2008-11-06
孩子因此会哼一些曲调,但是他还不知道如何用一个乐器表现出来。大人可以先把它录下来,这时请一个音乐老师,教孩子用乐器弹出他哼出的曲调。对孩子的手形要求不要太高,可以讲讲,如果孩子做不到也没有关系,不要因为苛求手形,而打击了孩子的热情和兴趣
2008-11-06
选择益智玩具,尽可能要求手、脑并用,尽量不选择只有娱乐性,仅满足孩子"玩"或者只能哄孩子不哭不闹的玩具。选择玩具还必须照顾孩子的兴趣,无论多么有趣的益智,如果孩子不喜爱也是徒劳。例如七巧板是我国传统的益智玩具
2008-11-06
脑科学研究进展认为,与学习有关的脑区,脑细胞生长更快,突触联系更加广泛,促进更多的信息交流和处理。相反,脑细胞不被利用,细胞就会凋亡,突触就会减少。环境对智力发展,尤其在发育关键期内对智力开发具有极其重要的意义
2008-11-06
请孩子每天用画的或是写下,或是用录音的方式纪录自己想要表达的事情,如今天很快乐,为什么……等等。注意事项:这样的活动最好可以持续以恒,直到孩子养成习惯,将有助于帮助孩子了解自己并抒发情绪
2008-11-06
在阳台开辟一个自然角,让孩子自己种蔬果,观察植物的生长变化,像黄瓜、葱等都是可行的。督促孩子自觉按时浇水,发现杂草时就要自己拔掉。到了收割的时候,用剪刀小心地剪下青绿的蔬果,让孩子尝尝自己的劳动成果
2008-11-06
提升孩子的运算能力。对“数或符号”的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行,时时刻刻也离不开运算。孩子在运算中会出现各种各样的问题,需要具体问题具体分析。譬如,有的孩子乘除法会做,但加、减法常出错,这是因为乘、除法主要依靠听觉以及功能,会背九九乘法表,即可能做对,而加减法因为计算时受进借位的影响,涉及视觉功能与记忆,因而更容易出错
2008-11-06
可以利用游戏这一途径让孩子自己寻求答案。孩子是在游戏中长大,在游戏中满足求知欲的。当他们热衷于游戏活动时,父母应尽量帮助他们,为孩子提供各种各样的游戏材料,如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等,让他们开动脑筋去做