小学教师随笔 抓好“优生工程”，提升办学水平

小学教师随笔 抓好“优生工程”，提升办学水平

陕县实验小学位于三门峡西神泉路中段，是直属县政府、县教体局的一所全日制、实验性学校。学校办学理念先进，教学设备现代化,全校现有1538名学生，28个教学班，现有教职工96名。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我校根据三门峡市教育局（2003）38号文件《三门峡市教育局关于实施优生工程的通知》精神，结合实际工作中存在的主要问题，通过认真分析学校长期以来在优生培养方面的成败得失，分析借鉴国内名校的成功经验，提出了大面积培养优生群体的教学思路，采取积极措施进一步统一认识，把优生培养提高到重中之重的位置，贯穿至教育教学实践的每一个环节。积极落实以学校全面质量管理为基础的新规章制度的各项要求，狠抓学校内部管理，加大学生管理力度，进一步抓好“优生工程”，努力提升办学水平。

一、提高认识，转变观念

我校积极组织教师学习，使大家明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。因此，我校在培养优生方面努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。

为达到“以点带面”全面提高教学质量的目标，针对优秀生的培养我校采取了五项措施。一是注意培养尖子生的远大理想。利用班会、政治课及各种活动随时进行思想教育，使他们树立起为中华之崛起而读书的宏愿；二是培养尖子生抗挫进取能力，教育他们要明白在求学的路上充满困难和坎坷，学习如逆水行舟不进则退，从心理上培养他们的抗挫进取能力；三是及时评价，正确引导。尖子生有其学习成绩好、智力高、精力充沛等许多优势，但如不注意及时评价和正确引导，就会影响学生一生的发展，在强调全面加强尖子生素质培养的同时，既要指出优秀生的优势所在，也要指出其自身不足，激励他们不断的再创新高，使优秀生形成了一种比、学、赶、帮、超的生动局面和良好氛围；四是实行教师一帮二活动。即一名专任教师帮带两名自己所任教班级的优秀生，帮助他们制定出切合自身实际的目标和措施，并做到“一竿子插到底”；五是培养尖子生的团队精神与合作意识。教育他们从小树立正确的集体观念，使他们认识到“一花独放不是春”，只有带领全班同学共同学习进步，才能达到“以点带面”全面提高教学质量的目标。

二、抓好课堂教学，发展优生优势

素质教育的主阵地在课堂，理所当然，优生培养的主渠道也是在课堂。因此，我校特别重视课堂教学，注意在课堂教学中激发学生的兴趣，保护和培养学生的创新意识；注意把问的权力放给学生，学生提的问题要先让其他学生回答，也就是要把学习的主动权交给学生，放手让学生参与质疑、讨论、操作、归纳、推理，甚至讲课等；教师要精心设计提问和作业，让学生尝试、训练、提高。

在课堂教学中，我们要求教师要善于启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势。

三、开展课外活动，开发优生潜能

学校除开展音乐、体育、美术、书法、外语、科技与手工制作等课外活动小组外，还要着重分年级设置作文、阅读、数学、朗读、故事等兴趣小组，以开发优生潜能，促进优生更深层次的发展。其中，音乐分独唱、合唱、形体、舞蹈、器乐等兴趣小组，体育分田径、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。

课外兴趣小组活动每周两次，每次活动一个小时。每个小组由具有该方面特长或能力的教师1——2人担任辅导老师。每次活动提前备好课，交年级组或教导处检查。辅导老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。

四、广辟途径，锻炼优生

学校积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高。

1.有奖竞猜。每周一期，每期10道题左右，每一道题可包括若干小题。竞猜题要有一定的难度，且针对不同年级设立。内容涉及语文、数学、自然、社会等学科，以及有关国际国内时势、生活、脑筋急转弯等各类有益有趣的知识。学生每答对一大题，便给予相应的物资奖励，或一支笔，或一瓶墨水，或一本作业本等。当然，除学校开展有奖竞猜外，各年级、各班也可利用适当的时间开展这一活动，目的在于更有效地调动学生的积极性，让更多的学生自觉参与到竞猜之中，参与到课外搜集信息、查阅资料、分析思考等之中。我们的目的在于使大多数学生在这项活动中得到不同程度的发展（其中优生表现将尤为突出），使不少优生逐步养成爱学习、爱钻研、勤积累、勤思考好习惯。

 2.办好校报。学校校报主要发学生的作品，包括书法、美术、习作、日记、精彩片断、心里话、格言，以及学生自己采写的简讯、表扬、批评、建议和总结的各科学习方法、解题思路、有趣的习题……校报内容丰富，便于调动各方面的优生的积极性。

3.此外，要充分利用学校的板报、橱窗和红领巾广播站等发表优生的各类作品，或多让优生主持各类活动、进行各种交流、参加社会实践活动等。各班也要围绕学校总的思路来完善激励措施，多给优生以“用武之地”，不断锻炼优生，发展优生的能力，提高优生的素质。

五、开展竞比活动，提高优生素质

学校每期举行若干次大型活动，或分年级开展竞赛活动。一般做到每周一小活动，每月至少一大活动。如全校性的活动按每学年的时间先后顺序来说，可以开展国庆歌咏比赛、国庆征文活动、冬季田径运动会、元旦文娱汇演、春季“三球”（篮球、乒乓球、羽毛球）运动会、体育“达标”竞赛、“六·一”文娱汇演等。当然，除此之外，还应开展校园文化艺术节、校园歌手比赛、书画作品展评、小制作展评、故事会、演讲比赛等。分年级可以开展作文竞赛、数学竞赛、语数知识竞赛、全能知识竞赛、朗读比赛以及围绕学校的大活动提前进行的各项竞比赛等等。

学校要通过活动积极选拔人才，精心培养、训练，并积极组织优秀学生参加校外各级各类比赛活动，如县区及以上开展的现场作文竞赛、数学奥赛、书画竞赛、声乐比赛、文娱汇演、冬季田径运动会、篮球比赛、征文征稿活动等。

六、设立指导奖，调动积极性

优生参加各类比赛获奖或作品发表，除给予获奖优生一定的奖励外，还将根据级别、等级的不同，设立相应的教师指导奖5—100元/人次（其中，国家级80—100元、省级60—80元、市级40—60元、县区级20—40元、校级5—20元）。指导奖期末一并计发，并将教师指导成果纳入每期的教学效果奖的评奖范畴，且与教师年度考核挂钩，以鼓励教师重视对优生的培养，调动教师培养优生的积极性。

七、研究总结，巩固提高

学校、教导处、年级组定期组织相关教师学习，研究优生培养的措施，总结经验教训，开展经验交流、培训讲座，讨论教法学法，研究优生思想、心理等，以丰富教师的经验，提高教师的能力和素质，强化对优生的训练，使全校形成一种培育优生的良好氛围，使“培养优生”成为学校的一项长期的、系统的可行性工作。

当然，我们在提倡重视对优生的培养和学生的个性发展的同时，也切不可忘了“面向全体”这一教学原则，不可忘了对其他学生—尤其是后进生的关注。我们始终坚持让学生全面发展、让全体学生发展，以获取大面积的丰收。

扎扎实实做好优生培养工作，努力扩大优生面已成为我校领导和教师的共识，大家同心协力，更新教育理念，积极探索优生群体培养的新方法、新路子，争取把更多的学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

为了进一步提升办学水平和层次，目前陕县实验小学的优生优培工作正在向着规范化和科学化目标不断迈进，相信不久必定会更多更好的优秀人材从这里脱颖而出，为学校的发展再添新的辉煌。