“精彩极了”和“糟糕透了”“精彩极了”和“糟糕透了” 延吉二初 谢爱丽 2004 、10、21 教学目标1、掌握三种不同语气的句子的语调，学会抑扬顿挫地朗读，达到传情达意2、从父母对孩子的评价中体会到父母的爱3、引导学生要懂得从表扬鼓励、批评挫折两方面获得前进的动力 教学重点1、
口语交际：《劝告》教案口语交际：《劝告》教案连云港市板浦初级中学 时明来 一、导入新课（故事导入）相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xiè）缙说：“老师不要为难，我替
《把文章写具体写细致》作文教案把文章写具体写细致 【设计思路】通过本堂课教学，使学生懂得具体细致的描写在文章中的重要作用，初步掌握把文章写得具体细致的方法，使学生能根据中心需要，有选择、有主次详略地进行细写。【导写过程】一、导入同学们，我想大家一定非常渴望写出一篇篇具体细致、有血有肉而又生动引人的记
读写结合式阅读题设计读写结合式阅读题设计一．概括式1， 概述下面一段文字的要点，要求语言准确，简明，不超过35个字。中国代表团团长吴建民1996年5月28日在联合国儿童权利委员会审议会议上，向该委员会提交和介绍了中国执行《儿童权利公约》情况的报告。他说，根据统计，在儿童死亡率，营养，卫生，教育状况等方面，中国
初二（2）班假日活动语文阅读教案 初二（2）班假日活动语文阅读教案 梁 寒 波 2005-3-13 现 代 文 阅 读第一课时 文学作品阅读考点要求1、分析文中关键性词句2、分析文章结构，理清文章思路。3、归纳内容要点，概括中心思想。4、联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。5、初步领悟作品的内涵，从中获得对自
对联教案对联教案一、 教学目标：1、 了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。2、 学会拟写简单的对联。3、 了解对联的有关题型，基本上学会做。二、教学重点：1、学会拟写简单的对联。2、了解对联的有关题型，基本上学会做。三、教学过程（www.3edu.net）：（一）导入：（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，
综合性活动《莲文化的魅力》教学设计2邹明 一、活动目的： 1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。 2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，促使学生养成探究事物的习惯，
综合性活动《莲文化的魅力》教学设计3综合性学习：莲文化的魅力 华南师大附属康大（外语）学校 刘爱文 【活动目标】1、 了解关于莲的科学知识，引导学生感受文人赋予莲的美好品质，并培养学生实事求是的科学精神和态度。2、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生的理解、欣赏能力。培养学生筛选信息的能力，互相协
综合性活动《莲文化的魅力》教学设计4（人教版）《莲文化的魅力》教学设计教学目标：1、知识与能力：通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力；通过探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术，莲与生活的密切关系；学生能用文字、图片、图画等展示自己的学习成果。2、过程与方法：
综合性活动《莲文化的魅力》教学设计5活动目的： 1、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 活动准备： 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 2、准备纸和画笔。 3、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲
《综合性学习：世界何时铸剑为犁》教学设计3综合性学习：世界何时铸剑为犁 教学设计 ●活动目标
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计5让世界充满爱项目创意：1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸 福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。2、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。3、培养学生合作、探究的学习方式。教学过程（www.3edu.net）：一、导入1、播放《一个
《综合性学习：说不尽的桥》教学设计1说 不 尽 的 桥——领略桥文化魅力教学目标：1、 领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。2、 增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。3、 进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。4、 提高言语表达能力。教学重点难点激发学生自主探究的积极性，欣赏桥上附着的文化
《综合性学习：说不尽的桥》教学设计2说不尽的桥专题 一、准备 1.学习第三单元的课文《中国石拱桥》《桥之美》，激发学生对桥的兴趣，使其能自主提出有关桥的问题，产生较强烈的阅读需要。 2.网络资源的配置：网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。 3.网络课
《综合性学习：说不尽的桥》教学设计3综合性学习：说不尽的桥活动目标较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。培养学生的观察力和想像力。●课时安排 两课时。●活动准备让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知
《综合性学习：说不尽的桥》教学设计4活动目标：培养学生借助网络和图书来查找资料的习惯和能力 较全面地了解有关桥的结构、功能、建材、文学、艺术等方面的知识活动准备：将学生按兴趣分成科学、乡土、文学、艺术四个兴趣小组，分别收集资料，并且在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。各小组进行交流
《综合性学习：世界何时铸剑为犁》教学设计1授课日期： 2004 年 9 月 日 总课时： 综合性学习：世界何时铸剑为犁 ◆活动目标：1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。2、让学生通过文字、图片、
《综合性学习：世界何时铸剑为犁》教学设计2综合性学习 《世界何时铸剑为犁》教学设计 [教学目标]1、开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识；2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力；3、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。[教学重点]1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计3设计策略：让世界充满爱设计说明：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸
《综合性活动：让世界充满爱》教学设计2《让世界充满爱》教学设计● 指导思想 1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 ● 课前准备 1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计1●活动目标了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。培养学生的口语交际能力，提高写作记叙文的能力。●活动重点学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。活动准备分组：课代表和班委组织同学分组， 本着自
综合性学习：走上辩论台综合性学习：走上辩论台活动目标了解辩论的有关常识。培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动重点培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。活动课时 一课时。活动设
综合性学习《古诗苑漫步》教学设计3“古诗苑漫步”综合实践指 导 方 案南川三中初二年级 尧彬课题背景：1、学习了一些古诗词，有一定的基础；2、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。活动目的：1、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣；2、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力
综合性学习《古诗苑漫步》教学设计古诗苑漫步 ----------八年级第五单元综合性学习: 活动目标：1、 感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。2、 提高写作编辑和口语交际能力。3、 培养交流与合作的能力。活动重点：1、写作编辑。2、诗歌赏析。课时安排：1、 课外活动两周。2、 课内活动一课时。（成果展
综合性学习《到民间采风去》教学设计中学语文综合性学习“民间采风”的设计与实施一、活动目的1．通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。2．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。3．在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知
