2008-12-10
研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任老师的重要任务，要坚持以正面鼓励为主。每个学生都会有自身的闪光点，教师要善于捕捉，发现这类学生有了心理、行为方面的进步时要及时地给予表扬，增强其自信的法码，使他们的生理、心理、成绩真正健康协调地发展，最终成为社会建设事业合格的接班人
2008-12-10
孩子胆量变小有两个原因：一是母亲太强，什么事把孩子管得太严，怕孩子出事；另一是由于支持力量的后盾父亲走后，孩子不敢轻易在外惹事。要除去孩子的羞怯感，增大他的胆量，还得离异双方共同配合，鼓励孩子勇敢做当做的事，说该说的话。不要惧怕，即使有什么事，父母可以帮他。当然母亲必须改变强硬态度，多给孩子鼓励和安慰，增强孩子的自信心
2008-12-10
那一夜糟糕透了，我担心睡在另一个屋的女儿醒来，一会儿过去看看，一会儿又过去看看，他耐心的等着。直到女儿迷迷糊糊地上卫生间，迷迷糊糊地睡回床,印象里她从不起夜，这夜怎么了？我们终于都崩溃了，彻底索然无味，除了草草收兵，没有其他选择
2008-12-10
单身母亲对儿子的性别角色教育是一个复杂的课题，与一般意义上的性教育内容和方法都有许多具体差别，有待于进一步研究的探索。随着社会经济生活的不断变革，离婚现象越来越得到公众的理解，但我们希望孩子受到越来越少的不良影响
2008-12-10
双亲离异，对孩子而言，打击非常大。心理学家认为：离婚后，如果父母没有对配偶的离去给予适当解释的话，小孩会变得暴躁不安；有些小孩会发生睡眠方面的问题，有些甚至会产生退化的幼稚行为。 那离
2008-12-10
家住广州市白云区同和的林强刚出生时，父母就关系不和，由不断的争吵最后过渡到举拳动脚，孩子不满一岁时就离了婚。离婚后孩子随母亲过；因母亲痛恨孩子的父亲，于是在孩子成长过程中，不断在孩子面前诉说母亲的不幸及父亲的坏处，甚至要孩子回答别人问话时就说父亲死了。孩子在这样没有完整的父爱及母爱的环境中长大，在幼儿园里不合群，不愿与小朋友及老师多讲话，常常一个人呆坐一边，小大人似的想着心事
2008-12-10
没有结果的感情注定是没有结果的。在一起生活了三年之后，菲离开了曹翰，虽然无奈，虽然痛苦，却无法改变。在这以后，曹翰又有了几次这样的感情，开始和过程是相同的，结局也大同小异
2008-12-10
婚姻的不幸可以构成一种伤害，但也可以不构成任何伤害，单亲家庭不是问题家庭，单亲家庭中的孩子也不是问题孩子，关键是要看家长本身的心态和观念。”施医生最后说道，“只要单身母亲把自己的心态、观念、能力处理好，家庭一样是温暖和安定的
2008-12-10
昨晚，陪伴孩子温习功课后，我们到花园去散步，同时我也想好好的跟他谈一谈有关我和他爸爸的事情。 “孩子，妈妈想跟你谈一件事情，好吗?” “说吧，妈咪。” “孩
2008-12-10
离婚是不幸的，而不能从这种不幸中解脱才是最大的不幸。作为单亲家庭的父母们应加强自身修养，以身作则，同时以健康的心理、人格的力量和社会道德规范帮助孩子树立自主、自信、自尊、坚韧、正直、豁达的健全人格
2008-12-10
对于“单亲孩子”这个称谓，我们并无歧视意味。在智商方面，单亲孩子和普通的孩子并无差异。甚至，因为他们特殊的经历，只要引导得法，他们在情商方面的的完善和成熟还能比一般孩子更快更好
2008-12-10
一定要自强自信自立，打掉自卑心理。要看到人的心理功能和心理水平是差不多的，当然这种思想不会在孩子心中自发产生，还需要学校和社会的输入。 不过，孩子可以学习一些方法进行自我心理调节。比如，经常在心里默念“心平气和”这样的话，或在笔记本上写上“制怒”等词，给自己形成一种自我语言暗示