《春》练习 一 本文写春天，处处渗透着作者的感情。仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路，然后背诵全文。 这一题是让学生理解文章的结构是作者思路的外现。从这一点出发，可以让学生对思路有比较明确的认识。此外，还可以把这一问题适当延伸，让学生在认真阅读课文的基础上，说说作者在绘春部
《春》有关资料：《春》及其散文创作 《春》大致写于1928年至1937年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。 郁达夫《中国新文学大系散文二集·导引》：朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗
《春》有关资料：《略谈朱自清散文的意境美》(摘录) 朱自清的散文，有缜密精巧的构思，玲珑剔透的结构，质朴凝练的语言，绵密真挚的情致。这些，无疑是构成他“文章之美”的因素。但是，主要因素诚如郁达夫所说，是“满贮”着的“诗意”。 诗意，用杨朔的话来说，就是使人“动情的事”。作家怎样把自己感到“动情
《论语》十则有关资料：《论语》六则欣赏 第一则讲的学习，不限于书本。孔子讲的学习，包括礼(包括各种仪节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。诗、书是学习书本知识，礼、乐、射、御都不限于书本知识，要求实习。孔子讲学习，不是学过了就算，要求按一定时间去实习。像礼、乐、射、御，不是学一下就会，要多
《论语》十则有关资料：《论语》中关于学习的主要内容 《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，这些思想概括起来主要有以下几点： 其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)即真正爱好它的人，
《论语》十则有关资料：关于孔子、子贡 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。先世为宋国贵族。少年时家境衰落。成年后做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等。五十岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。后罢官，曾周游列国，终不
《论语》十则有关资料：关于《论语》 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。东汉列为“七经”之一，(七经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》《孝经》)。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为
《论语》十则练习 一 背诵全文。 略。 二 联系上下文，解释下列加点的词。 1.学而时习之，不亦说乎 说：通“悦”，高兴，愉快。 2.人不知而不愠，不亦君子乎 愠：恼恨，怨恨。 3.学而不思则罔，思而不学则殆 罔：迷惑。殆：疑惑。 4.敏而好学，不耻下问 耻：以……为耻辱。 5.学而不厌，诲人不倦 诲：教导，教诲。 6
《论语》十则课文评点及说明 《论语》是语录体散文，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答，语言简练，用意深远。本文所选的十则，主要是谈学习态度和学习方法的。 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时
《花的话》有关资料：作者评介 早在50年代，当宗璞的第一篇小说《红豆》与读者见面的时候，就以她独有的知识女性的才情和儒雅的气质而赢得人们的倾心。后来，她的创作与她长期居住的古老京城西郊文化区，与那里具有高层文化素养的知识分子不离不弃的几十年，更为紧密地结合在一起。她以她的丰富学识，以她与知识者甘
《花的话》练习 一 阅读课文，说说文章的大意。 了解课文，把握文章的主要内容。 主要内容是：春天到了，花园里的花竞相开放。刚开的花儿欣赏着大自然的美丽，渐渐看惯了春天的世界。一个夜晚，在明亮的月光下，花儿们聚在一起，互相炫耀着自己的美丽或高贵。榆叶梅首先来了，玫瑰也不示弱，芍药端庄地微笑，桃
《花的话》课文说明 本文是一篇童话。文章写冬去春来时开放的花儿，写花儿们刚开放时的兴奋，写日久厌倦后花儿们在月下的比美论贵，最后写小男孩采摘二月兰献给自己亲爱的老师，点明全文的中心。 月下花儿的比美论贵是全文描写的重点。为了引出花儿们的对话，作者一开始就作了适当的交代：“若照严格的花时来说，
《盘古开天辟地》有关资料：关于创世神话 创世神话，也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述，反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。 创世神话主要有两个方面：①解释和描述天地开辟，包括世界和万物的形成；②
《盘古开天辟地》有关资料：盘古开天辟地的出处 始见于《艺文类聚》所引三国时吴人徐整的《三五历记》和清人马《绎史》所引《五运历年纪》。 三国吴人徐整《三五历记》： “天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚
《盘古开天辟地》有关资料：关于神话 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自
《盘古开天辟地》有关资料：作者简介 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比
《盘古开天辟地》练习 一 阅读课文，就混沌初开、天地成形和宇宙万物的起源，看看文章是怎样展开想象的。 这一题主要是让学生了解作者是通过怎样的想象来解释宇宙的起源的，了解想象在神话创作中所起的作用。 关于混沌初开，作者想象是盘古用一把大板斧劈开了天和地；关于天地的成形，想象是盘古“头顶天，脚踏
《盘古开天辟地》课文说明 一 上古时候，科学不发达，人们看见一些自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等，得不到解释，以为有“神”在支配，就创作出了神话。神话最初是口头流传的，从中可以看到古代劳动人民朴素的思想观念；神话里的英雄形象，反映了人类对战胜自然的信念和向往。 本文是根据古代神话传说改写的。
《<伊索寓言>两则》有关资料：课文的分析和理解 结尾说：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”这是在两个极端之间的转化。为什么会发生这样的转化呢?就因为胜利冲昏了头脑。 作者将蚊子、狮子按照它们各自的特征加以拟人化，显得生动有趣。 蚊子战胜狮子，作详写，蚊子败于蜘蛛，作略写，
《＜伊索寓言＞两则》有关资料：课文的分析和理解 篇末说：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”也就是说，一个人如果爱慕虚荣，自高自大，结果只会适得其反，不被人尊重。 故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。 先交代一句赫耳墨斯为什么来到雕像者店里，是怎样来的。“赫耳墨斯想知
《＜伊索寓言＞两则》有关资料：宙斯、赫拉和赫耳墨斯 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波西顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫费斯托是火神；宙斯还和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的
《＜伊索寓言＞两则》有关资料：作者简介 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另
《＜伊索寓言＞两则》有关资料：寓言 文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
《诗五首》课文评点及说明 归园田居(其三) 陶渊明的《归园田居》一共有五首，这是其中的第三首。从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。 种豆南山下，草盛豆苗稀。 这两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏
《短文两篇》有关资料：早晨近而冷、中午远而热的原因何在? 早晨较中午太阳看起来大些，是不是早晨太阳离我们近而中午离我们远些呢?不是的。 在一定的条件下，人对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些。 同理，早晨的太阳，只有
