欧洲风情 第一节《桑塔.露琪亚》
一、 对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、 能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一段歌并能初步认识船歌这种音乐体裁。三、 能够感受、体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪及风格，分辨男高音的音色
七子之歌—澳门
课题：七子之歌—澳门课型：综合课教材分析：这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮
音乐巨人贝多芬
教学目标： 1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态
《桑塔露其亚》教案
桑塔.露琪亚》教案（第三单元－欧洲风情） 单位：杭十三中音乐组年级：初一（11）班 时间：2004年10月22日星期四课型：综合课教材：人教版（13）七年级课题：第三单元：欧洲风情 第一节《桑塔.露琪亚》教学目标： （1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不
童心是小鸟
童心是小鸟 教学目的 认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春天的赞美之情。 教学重点 学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。 教学难点 唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。 教学流程 一、组织
外婆的澎湖湾
第五课 外婆的澎湖湾教学目的: 1.教唱歌曲《外婆的澎湖湾》,通过学唱歌曲,培养学生健康向上的审美情趣. 2.让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱.教学过程: 一.师生音乐问好. 二.发声练习(1)连音练习 1=D→G 2/4 5 4 ∣ 3 - ∣ 3 2 ∣ 1 - ‖
鳟鱼
歌曲《鳟鱼》欣赏[教学年级]初中一年级[课 时]1课时[教学内容]一、 欣赏歌曲《鳟鱼》二、 体会大小调在音乐中的情绪变化。三、 了解舒伯特生平及音乐作品。[数学目标]一、 抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。二、 培养学生感受音乐语言形象的能力。[数学
锦绣江南
第四单元《锦绣江南》执教：陆佳 教学内容：1、初步欣赏几首具有不同民族特点的民歌 2、重点欣赏《无锡景》、《杨柳青》等江苏民歌 3、了解江南、江北音乐的不同风格特点 教学目标：1、通过学生的研究和实践活动，了解和体验江苏民歌的独特韵味； 2、在积极地体验
美丽的村庄
美丽的村庄 教学目的：1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）教学重点：学会歌曲，编创歌词教学用具：钢琴、投影机教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学
瑶族舞曲
瑶 族 舞 曲 安阳实验中学 孙 倩教学目标：知 识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。技 能： 引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。 通过课前、课堂实践活动，培养主动
民族歌舞研究汇报
民族歌舞研究汇报焦作市九里山乡中学　闫　琰教学目标：1、让学生通过对各少数民族歌舞的学习和研究，来更好的了解我国民族歌舞的音乐类型及风格特点。2、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀，培养学生热爱民族音乐的感情。3、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提
西洋木管乐器
西洋木管乐器欣赏课教学内容：一、认识木管乐器二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》教学目标:一、通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。二、通过欣赏西
欣赏《长江之歌》
课题：长江之歌课时：两课时教具：磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像机、黑板、钢琴、 银幕。教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视
《流行音乐中的几种形式》
　洪啸音乐教育工作站　　　《流行音乐中的几种形式》成都石室联中——初二年级音乐实验课 一、教学构想及教学目的： 随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化
《流金岁月》
《流金岁月》 第一课时 教学内容：歌曲《游击队之歌》、 欣赏《四渡赤水出骑兵》。 教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。 2、培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。 重点难点： 1、学唱歌曲，进行爱国思想教育。 2、附点节奏的演唱，气息的支持。
《摇篮曲》
《摇篮曲》教学设计沙湾中学 商海青一、 教材分析：本教材选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》第14册第四单元。勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对
课题：长江之歌
教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作
欣赏《十面埋伏》
一、乐曲简析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。 二、教学目标：1.通过欣赏音乐曲使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代、创作背景以及它应体现的情绪特征； 2. 使
京剧
京剧课例课时：二课时 课型：欣赏课 年级：初中二年级 教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感
走进西藏
年级：初中一年级执教：深圳市华强中学 肖丽娣教学目的任务为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。重难点是歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。教学过程1、 课前放录音《鄂伦
草原上升起不落的太阳
课型：综合课一、教材分析：《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格于1952在中央音乐学院学习结业时的作品，这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。 这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅覃原美景—蓝天、白云、……作者用
丝路驼铃
第二单元 丝路驼铃第一课时 青春舞曲教学目标：1、 能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。2、 能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。3、 能够客观地评价自己和他人的表演活动。教学重点、难点：感受作品的民族风格教学过程：一、节奏律动1、 在《青春
《雨花石》第一课时
课题：《雨花石》第一课时课型：综合课教学目的：1、1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育 ，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。2、2、学会用连贯优美的声音歌唱。3、3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。教学重点难点：1、1、学习歌曲，能
《音乐与绘画》教案
教学对象：初中二年级教学目标：1、欣赏音乐与绘画作品，找出音乐与绘画的要素，体会音乐与绘画的联系。 2、学生能够尝试用绘画表现音乐，用音乐表现绘画。教学过程： 一、导入师：同学们，你们已经上过很多门课，下面我就说两门课，你们根据我说的这两门课的特征来猜
丝路驼铃(1)
初 中 音 乐 课 课 题：丝路驼铃（1）课 型：以唱歌为主的综合课年 级：初一年级课 时：一课时教 具：多媒体、钢琴、投影仪、幻灯片。 教学目标： (一) 对我国西北甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣，并主动联系相关学科，探索“丝绸路上”的音乐文化。（二）能用明朗活泼的情
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