语文课文 你必须把这条鱼放掉的教学设计与教学反思 课后习题答案

语文课文 你必须把这条鱼放掉的教学设计与教学反思 课后习题答案

18 你必须把这条鱼放掉

教学目的

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3、练习用"允许、必须"造句。 

教学重点

1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点

 1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话。

教学时间：

2课时 

教学过程

教前构思与反思

 　　 本课记叙了汤姆在爸爸的严格的教育下放回自己钓到的大鲈鱼的故事，告诉我们在任何情况下，都必须无条件遵守公共规定。在教学本课时，教师要抓住“我”当时的心理和动作来了解我思想变化，以及抓住父亲的话来理解课文的内涵，使学生在学生中受到教育，明白要遵守公共规定，这是社会公德。

第一课时

 教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学过程

一、揭题质疑 

 1、 读题，你有什么问题要提出吗？ 

 2、 小结：'学贵有疑'，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 

 二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。 

 查字典或联系上下文理解词语。 

 三、讨论：课题为什么要加引号？ 

 四、读课文，提出问题。 

五、巩固生字，描红书写。 

教后小记

　　在初步学习课文时，要让学生能根据课文内容提出大家不理解的地方，对课文初步理解，学生在提问题时，能提得很好，很有质量，这是学生已经养成了读书的好习惯。

第二课时

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守公德。

教学过程

（一） 围绕课题设疑

1、今天，我们一起来学习20课"你必须把这条鱼放掉！"

2、指名朗读课题

 讨论：课题为什么加引号？"你"指谁？

 3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：

（1） 这是一条什么样的鱼？

（2） 为什么必须把这条鱼放掉？

（3） 结果怎么样？

 下面，我们就带着这些问题来学习课文。

（二） 围绕以上问题，学生自学课文

 一边读课文，一边画出有关问题的答案。

（三） 交流自学情况

 1交流第一个问题

（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？

"从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙"

 指导学生读好句子，体会汤姆的"惊喜"。板书"汤姆""惊喜"

（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？

板书"爸爸""赞赏"

（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？

"我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。"

（4） 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？

    指导学生读好这几句话

    2交流第二个问题

   （1） 为什么必须把这条鱼放掉？

   同桌学生讨论，理解这是公园的规定。

   （2） 比较句子

     a你要把这条鱼放掉！

     b你必须把这条鱼放掉！

     说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？

     指导学生同"低沉、严肃"的语气读好第二句话。

   （3） 对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？

     板书：不情愿

     理解词语"允许、必须"，练习造句。

     指导读好这句话

     3交流第三个问题

  （1） 既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

   下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。

四人小组讨论

（2） 全班同学自由组合进行辩论

 提示

汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。

b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。

c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。

 爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。

b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。

c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。

（3） 通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？

板书：斩钉截铁

（4） 从汤姆的行动中，你体会到了什么？

（5） 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？

（6） 再读课文5-12自然段

 同桌练读，男女生分角色朗读。

 4学习课文最后一个自然段

 （1） 从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？

出示最后一句话，指名朗读。

"那晚的情景"指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？

"爸爸坚定的话语"指什么？一直回响在他的耳边说明什么？

（2） 齐读最后一段

（四） 总结课文

1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？

2你从这篇课文中得到什么收获？

 板书：必须自觉遵守规定

（五） 作业

 练习复述课文 

 板书 

18"你必须把这条鱼放掉！"

汤姆： 惊喜 → 不情愿

爸爸： 赞赏 → 斩钉截铁

必须自觉遵守规定

教后小记

　　在精读课文时，学生能有感情地朗读课文，并且能抓住文中的重点词句来理解课文，对文中描写生动的地方也能很熟练地找出，并且能深入地来理解课文。对所学的课文也能理解，并从中受到遵守公共规定的社会公德。