　　①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”

　　②出示“冲、抓、放下、游” “扑通”字卡片。

　　师：你们知道这些词的意思吗?

　　幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。

　　师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?

　　(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

　　师：大灰狼知道什么了?

　　幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。

　　师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

　　幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”

　　②学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

　　师：它还想吃掉谁?结果怎样?

　　幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

　　③引导幼儿完整讲述故事第三段。

　　(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。

　　1、同伴间相互讲述，老师指导。

　　2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。

　　三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

　　讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。

　　如：

　　①陌生人敲门你怎么办?

　　②家人突然病倒你怎么办?

　　③与父母走散你怎么办?

24、大班音乐课教案《啤酒桶波尔卡》含反思

活动目标：

　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

　　3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

　　图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)

活动过程：

　　一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)

　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱，教师讲故事)

　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)

　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?

　　二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|

　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

　　三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

　　2、集体合奏并讲解注意事项

教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

25、大班语言教案《多彩的水果王国》

设计思路：

　　夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘;参观水果店;收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了!既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。

活动目标：

　　1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。

　　2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。

　　3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

　　1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣;收集了相关素材;了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。

　　2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。

　　3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。

活动流程：

　　1、幼儿讲述展示自己收集的资料。

　　采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。

　　2、情境游戏①、邮递员送来了水果女王寄来的信。②、水果女王和幼儿用中英文互相问好!

　　3、皮影游戏

　　游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们(引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的)，从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。

　　指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。

　　4、游戏：芝麻开门

　　游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门!”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。

　　指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。

　　5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。

　　游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。

　　6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。

　　7、分组游戏：

　　①水果识字棋游戏：巩固识字

　　游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。

　　②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用

　　游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。

　　③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。

　　④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

26、大班美术欣赏教案《多彩的啤酒桶》含反思

　　活动领域：艺术美术

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。

　　2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、范画1，课件;各种连续的图案

　　2、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。

　　2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。

　　二、基本部分

　　1、请幼儿观察图案，发现连续图案。

　　2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。

　　3、在教室内找找连续图案

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。

　　2、思想教育

　　活动反思：

　　《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。

　　一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。

　　二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。

27、大班美术教案《多彩的贝壳》含反思

　　活动目标

　　1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。

　　2.激发幼儿想象和创造力。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。

　　2.教具准备：贝壳

　　3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。

　　活动过程

　　1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。

　　(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。)

　　(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?

　　2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。

　　出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。!.快思.教案网出处!教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?

　　3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。

　　教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)

　　4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。

　　讨论：

　　(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。)?

　　(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。)

　　(3)最后画什么(上色，添画适当的背景)?

　　5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

　　6.与同伴一起交流分享。

　　教学反思：

　　第一，课文要好好地读，在朗读中让学生受到熏陶感染。语文课堂教学必须遵循学科的特点，在阅读教学中，师生应共同解读教材，解读人文，让学生受到熏陶感染，遵循学生的阅读心理规律，把学生的体验感受放在首位。在《贝壳》一课的教学中，我把学生的体验感受读文教学的一个重点内容，让学生在阅读中感悟人生，体会人生的意义，应当说，席慕容的这篇散文给培养学生情感提供了很好的载体，在朗读过程中，随着朗读次数的增多，在老师的点拨和学生的感悟的共同作用下，全体学生对课文的理解也愈加深刻，在朗读中，我明显地感觉到学生们的感情变化，在赏读一些段落和句子时，许多学生都动了真情，有的学生眼眶都湿润了。

　　第二、师生关系有了新的定位，特别强调学生的主体地位。新课程标准着重强调了“学生为主体，教师为主导”的思想，特别张显学生的“主体”地位。我在本课的设计中，有意识的强化了学生的主体地位，比如，以学生的朗读感悟为教学的主线贯穿全课;把学生之间讨论作为解决读文疑难的重要手段;用“找最喜爱的句子”的方法让学生自己去发现、去感受文章的美;课堂小结是让学生畅所欲言，谈对人生的思考，启发学生独立思考问题，活跃学生的思维。韩愈曾说，教师的作用是“传道、授业、解惑”，今天看来，这只能是传统意义上的教师形象了，在信息化的21世纪的今天，我们看到的更多的是“青出于蓝而胜于蓝”，因此，教师应当是教学流程的“组织者、引导者、学习兴趣的激发者、学习过程的评价者”，传统意义上的教师已经落后于时代的要求。

　　第三、应注意构建语文课堂教学的多元，培养学生的发散思维。课堂绝不是教师的独角戏、一言堂，而是师生对话的平台。就文学作品而言，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，这在文学欣赏中是再简单不过的道理。那么，在语文的阅读教学中，为什么非要学生对作品(课文)只能按教参或者老师的一种理解去记忆呢?让“一千个读者，有一个哈姆雷特”是违背人的审美心理规律的。所以，在本课的教学中，我注重让学生按照自己的理解去感悟课文，老师只是拿出自己的观点与学生交流。例如：在前文所述的两个最喜爱的句子欣赏中，有的学生赞叹贝壳的坚韧不拔，有的感慨生命的短暂，有的赞美平凡的伟大，不一而足，我对他们的回答一一肯定，也许教参给定的答案很完美，但对培养学生的阅读欣赏能力却是弊大于利。

　　通过《贝壳》的教学，使我对新课程标准又有了新的认识，在课堂教学中，一定要张显学生的主体地位，力求构建课堂教学的多元，把师生的平等的关系展示出来，走出技术设计的误区。

28、大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思

活动目标：

　　1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

　　课件

活动重点难点：

　　1、重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

　　2、完整欣赏一遍音乐。

　　3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

　　4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

　　二、分段欣赏

　　(一)引子的音乐《安静的地窖》。

　　1、这件事情发生在什么时间呢?

　　2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

　　3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

　　(二)小老鼠跳舞的音乐

　　1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?

　　2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?

　　3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?

　　4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

　　(三)小仙女施魔法的音乐

　　1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

　　2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

　　(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

　　1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

　　2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

　　(五)啤酒桶失去魔法的音乐

　　1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?

　　2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。

　　(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐

　　1、这段音乐表现的是什么呢?

　　2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?

　　3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

　　三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节

　　1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

　　2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

　　四、播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。

　　1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。

　　3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

　　五、音乐游戏

　　1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。

　　2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。

活动反思：

　　以游戏贯穿于整个活动。活动中鼓励多听、多说，激发幼儿参与英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，自由自在的倾听、感知、交流，提高幼儿的学习兴趣。在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法，让孩子在玩中学，生活中学。教学活动气氛活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力。活动后，孩子很开心，活动目标基本达到。

　　不足之处：

　　有个别孩子不愿、不敢开口，有的孩子不能听懂老师用英语发出的指令等。

29、大班主题教案《多彩的秋天活动动物法庭》含反思

活动目标：

　　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

　　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　　1、动物图片若干 ;

　　2、环境创设成“模拟法庭”;

　　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　　4、小锤。

活动流程：

　　一、谈话与讨论：

　　引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

　　二、情景表演并进行法庭辩论：

　　1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　　(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

　　三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：

　　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　　1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

　　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　　四、法官宣判：

　　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

小结及反思：

　　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

30、大班社会优秀教案《多彩的少数民族》含反思

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

　　活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　　1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?。本.文来源：快思老.师教案网;请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

　　2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 (让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

　　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。

　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨)。

　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。

　　摔跤:

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

　　3、第三组幼儿代表介绍：藏族

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。(背景音乐，送哈达)

　　三、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

　　1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

　　2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧!

　　活动反思：

　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

　　通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

31、大班主题活动教案《多彩的秋天》含反思

　　活动设计背景

　　为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。

　　活动目标

　　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　1. 孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

　　2.让孩子们对秋天的喜爱。

　　活动准备

　　1.一张丰收季节的图片。

　　2.常见的几种农作物，水果和菊花。

　　活动过程

　　1.交流活动：多彩的秋天

　　提问：现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?

　　2.看图观察：美丽的秋天。

　　引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1.秋天是什么样的?2.小朋友喜欢做什么?3.秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象，你心里怎样?

　　引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?

　　3.交流与表现：丰收的秋天。

　　引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

　　1. 谈话：秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?

　　2. 唱丰收的歌，跳丰收的舞。

　　教学反思

　　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　　2.对活动过程的反思：

　　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。!.快思.教案网!幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。。

　　3.对活动效果的评析：

　　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

32、大班美术优质课教案《多彩的啤酒桶》含反思

　　教学目标：

　　1.通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。

　　2.学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点：

　　扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

　　教学难点：

　　能大胆想象，运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。

　　教学准备：

　　1.啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

　　2.音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。

　　老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?"(幼儿边做动作边说出：叽里咕噜)

　　2.老师引出啤酒桶,导入新授内容。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色彩美。

　　(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景，逐一出示进程画。

　　a.出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样打扮自己的?""你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。

　　b.出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观察并学习装饰画的方法。

　　c.出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又做了什么?"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

　　d.出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的讨论，还是觉得自己真不够美，它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看，它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。

　　e.老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。

　　2. 请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

　　(1)老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢?"屈;老师.教，案网出处"想一想，说一说!"请个别幼儿说。

　　(2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音乐)老师交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　3. 老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

　　4.师幼进行互相评价。

　　个人评价：你觉得那个啤酒桶最漂亮，老师就将手中的贴画贴在这幅画上。

　　集体评价：找出自己最喜欢的啤酒桶，并说出理由。

　　三、结束部分

　　1.老师和幼儿共同从三组啤酒桶中，选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛，并给颁发大红花，师幼一起听音乐放松。

　　2.将幼儿的作品布置到主题墙面上，创设环境。

　　活动反思：

　　《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。

　　一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。

　　二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。

33、大班美术教案《多彩的春天》含反思

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对房子的兴趣。

　　2.发展幼儿的想象力和创造力。

　　3.能够大胆的设计未来的房子。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：大胆的设计未来的房子。

　　活动难点：不同的造型、不同的功能。

　　活动准备：

　　材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画

　　知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

　　活动过程：

　　一、导入：(介绍房子)(10分钟)

　　1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

　　2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)

　　3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

　　(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。

　　(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

　　(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，<快思老师.教案网出处>他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。

　　(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。

　　二、展开(20分钟)

　　1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

　　“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分钟)

　　这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

　　2.互相讨论。(2分钟)

　　提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)

　　3.范画分析。(2分钟)

　　小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)

　　5.教师点评。

　　从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

　　活动延伸：

　　画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

　　希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

　　活动反思：

　　本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

　　优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

　　幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

　　不足之处：

　　1.前边教师讲述较多，用时较长。

　　2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

　　3.范画不饱满(没有涂底色)。

34、大班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》含反思

　　设计意图：

　　《啤酒桶波尔卡》是着名音乐家约翰.

　　斯特劳斯写的一首世界名曲。

　　该曲节奏欢快。今天上课我是截取了其中的一段，并我通过《小老鼠和啤酒桶》的故事，结合图谱，把复杂的乐曲变得具体化、简单化，更贴近幼儿生活便与幼儿理解，并让幼儿尝试用各种乐器为乐曲伴奏，感知、理解乐曲的旋律。

　　活动目标：

　　1、感知、理解乐曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣节奏型。

　　2、根据乐曲旋律特点及图谱提示，探索乐曲的配器方案。

　　3、能与乐队小组的同伴共同讨论，并协调地演奏。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.图谱4幅。

　　2.铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器若干，分组摆放。

　　3.铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。

　　活动过程：

　　1.看图谱听老师讲故事，理解图谱所表达的意思。

　　师：这是一张图谱，介绍啤酒桶。这个是什么?

　　听老师讲一个《小老鼠与啤酒桶》的故事。

　　(幼儿专注地倾听故事。)

　　2.看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的节奏型及故事情节线索建立联系.

　　师：好了，故事讲完了。有个外国的音乐家约翰.

　　斯特劳斯先生把这个故事写成了一首很好听的乐曲，乐曲的名字叫《啤酒桶波尔卡》。现在，就请小朋友来仔细听听这段乐曲是怎么样的?

　　(幼儿专注地倾听音乐。)

　　3.看图谱在老师指挥下听音乐拍手，感受相应的节奏型。

　　小朋友，你们听了这段乐曲以后有什么感觉?(欢快)师：你们也来讲这个故事，不过你们不用嘴巴说，用拍手来表现这个故事。

　　先来试一试小老鼠跳舞怎么表现。

　　(幼儿练习拍打∣××∣×××∣的节奏。)师：啤酒从桶里流出来可以做什么动作呢?

　　(幼儿根据图谱提示创编啤酒流动的动作。)师：我们跟着音乐边看图谱边用拍手来表现这个故事。

　　(幼儿随音乐完整地拍节奏。)

　　4.用打击乐演奏，体验集体演奏的乐趣。

　　(1)集体演奏，满足演奏的愿望。

　　师：想不想用乐器来表现这个故事?

　　你觉得这个乐曲可以分成几段呢?

　　给图谱分段贴乐曲图标。

　　(幼儿边看教师指图谱，边用乐器演奏。)

　　(3)为乐曲配器演奏。

　　(幼儿根据自己对乐曲的理解，借助图谱的提示进行初步的探索。

　　师：我们要成立3支小乐队。

　　每8位小朋友组成一个小乐队，然后推选一个小指挥，拿好图谱、乐器图标和乐器，找一个与别的小组不相互干扰的地方讨论演奏方案。

　　(幼儿每8人自由组合成小乐队，为自己的小乐队取名，并推选出小指挥。)(教师连续播放《啤酒桶波尔卡》的乐曲，巡回观察各组活动情况，必要时作适当指导。各小乐队积极讨论，并作相应的试奏，小指挥根据讨论结果，在图谱上贴上乐器图标。

　　教师请各小乐队把图谱挂在黑板上，然后请每组的小指挥根据图谱上的配器方案指挥小组成员演奏

　　5、师：刚才我们3支小乐队的表演都很精彩，接下来让我们去为别的小朋友们也表演一下吧。

　　课后反思：

　　本次活动环节清晰，过程流畅，孩子们的学习兴趣很浓，能自然地参与活动，大胆发表自己的意见。

　　从听故事的环节中就能跟着老师拍打∣××∣×××∣节奏;在用小手演示图谱环节也能积极开动脑筋，想出各种动作;在集体乐器演奏环节配合的很好，在最后成立小乐队自主探究学习的环节，虽然这一环节的安排有点乱，但以小组讨论的活动形式增加了幼儿发言的机会，使幼儿的思维发生碰撞，并能让幼儿自主学习过程中的更多的与同伴互动，幼儿在活动中主动获得音乐技能，并体验到挑战自我的满足感。

35、大班音乐优秀教案《啤酒桶波尔卡》含反思

　　活动目标：

　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)

　　活动过程：

　　一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)

　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱，教师讲故事)

　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)

　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?;文.章出自屈,老师教.案网]哪两段音乐是一样的?

　　二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|

　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

　　三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

　　2、集体合奏并讲解注意事项

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

36、大班美术欣赏教案《多彩的秋天》含反思

　　【活动由来】

　　在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。

　　十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”“老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了?”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中;有的蹲在野菊花旁边;有的站在河边;有的拿着捡来的好看的落叶;三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发现红色的叶子了;下叶子雨了;好多漂亮的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗?”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。

　　【活动目标】

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【重点难点】

　　重点：

　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。

　　2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。

　　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。

　　【活动准备】

　　材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。

　　吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。

　　经验：

　　1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)

　　2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料www.banzhuren.cn)

　　3、在墙饰中布置“秋天”板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)

　　【活动过程】

　　(一)回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。

　　我首先提出问题：“孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?”孩子们的回答是：“树叶落了”;“路边的野菊花开了”;“小草有的黄了”;“有的人穿厚衣服了”;“我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样”;“老师，我和笑笑玩树叶可开心了”;“老师树林里有好多好多树叶呢”;“老师，我出汗的时候凉凉的”

　　我又问：“你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　　我紧接着提出问题：“你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?”孩子们几乎都回答用彩笔。

　　我又问“可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?”刘然马上说“我把树叶都粘上当树叶”另外几个幼儿也说“我也会粘，我也会粘。”我又问：“你们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么?”最注意观察的杨毅说：“我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。”我说：“对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。”

　　这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。

　　(二)大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。

　　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们：“怎么啦?有什么问题吗?”吴润清、杨远哲等三个幼儿说：“我们想画的太多了，不知从哪画起。”我说：“那你们都想画什么?能给我们讲一讲吗?”“我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。”“我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?”孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。

　　由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。

　　(三)交流欣赏作品

　　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　　活动反思

　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。我以秋游的方式，让幼儿获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质材料和支持，使他们在活动中获得发展。幼儿能大胆运用不同的工具材料进行绘画，部分幼儿能创意出工具材料的新的使用方法。在活动的准备中，教师在感官视觉、触觉、听觉中对于幼儿加以引导，使幼儿不仅仅是看，而是亲身体验去感觉秋天。有的幼儿画出秋天的风是凉凉的，把身上的汗都带走了;有的幼儿画的秋天是暖暖的，因为太阳光把世界照得亮亮的。有的幼儿完成了合作画。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。

37、大班美术优秀教案《多彩的手机壳》

　　设计意图：

　　手机成为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣指南中指出和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，希望孩子们能发现生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。

　　活动目标：

　　1.幼儿欣赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。

　　2.大胆表达自己的感受，愿意倾听别人的表达。

　　活动准备：

　　1.收集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。

　　2.PPT一个。

　　3.各种DIY材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了漂亮的手机壳，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。

　　二、教师引导幼儿欣赏讨论和比较。

　　让幼儿自由欣赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里?

　　小结：今天小朋友们看到的手机壳有的有底色，有黄色，红色，蓝色;有的没底色是透明的;手机壳的图案有的立体，有的平面。

　　三、分种类欣赏手机壳图片。

　　1.柔美型的手机壳。

　　2.简单型的手机壳。

　　3.活泼可爱型的手机壳。

　　4.生肖类型的手机壳。

　　配乐欣赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪?;.来源快思老师教。案网;。你觉得谁会喜欢这种类型的手机壳?你喜欢哪一种?为什么?

　　小结：手机壳有不同的图案，适合不同的人，有女生喜欢的，有男生喜欢的。

　　四、说说你喜欢身边谁的手机壳，或是有什么创意?

　　小结:丰富多彩的手机壳不仅可以保护手机还可以给人们的生活增添了许多乐趣。

　　五、分组自制、装饰手机壳。

　　鼓励幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。

38、大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思

　　目标：

　　1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备：

　　课件。

　　重点：

　　初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　难点：

　　学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　过程：

　　一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

　　2、完整欣赏一遍音乐。

　　3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

　　4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

　　二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。

　　1、这件事情发生在什么时间呢?

　　2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

　　3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

　　(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?

　　2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?

　　3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?

　　4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

　　(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

　　2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

　　(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

　　2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

　　(五)啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?

　　2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。

　　(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐1、这段音乐表现的是什么呢?

　　2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?

　　3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

　　三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

　　2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

　　四、播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。

　　1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。

　　3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

　　五、音乐游戏1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。

　　2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。

　　4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。

　　5、交换角色表演游戏。

　　【资料链接】

　　故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。“快思老师.教.案网出处”地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

　　小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。

　　仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。

　　清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。

　　小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友!"他们还说了些什么呢?因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。

　　活动反思：

　　在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。

39、大班科学教案《多彩的果味酸奶》含反思

　　设计意图

　　大班幼儿已经认识一些常用的颜色，知道颜色存在于多种事物之中，甚至知道颜色的相互混合变化。本活动以解决小熊在生活中遇到的问题为情境，通过为小熊制作有颜色的果味酸奶的任务，让幼儿探索、发现植物中的颜色，知道可以把植物中的颜色提取出来加入到其他食物中，使食物增色，以此来引发幼儿对食品安全的关注和环保意识，同时增强幼儿的观察能力和操作探索能力，激发幼儿对生活中科学现象的好奇心与求知欲。

　　活动目标

　　1.知道从水果里可以提取各种颜色的果汁。

　　2.发现果汁可以作其他健康食品的原料。

　　3.体验用榨汁器榨取果汁的乐趣。

　　4.

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1.小熊的家、小熊买水果、有害色素食品、有颜色的糖果相关图片。

　　2.每组一份新鲜的水果：橙子、猕猴桃、西瓜(活动前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(装在透明杯子里)。

　　3.榨汁器(每两名幼儿一个)，餐盘、小勺、吸管、湿巾若干。

　　4.集体记录单，深浅不同的红色、黄色、绿色卡片，彩色水彩笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1. 出示 "小熊的家" 图片。

　　师：这是谁的家?小熊家的颜色漂亮吗?小熊在干什么?

　　师：小熊想，我的家里有这么多漂亮的颜色，如果我的这杯酸奶也能有颜色就好了。小朋友，你喝过有颜色的酸奶吗?是什么颜色的?什么味道的?

　　幼儿回顾并讲述自己的经验。

　　师：我们怎样帮助小熊做一杯有颜色的酸奶?(可引导幼儿说说平时吃的哪些东西里边有颜色。)大多数幼儿的回答是水果。

　　2. 出示 "小熊买水果" 图片。

　　师：小熊从商店里买来了什么水果?他和小朋友们想的一样，(.教案.出自：快思.教案网)也想到了用漂亮的水果来给酸奶加颜色。那能不能加上呢?

　　说明：通过故事情境自然引出问题，便于调动幼儿的已有经验及探索欲望。

　　二、集体猜想1. 教师出示集体记录单，引导幼儿用色卡记录猜想结果。

　　师：猜一猜这些水果会帮助小熊变出什么颜色的酸奶?选一个你觉得最可能的颜色，我们把它贴起来。

　　说明：集体猜想环节在于帮助幼儿聚焦探究问题，引发幼儿根据猜想进行验证的兴趣。

　　三、交流讨论

　　1. 讨论提取颜色的方法。

　　师：我们用什么方法能把水果中的颜色取出来?

　　2. 学习使用榨汁器。

　　教师出示榨汁器，介绍榨汁器的名称、用处，并演示榨汁器的操作方法。

　　说明：此环节的设计可以有效解决活动中的难点，引导幼儿学习使用榨汁器榨取果汁。

　　四、操作榨汁

　　1. 教师提出操作要求：(1)幼儿两人一组，选择一种水果榨汁;(2)将切好的水果放到榨汁器里，然后用力转动顶盖挤压，尽量把果汁全部挤压出来;(3)观察果汁是什么颜色。

　　2. 个别幼儿操作示范。

　　3. 幼儿合作实验。

　　4. 观察交流。

　　师：西瓜、橙子、猕猴桃榨出来的汁是什么颜色?

　　说明：合作操作榨取果汁可以帮助幼儿学会在探究中合作交流，也有利于幼儿观察。

　　五、制作有颜色的果味酸奶每名幼儿一杯原味酸奶，请幼儿将榨出的果汁倒入奶杯里搅拌，观察并讲述酸奶颜色的变化。

　　师：果汁倒入酸奶中颜色有什么变化?颜色是变深了还是变浅了?

　　总结：因为酸奶是白色的，所以有颜色的果汁倒入酸奶中颜色就会变浅些。

　　说明：对比观察果汁的颜色和果汁与酸奶混合之后的颜色，完成教学目标。

　　六、交流讨论

　　1. 出示集体记录单。

　　师：你为小熊做出了什么颜色的酸奶?请选一张代表你的结果的颜色卡片粘贴在"我的发现"表格里。

　　2. 交流讨论师：我们从水果里都找到什么颜色?你是怎么为小熊做出有颜色的果味酸奶的?

　　幼儿交流自己的发现。

　　师总结：水果变成的多彩果味酸奶不只好喝，还多了水果的味道，更重要的是，这样的酸奶，既漂亮，又对我们的身体有益处。

　　说明：此环节在于创造幼儿相互交流、表达探究结果的机会，同时对于幼儿运用图式符号进行记录等探究能力也有一定的挑战。

　　七、迁移延伸

　　师：水果、蔬菜营养丰富，除了可以吃以外，还可以把它们身体里的颜色取出来，做成天然、环保的颜料，加工后放到我们吃的食品当中。但是有一些有颜色的食品(可出示一些样品)看起来很漂亮，却对身体有害。这个鸭蛋黄看起来颜色非常鲜艳，但加进了"苏丹红"这种有毒的染料。小朋友如果想吃有颜色的食物，可以像今天这样在家里自己制作。

　　说明：将活动延伸到社会热点话题，有助于幼儿健康饮食意识及习惯的养成。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理自制饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

40、大班主题优秀教案《啤酒桶与小老鼠》含反思

　　目标：

　　1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　准备：

　　课件。

　　重点：

　　初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。

　　难点：

　　学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

　　2、完整欣赏一遍音乐。

　　3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

　　4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

　　二、分段欣赏

　　(一)、引子的音乐《安静的地窖》。

　　1、这件事情发生在什么时间呢?

　　2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

　　3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

　　(二)、小老鼠跳舞的音乐

　　1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?

　　2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?

　　3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?

　　4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

　　(三)、小仙女施魔法的音乐

　　1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

　　2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。

　　(四)、啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

　　1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

　　2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

　　(五)、啤酒桶失去魔法的音乐

　　1、突然，发生了什么事情?"快思老师.教.案网出处"啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?

　　2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。

　　(六)、小老鼠与啤酒桶告别的音乐

　　1、这段音乐表现的是什么呢?

　　2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?

　　3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。

　　三、幼儿完整欣赏游戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节

　　1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

　　2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

　　四、播放课件的游戏部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。

　　1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。

　　3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

　　五、音乐游戏

　　1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。

　　2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。

　　4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。

　　5、交换角色表演游戏。

　　【资料链接】

　　故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

　　小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说："站起来吧!"啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。

　　仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。

　　清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着："太阳，你快出来吧!"仙女对大家说："再见!大家都应该去睡觉了。"啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。

　　小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说："再见，亲爱的朋友!"他们还说了些什么呢?因为他们说得太轻了，是对着耳朵说的，所以我也没有办法听见了。

　　活动反思：

　　在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中。

41、大班美术欣赏教案《多彩的手机壳》

　　设计意图：

　　手机成为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣。指南中指出和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，希望孩子们能发现生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。

　　活动目标：

　　1.幼儿欣赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。

　　2.大胆表达自己的感受，愿意倾听别人的表达。

　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.收集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。

　　2.PPT一个3.各种DIY材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了漂亮的手机壳，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。

　　二、教师引导幼儿欣赏讨论和比较。

　　让幼儿自由欣赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里?

　　小结：今天小朋友们看到的手机壳有的有底色，(教案出自：快思.教案网)有黄色，红色，蓝色;有的没底色是透明的;手机壳的图案有的立体，有的平面。

　　三、分种类欣赏手机壳图片。

　　1.柔美型的手机壳。

　　2.简单型的手机壳。

　　3.活泼可爱型的手机壳。

　　4.生肖类型的手机壳。

　　配乐欣赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪?你觉得谁会喜欢这种类型的手机壳?你喜欢哪一种?为什么?

　　小结：手机壳有不同的图案，适合不同的人，有女生喜欢的，有男生喜欢的。

　　四、说说你喜欢身边谁的手机壳，或是有什么创意?

　　小结:丰富多彩的手机壳不仅可以保护手机还可以给人们的生活增添了许多乐趣。

　　五、分组自制、装饰手机壳。

　　鼓励幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。

42、大班上学期美术教案《多彩的啤酒桶》含反思

　　教学目标：

　　1.通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。

　　2.学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3.引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　教学重点：

　　扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。

　　教学难点：

　　能大胆想象，运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。

　　教学准备：

　　1.啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。

　　2.音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。

　　老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?"(幼儿边做动作边说出：叽里咕噜)

　　2.老师引出啤酒桶,导入新授内容。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色彩美。

　　(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景，逐一出示进程画。

　　a.出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样打扮自己的?"(教案.出自：快思.教案网.)"你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。

　　b.出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观察并学习装饰画的方法。

　　c.出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又做了什么?"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。

　　d.出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的讨论，还是觉得自己真不够美，它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看，它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。

　　e.老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。

　　2. 请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。

　　(1)老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢?想一想，说一说!"请个别幼儿说。

　　(2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音乐)老师交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　3. 老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。

　　4.师幼进行互相评价。

　　个人评价：你觉得那个啤酒桶最漂亮，老师就将手中的贴画贴在这幅画上。

　　集体评价：找出自己最喜欢的啤酒桶，并说出理由。

　　三、结束部分

　　1.老师和幼儿共同从三组啤酒桶中，选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛，并给颁发大红花，师幼一起听音乐放松。

　　2.将幼儿的作品布置到主题墙面上，创设环境。

　　活动反思：

　　《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。

　　一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。

　　二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。

43、大班教案《垃圾桶》含反思

活动目标

　　让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。

　　让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。

　　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

　　学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于 多重转换，可能理解上有一点局限性。

活动准备

　　准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。

活动过程

　　过程一：导入学习

　　1 老师展示准备的图片，问小朋友发生了什么事情，然后，老师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例说说现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导说，现在就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。

　　过程二：课文理解和讨论

　　1 老师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么?

　　2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部?

　　3 请小朋友讨论

　　过程三：老师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，如果都破坏了，那样我们的生活又会是怎样，让小朋友反思学习，和总结。

　　过程四：课本相关游戏活动

　　老师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。

　　过程五：清小朋友画一幅美丽的环境图

教学反思

　　在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

44、大班教案《多彩的夏天》含反思

活动目标：

　　1、了解为什么夏天的雨是多彩的。

　　2、能用声音和动作模仿雨。

　　3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　幼儿已有经验准备：

　　1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

　　2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。

　　活动材料准备：

　　教师自画的教学挂图《多彩的雨》

　　头饰：果园、草地、菜园、花朵。

　　图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

　　池塘、荷叶小草。

　　多媒体：PPT、媒体雨声。

活动重难点：

　　1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。

　　2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

　　3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。

活动过程设置：

　　一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题

　　1.手指游戏，听雨声

　　师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。

　　(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)

　　2，模仿雨

　　师："这是什么声音"

　　幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"

　　师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?"

　　幼："见过"

　　师："夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"

　　幼："哗啦啦啦啦"

　　师："能不能表演一下?"

　　师："XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)

　　来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"(动作)

　　师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?

　　幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)

　　师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

　　师："还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)

　　幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)

　　幼儿自由回答，表演…

　　二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

　　师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。

　　小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?

　　幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

　　师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里!

　　幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。

　　三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)

　　挂图一：果园

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮

　　师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?

　　幼：苹果、梨子、桃子…

　　师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)

　　师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。

　　挂图二：田野

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"

　　挂图三：菜畦

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄)

　　师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

　　幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)

　　夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。

　　挂图四：花朵挂图五：娃娃家

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)

　　幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)

　　挂图五：娃娃家

　　四、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

　　师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"

　　情景表演一：果园角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

　　情景表演二：田野角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"

　　情景表演三：菜畦角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

　　我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"

　　情景表演四：花朵角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…

　　五、师幼小结

　　提问：

　　(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　　(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　　(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)

　　六、经验迁移，学习访编散文

　　1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?

　　(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)

　　(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)

　　师把幼的答案用图片进行记录。

　　2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

　　3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。

活动延伸：

　　举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。

活动反思：

　　一、对活动目标的反思。

　　在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。

　　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节

　　二、对活动内容的反思

　　《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。

　　我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。

　　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。

　　三、对活动过程的反思

　　我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。

　　四、对幼儿的反思。

　　整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

　　五、对自我的反思。

　　作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。

　　我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。

45、大班教案《夏天的雨多彩的雨》含反思

活动目标：

　　1、了解为什么夏天的雨是多彩的。

　　2、能用声音和动作模仿雨。

　　3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　幼儿已有经验准备：

　　1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

　　2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。

　　教师自画的教学挂图《多彩的雨》

　　头饰：果园、草地、菜园、花朵。

　　图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

　　池塘、荷叶小草。

　　多媒体：PPT、媒体雨声。

活动重难点：

　　1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。

　　2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

　　3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。

活动过程：

　　一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题

　　1.手指游戏，听雨声

　　师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。

　　(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)

　　2，模仿雨

　　师："这是什么声音"

　　幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"

　　师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?"

　　幼："见过"

　　师："夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"

　　幼："哗啦啦啦啦"

　　师："能不能表演一下?"

　　师："XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)

　　来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"(动作)

　　师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?

　　幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)

　　师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

　　师："还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)

　　幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)

　　幼儿自由回答，表演…

　　二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

　　师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。

　　小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?

　　幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

　　师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里!

　　幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。

　　三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)

　　挂图一：果园

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮

　　师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?

　　幼：苹果、梨子、桃子…

　　师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)

　　师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。

　　挂图二：田野

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"

　　挂图三：菜畦

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄)

　　师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

　　幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)

　　夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。

　　挂图四：花朵挂图五：娃娃家

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)

　　幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)

　　挂图五：娃娃家

　　五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

　　师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"

　　情景表演一：果园角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

　　情景表演二：田野角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"

　　情景表演三：菜畦角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

　　我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"

　　情景表演四：花朵角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…

　　五、师幼小结

　　提问：

　　(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　　(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?

　　(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)

　　六、经验迁移，学习访编散文

　　1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?

　　(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)

　　(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)

　　师把幼的答案用图片进行记录。

　　2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

　　3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。

活动延伸：

　　举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。

活动反思：

　　一、对活动目标的反思。

　　在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。

　　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节

　　二、对活动内容的反思

　　《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。

　　我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。

　　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。

　　三、对活动过程的反思

　　我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。

　　四、对幼儿的反思。

　　整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

　　五、对自我的反思。

　　作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。

　　我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。

【附】散文：《多彩的雨》

　　夏天的雨啊，多彩的雨，从高高的空中飘下来了。它像一个淘气的孩子，悄悄躲在云彩里，手拿巨大的喷水头。

　　哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，又干净又漂亮。

　　哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。

　　哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄。

　　哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人。

46、大班教案《快乐的中秋节》

　　主题目标：

　　1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

　　2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

　　3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动内容(结合教学活动和区域活动来展开)

　　1、社会：参观节日的街道

　　2、社会：《中秋节的来历和传说》

　　3、语言：儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计)

　　4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼

　　5、美术：想象画《月亮的遐想》

　　6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装

　　7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书)

　　8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画

　　9、美术：制作中秋节贺卡

　　主题开展时间：9月16日至9月19日

　　幼儿活动片断纪录与分析：

　　片断之一

　　节日的街道师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。

　　幼：太好了!

　　(老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行观察指导。)幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。

　　幼：快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着"中秋快乐"。

　　幼：那是在祝贺大家节日快乐的。

　　幼：快看，那儿的红布条上也写着"祝大家节日快乐"，是丹凤居委写的。

　　师：你观察的很仔细，而且认得许多汉字。

　　(街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。)幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着"xx欢乐"。

　　幼：那些的是和家欢乐。

　　师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。

　　(一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。)片断之二 讨论中秋节的庆祝方式每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。

　　师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?

　　幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。

　　师：那今年你们打算怎么庆祝呢?有什么好主意?

　　幼：我还想自己做月饼。

　　幼：做得不好吃，还是买来的好吃。

　　幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!

　　幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。

　　幼：那请爷爷奶奶来把.

　　师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!

　　幼：好!好!(孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请)师：哇!这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

　　幼：我去，老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，非常积极。)幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。

　　。。。。。。

　　师：那怎么去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?

　　幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。

　　幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。

　　师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢?

　　幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会慢慢的。

　　师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?

　　幼：。。。。。。

　　片断之三 去小甲班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

　　(孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流，对孩子们的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。)片断之四 中秋节的来历和传说师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗?

　　幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。

　　幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。

　　幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。

　　幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，(念儿歌)：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。

　　幼：(念儿歌)八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

　　幼：我妈妈说还有吃水果。

　　。。。。。。

　　(事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。)孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。

　　七、活动特点：

　　本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：

　　1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。。。。。。孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。

　　2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

　　3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

　　附相关资料：

　　中秋节的由来与传说中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

　　中秋传说之一--嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

　　不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。

　　一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。

　　三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。

　　后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　　从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

　　中秋节的由来每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

　　在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称"团圆节"。

　　据说此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的习俗;回娘家的媳妇是日必返夫家，以寓圆满、吉庆之意。也有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改"正月十四为元宵、八月十六为中秋"有关。此外在香港，过了中秋兴犹未尽，还要在十六夜再狂欢一次，名为"追月"。

　　"中秋"一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。我国人民在古代就有"秋暮夕月"的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

　　在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之意。有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

　　今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人"千里共婵娟"。

　　中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。豆丁文档信息内容等…..

　　教学反思：

　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

47、大班社会《多彩的广告》教案反思

　　活动名称：《多彩的广告》

　　年龄段及领域：大班社会领域

　　活动目标：

　　1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。

　　2.感受广告的基本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。

　　3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重难点：

　　重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告

　　2、课件：多彩的广告，哪里有广告

　　3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋

　　幼儿经验准备：布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语

　　活动过程：

　　一、课件导入，初步感知广告的作用

　　1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看?

　　2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果?为什么?

　　小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告?

　　3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。

　　二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。

　　1、感受广告在生活中的应用

　　(1)讨论：你都在哪里见到过广告?

　　(2)课件：哪里有广告

　　提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告?

　　(3)小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。

　　2.感受广告的多样性

　　(1)提问：你都看过哪些产品的广告?广告上是怎样说的?

　　(2)出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告?

　　(3)小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。

　　三、结合两段广告视频，分析广告的特点。

　　提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?

　　1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么?

　　小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，

　　2、看广告视频：“人人车”广告

　　提问：广告和其它电视节目有什么不同?

　　3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。

　　四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告

　　1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。

　　2、提出创编广告的要求

　　设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。

　　3、幼儿分组设计广告，教师指导

　　4、展示广告

　　提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看?你们设计的广告语是什么?

　　5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。

　　五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。

　　1、观看公益广告：妈妈洗脚

　　2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同?

　　3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。

　　六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。

　　课后反思：

　　今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》，活动的导入部分，采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来，在执教过程中，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，我注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展示广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注重全面关注每个幼儿，多注重幼儿表征符号的使用。

48、大班音乐教案《啤酒桶波尔卡》打击乐反思

　　活动目标：

　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)

　　活动过程：

　　一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)

　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱，教师讲故事)

　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)

　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?

　　二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|

　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

　　三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

　　2、集体合奏并讲解注意事项

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。