关于信息技术课的论文 用软件来完善我们的信息技术课

关于信息技术课的论文 用软件来完善我们的信息技术课

我们在任何教学过程一定会碰到许多问题，既是是一门很成熟的学科也一样，何况信息技术是一门新型的学科。所以本人在一个学期多的教学实践中发现了许多问题，通过探索，思考，实践，积累，我找到了许多问题的解决方法：那就是用各种软件来完善我们的教学。我们完全可以用软件强大的功能来实现我们所想要达到的目的。 

本人就自己的一点教学经验和做法给大家谈谈怎样用软件来完善我们的教学。

1、以Web页形式布置任务

通常我们在一堂“任务驱动法”教学中，先给学生用口头的方式布置一个任务，然后要求学生们根据书本来完成这个任务，但是由于息技术课的特殊性，学生们一到了机房便失去了自我控制能力，无论你怎么讲，他们也不一定能听进去，你讲了半天，讲的口干舌燥，还会有很多同学问你：“我们今天干什么啊”，实在是让我没辙。所以我在机房教学中得出一条结论“讲话时间越多，效果越不明显”。所以在机房教学中最好不讲（当然对个别同学的指导和对全班同学的演示，小结那都是免不了的），我们能否达到这种境界，这完全是可能的。我们可以在机房内建起一个“虚拟网”系统：用Windows2000 Server做一个服务平台，安装上IIS(internet信息服务器)，dns(域名服务器)。用IIS新建一个Web站点，我这里把它取名为“e学习园地”。为这个站点新建一个域名如：“www.Learn.edu”。这样我们便可以建立起一个虚拟的网站了，局域网上的每一台机器只要打开浏览器输入网址都可以访问这个站点，而我们就可以以web页形式进行布置任务。学生只要打开浏览器输入网址，打开特定的页面便可以看到任务。这样对学生来说首先就得学会使用网页浏览器。对我们教师来说就不用一遍又一遍的讲任务了。但是我认为这还不是最重要的!最重要的是我们转变了教学观念：这样的教学已经把计算机作为一个工具来使用了。我们不是为了学计算机而学计算机，是为了用计算机而学计算机。

2、用Dreamweaver制作兴趣小组学习的内容

这里我们可以用Dreamweaver4.0做一些兴趣小组学习的内容，如以web页显示的Basic编程教程，flash动画教程，网页制作教程，Photoshop教学教程。我们可以把这些教程放到“e学习园地”中的兴趣小组中去。这些内容对一般的学生可能不会产生很大的吸引力，但是那些已经熟练掌握课堂内容和那些对计算机有特殊爱好的学生对这些内容会产生很大的兴趣，而往往这一部分同学就是兴趣小组中的成员，他们对计算机的基本操作也特别了解，对计算机也特别感兴趣，往往就是他们能成为中国将来的IT人才。所以我们应该让他们有更好的发展。不断培养他们的兴趣。他们通常在课堂中能很快的完成任务，我们不能让这样的学生在剩下的课堂中无事可做，这时我们就可以让他们去学一学“兴趣小组“中的内容，让他们快速深入地了解计算机各方面的知识，为他们以后有更大的发展做好基础教育工作。绝对不能让这样的学生被我们不合理的教学方法无形中扼杀了兴趣。

3、借助Web页对学生进行课后练习

这里我们将用到是Macromedia公司开发的Dreamweaver4.0 和一个免费插件CourseBuilder,利用CourseBuilder我们可以以Web页的形式制作出选择题，判断题、填空题、拖放题等等而不用去编程，当然如果你是Jave Sript的高手，又不怕麻烦，那么你可以更加灵活地自己去编写。我们这里的课后练习不是到课后去做，而是上课时在电脑上就可以做，目的是让每位同学不但能操作计算机，同时也要能了解计算机理论基础知识和计算机工作原理。题目的形式和内容不能太死，一定要活，比如当题目做对时我们可以让我们的Web页跳出个会跳会唱的小天使来，尽力去激发孩子的兴趣。像这样的功能CourseBuilder 是提供给我们的，我们还可以在课后练习中增加一些计算机趣闻，计算机小知识!我们要达到的目的是“你要学”，不是“要你学”。

4、借助Web页展示优秀作品

对于一个认真完成任务的同学，教师对他(她)作品的肯定对激发他(她)学习的积极性无非是最大的!如果能让他(她)的作品和名字放在网页上，长期对每位同学进行展示，对他(她)来说影响将是深远的将是不可低估的。对班级中的每位同学来说那更是起着鼓励和激发的作用。所以我们可以在我们的“虚拟网”上创建一个优秀作品展示台，我们可以给它取一个好听一点的名字，本人给它取名为“精品店”。初中学生们的作品一般有word文档，幻灯片，画图，网页，也有少数的flash动画，而这些文件都可以 方便地放到网页中让学生们去浏览。教师的任务就是去发现好的作品来，找作品的时候我们应该从多个角度去欣赏每位学生的作品，最好每节课都能挑出几个学生的作品放入我们的“精品店”里，并且能让每位同学都有优秀的作品展示在我们的“精品店”里，且不能老是挑一个同学的优秀作品来展示，这样对整个班级的效果就不好了。由于“精品店”的存在同学们不再敷衍了事地去完成教师布置的任务，他们会尽力的去完成自己的作品，因为他们想表现自己。“精品店”它很好的激发了学生们的积极性，达到了我们的教学目的。

5、借助Web页表扬认真的学生和批评不认真的同学

每节课总会有几个做的很认真的同学，但是未必他们是做的最好的，如果时间一长，他(她)们一直受不到老师的肯定 他(她)们可能会失去信心。所以在我们的虚拟网中可以设置一个弹出式的窗口，进行对这样学生的表扬，同时也对那些表现不认真又没有理由的学生进行点名批评，我们还可以在这个窗口中插入一个超级链接，链接到我们最新的优秀作品中去，打开这个链接我们可以看到我们“精品店”中的最新的学生优秀作品。我们应该想尽各种方法去充分激发孩子们的积极性。好的认真的就应该大力表扬，而不好的不认真的我们也应该进行适当的批评，适当的批评能让他(她)们更好的认清自我。

6、用asp程序记录下每位同学每节课的分数           

我们最好在每节课中对每位学生完成任务的情况打一个分，把这个分数存入数据库，这里我们就要自己动手去编一个ASP的小程序了，这个ASP程序最主要的任务就是存取数据库的数据。由于存取量较小又不复杂，所以我们最好选择ACCESS数据库。数据库的功能不大，只是存储一下每位同学每节课的分数和总分。asp程序只要有添加，删除，修改，查找的功能就可以。作为一个网页放在我们的虚拟网上，可以让每位学生自己去看一看自己在哪方面还学的不够，教师也可以随时了解学生学习的情况,及时进行察漏补缺。

7、在我们的虚拟网上添加一些交流工具

在教学过程中“师生”之间和“生生”之间的交流是相当重要的，关系到一个班级的成功于否，关系到一个学校的成功于否。所以我们可以在我们的“虚拟网”中加上一个“聊天室”，当然我们这里这不叫聊天室，可以叫“学习讨论区”，再加上一个bbs，我们可以叫它“学习提问区”，再加上个留言板，我们可以叫它“学生意见区”，有了这些学生们将学的更加充实和丰富。如果我们在教学过程遇到一些很有争议的问题时，我们便可以让每一位同学进入我们的“学习讨论区”。让他们大胆的去谈谈自己的想法，这时他们一定不会像平时上课那样拘束不敢发言。恰恰相反很多平时上课不太发言的同学却能在网络上思如泉涌，大谈自己的想法。这样不仅能使我们教师快速的了解每一个学生而且还可以让每位同学进行学习和兴趣上的交流，集思广意，非常有助于初中生的成长。如果学生平时有任何问题便可以在“学习提问区”中提出，老师和学生便可以为他们解答或者讨论。如果学生对教师有看法，对我们的教学方法有意见，就可以在我们的“学生意见区“中提出来。这样我们教师就可以在“学生讨论区”里了解到每位学生的想法，根据他（她）们的想法来调整我们的教学思路,在“学生意见区”里能够及时得到学生们的反馈,根据反馈来不断提高自我。

8、为每位同学分配一个他们自己的空间

有很多同学都碰过这样的问题：上星期保存的作业，这星期就找不到了。由于机子是全校共用的，碰到这样的问题很有可能是被其他同学删除了或改修了。老师碰到这样的问题也实在挽救不回学生们的作业。这样的问题会大大挫伤孩子们的积极性，可能会使孩子们半途而废。最好的办法就是应用Win2000 的“安全”和“共享”这两个功能结合Win2000的帐号为每一位同学分配一个属于他们自己的文件夹，只有他们自己可以进行读和写。这是对学生学习积极性的重要保证。

9、为每位同学分配一个电子邮件

我们可以在2000的机子上装上Xchange邮件服务器软件。为每位学生增加一个电子邮件。这样他们便可以在我们这个局域网上给班上的每位同学发邮件了。有了电子邮件，那我们这里的任务就更加有意思更加有特色了更加能激发学生的积极性了，比如我们在学习用Word如何编辑文档时，我便可以用电子邮件的方式把教师准备好的材料作为附件一起发送给学生，等学生们编辑好文档再把这个加工过的文档作为附件一起发送给老师。而这时就要求学生必须先得学会使用OutLook Express软件来收发邮件。学以致用，这就是学习的最终目的 。这样的教学过程本身就体显了这种思想。

小结：

这九个功能组成了一个有机的整体，我在教学过程中充分利用了这些软件的功能。得到了可喜的教学效果。我认为这里有两点很重要，第一是我在教学中利用软件充分激发了孩子们的积极性，结果在教学过程形成了一种良好的学习气氛，随着良好气氛的逐渐形成一小部分不认真的学生也已经被这种良好的气氛同化了，第二是我在教学中利用软件把计算机作为一种工具来使用了，如果长期以往，那么教学成果将是相当明显的!