《想和做》教案设计 执教：胡明道 教学目标： 1．学习阅读议论文的一般方法。体会作者是怎样从生活中提出论题，进而提出论点，并进行证明的。 2．培养从文本中提出问题，联系生活体验创造性阅读的意识和能力。 教学重难点： 1．本课学习的重点：理清课文结构，体会作者是如何从生活中提出论点并用事
《哨子》教案设计 教学目标 一、基本知识目标 掌握“预习提示”中的词语； 二、能力训练目标 1、进一步学习掌握议论文的阅读方法； 2、训练由阅读到写作的迁移能力。 三、情感体验目标 引导学生感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理。 教学重点 通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特征，学习写议论文。 教学设想 1
《怀疑与学问》教案设计 教学目的 1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。 2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 教学要求 1．指导预习，要求学生找出论证过程中讲道理和举事例的句子，为研讨本文的教学重点论证方法做准备。 2．学习本文明白朴实、简洁准确、通达
《怀疑与学问》教案设计 课堂教学设计 一、教学目标 1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。 2学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 3．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 二、难点、重点分析 1．本文是怎样引用古人的话作为道理的论据来论证的？找出引
《陈涉世家》教案设计 （一） 教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均
《唐雎不辱使命》教案设计 自读要求 1．整体把握文章思路，理清故事情节。 2．揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。 学习侧重点 1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。 2．理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。 （解说：本单元提示中明确要求“要继续练习
《隆中对》教案设计 教学设想 《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。 文章第4段“隆中对策’’摆事实，讲道理，理由充足，结论明确，对训练学生逻辑思维和说理能力大有好处。教学时应结合这一段进行
《曹刿论战》教案设计 单元教学要求： 一、 指导学生顺畅地朗读课文，做到读音正确、停顿恰当、语气自然。 二、 借助工具书和课文注释，正确理解句意、文意。 三、 识记、理解、掌握《语文教学目标》中规定字、词（通假字、一词多义、古今异义）。 四、 了解文言判断句、省略句等句式。 五、 了解《左传》这
《曹刿论战》教案设计 教学目的 一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 二、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 三、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异
《上枢密韩太尉书》教案设计 [教学目标] 1、学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3、反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 [教学重点] 1、理解养气与为文的关系。 2、领略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙。 3、反复诵读，体会本文疏荡的文气和跌宕的文势，背诵课文第1、2段。
《上枢密韩太尉书》教案设计 [教学目标] 1．学习作者高远的志向和养气为文的做法。 2．学习本文新奇的立意和巧妙的构思。 3．反复诵读，体会本文的“气”、“势”。 [教学重点] 1．理解养气与为文的关系。 2．领略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙。 3．反复诵读，体会本文疏荡的文气和跌宕的文势，背诵课文第1、2段。 [
《隆中对》教案设计 教学设想 本文从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习，使学生了解诸葛亮怎样从客观实际出发，正确分析当时形势，推断未来发展，为刘备
《出师表》教案设计 教学设想 本文以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。 前面已学过《隆中对》，学生对三国形势和诸葛亮的为人，以及他和刘备的关系已
《墨池记》教案设计 [自读导言] 自读要求 1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2．了解借事立论、叙议结合的写法。 3．从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。 自读重点 把握文中几个设问句的意义，体会本文平易朴实、婉转沉着的艺术风格。 [自读程序] 一、齐读 反复朗读课文，要求读准、读通，粗知文章内容。 洼(
《鱼我所欲也》教案设计 [教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数] 两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之
《威尼斯商人》教案设计 从容说课 《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“
《威尼斯商人》教案设计 教学设想 这是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。矛盾冲突激烈，人物个性鲜明，具有很好的戏剧效果。在教学时，注意引导学生把握戏剧的特点，紧紧把握戏剧的矛盾，体会人物的思
《威尼斯商人》教案设计 [教学目的] 认知要求： 1） 了解关于剧本的基本知识 2） 理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 情感要求： 1）了解夏洛克这个贪婪、阴险、冷酷、凶残的高利贷者的典型形象和鲍西娅、安东尼奥等人物的情谊深厚，见义勇为的人际关系，体现了作者的人文主义理想。 [教学重点、难点]： 重点：掌握戏
《白毛女》教案设计 教学目标： 一 进一步了解戏剧并初步了解歌剧的一些特点，培养学生阅读、欣赏歌剧的兴趣和能力。 二 了解戏剧表现主题思想的方法，明确本文的主题思想：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。从而激发学生热爱新中国、热爱改革开放的思想感情。 教学设想： 一 在“单元提示”的统率下，明确教学目标，
《鲁提辖拳打镇关西》教案设计 [教学目标] 1、学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。 2、了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。 [教学重点难点] 1、故事情节和人物性格分析。 2、从人物描写中分析人物性格特征。 [教学时数] 两教时 第一教时 一、预习指导 1、 结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今
《孤独之旅》教案设计 教学目的 1．体验成长的感受。 2．学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3．学习小说环境描写的作用。 重点难点 1．重点 (1)体验成长的感受。 (2)细节描写对表现人物性格的作用。 2．难点：环境描写的作用。 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 嬉闹(xi1) 觅食(
《白色鸟》教案设计 【自读导言】 1． 理解小说题目的含义，探讨小说主题及人文底蕴。 2． 初步了解小说风俗画般的美，抒情诗般的意境以及对少年世界的独特感悟。 3． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世界 【自读程序】 一、 导入新课 1． 由中西小说的不同特点导入新课。 2． 简介萧红的散文化小说《生死场》《呼兰河传》。
《孔乙己》教案设计 教学设想 《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右，但它思想意义深刻，语言含蓄而意味丰富，值得教学的地方比较多，要想讲深讲重是困难的，而且也没有必要。教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这
《变色龙》教案设计 一、教学目标 １．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 ２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 ３．培养学生的口头表达能力。 二、难点、重点分析 １．本课的结构是怎样划分的？ 分析：第一部分（
《菜园小记》教案设计 [教学目的] 1．学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 2．体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。 3．学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。 4．品味文章精妙的语言。 [教学重难点] 1．鉴赏文章的意境美和情感美。 2．学习文章的写作手法。 3．品味文章精当的
