用刻度尺测长度教案示例之二（人教版教材）用刻度尺测长度教案示例之二　　作者：刘崇灏（人教版教材）　　　（一）教学要求：　　1.会正确使用刻度尺测长度，并能正确读数。　　2.掌握国际单位制长度的主单位及辅助单位及它们之间的换算。　　3.知道测量必然存在误差，知道误差与错误不同。　　（二）教具：　　米尺（最小
实验：用刻度尺测长度的教案示例之一实验：用刻度尺测长度的教案示例之一　　 　　（一）教学目的　　1.练习正确、灵活地使用刻度尺测长度，并能正确地记录测量结果。　　2.培养学生在实验中，严肃认真、勤于思考的良好习惯。　　（二）教具　　刻度尺、细铜丝（直径0.6毫米、长30厘米左右），另外让学生自备铅笔、作业本、
长度的测量教案示例之二长度的测量教案示例之二 　教学目标　　教具准备　　学生 用硬纸做成的圆锥体、乒乓球、直尺、三角板、五分硬币、棉线、圆柱体形铅笔，每人各一套。　　教师 圆锥体、球、三角板、直尺、轮子、印好一条无规则曲线线段的纸、金属丝（后二件发给学生，人手一张和一根）　　教学过程　　一、复习旧课　
长度的测量误差的教案示例之一长度的测量误差的教案示例之一　　 　　（一）教学目的　　1.学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。　　2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。　　3.知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差。知道误差和错误有区别。　　（二）教具　　示教刻度尺、长方体木块、学
声现象（一） 声现象（一） 教学目标1． 知道声音是由物体振动发生的。2． 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3．知道回声现象和回声测距离。重点 声音发生和传播难点 回声测距离教具 演示音叉，乒乓球学生 橡皮筋一 引入新课 我们有两只耳朵，能
《自由落体运动》教案
《自由落体运动》教案【教学目的】：1、通过观察现象，了解分析物理规律的方法。2、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 3、理解什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。 4、掌握自由落体运动的规律。【
高中物理公式、规律汇编表
高中物理公式、规律汇编表 一、力学公式1、胡克定律：F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) 2、重力：G = mg (g随高度、纬度、地质结构而变化) 3 、求F 、的合力的公式： Ｆ＝　合力的方向与F1成a角： tga=
牛顿第一定律
[知识要点]1.亚里士多德的错误观点： ①力是维持物体运动的原因。 ②力是产生物体运动的原因。2.伽利略的运动观：①他的观点来源于伽利略的理想实验。②观点：物体不受力时，将保持自己的速度永远运动下去。3.牛顿第一定律：①来源于牛顿第一定律实验。②定律：一切物体总保持匀速直线运
波的衍射
波的衍射 （一）引入：1.复习：(1)什么是波的反射和折射现象？(2)波的反射和折射各遵循什么规律？2.导入：本节课我们学习波的衍射现象.(二)新课教学：1.波的衍射现象：(1)用课件演示水波的衍射现象(2)用投影仪投影水波的衍射现象(3)总结得到：波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的衍射
第一节 物体是由大量分子组成的
第一节 物体是由大量分子组成的[教学目的]： 1.知道物体是由大量分子组成的. 2.知道用油膜法测定分子大小的原理. 3.知道分子的球形模型，知道分子大小，质量的数量级.4.知道阿伏加德罗常数，理解它是联系微观世界和宏观世界的桥梁，记住
知识点指导
高中物理现代物理辅导.doc高中物理现代物理辅导原子物理包括两大部分内容；原子结构和原子核结构。前者研究原子核外电子的分布及跃迁规律，后者研究核的组成及其变化规律。 一、重要概念和规律1．原子核式结构学说（1909年。卢瑟福） 实验基础 α粒子散射实验——用放射源发出的α粒子
§9—1简谐运动
§9.1 简谐振动
教学目标:
(1)理解简谐振动的判断,掌握全过程的特点;
(2)理解简谐振动方程的物理含义与应用;
能力目标:
(1)培养对周期性物理现象观察、分析;
(2)训练对物理情景的理解记忆；

教学过程：
（一）、简
§9—1简谐运动
§9.1 简谐振动
教学目标:
(1)理解简谐振动的判断,掌握全过程的特点;
(2)理解简谐振动方程的物理含义与应用;
能力目标:
(1)培养对周期性物理现象观察、分析;
(2)训练对物理情景的理解记忆；

教学过程：
（一）、简
§6—5人造卫星、宇宙速度
§6.5 人造卫星 宇宙速度(教案)
教学目标：
　　1． 正确理解人造卫星作圆周运动时，各物理量之间的关系。
　　2． 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。
　　3． 培养学生自学和应用网络资源的能力。
　　4． 理解科学技术与社会的互动关系，培养学生科学
《匀变速直线运动的规律》说课稿
《匀变速直线运动的规律》说课稿 宝鸡文理学院 物理系 2002级2班田欣 1.说教材 《匀变速直线运动的规律》是2002年版高一物理教材中第二章第六节的内
重力
《重力》教案教学目标： 一、知识目标 1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小和方向。会用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）计算重力。 3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力
浮力教案示例之三(一)教材 人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求1．教学目标：A．知道浮力的概念。B．理解物体浮沉条件。C．(1)掌握浮力的实质、方向。(2)能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力。2．教材的重点与难点：　　重点：(1)浮力的概念及其实质。　　(2)物体的浮沉条件。　　难点：正确运用“压力差”
浮力教案示例之二　　（板书课题）　(一)[教材] 人教版九年义务教育初中物理第一册(二)[教学目标] (1)知道什么是浮力；(2)理解物理物体的浮沉条件；(3)理解浮力产生的原因。(三)[重点难点] 物体的浮沉条件和浮力产生的原因(四)[教学方法] 观察、分析、归纳(五)[教学用具] 两端扎上橡皮膜的透明圆筒、弹簧秤、石块、细线、木
浮力教案示例之一（作者：北京广渠门中学 刘崇灏）　(一)教材　　人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求：　　1．知道什么是浮力和浮力的方向。　　2．理解浮力产生的原因。　　3．理解物体的浮沉条件。　　4．会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。(三)教具　　演示实验器材：正方形木块、乒乓球、玻璃水槽
摩擦力教案示例之一（一）教学目的　　1．理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关．　　2．理解摩擦力的应用，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．　　（二）教具　　弹簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承．　　（三）教学过程　　一、复习提问　　1．什么是力？力有哪些效果？　　2．物体在平衡力的作用下
教案示例·惯性现象教案示例·惯性现象　 课时：1课时．教学要求：1．知道什么是惯性．2．会用惯性知识解释简单的有关现象．教具：课本图9－3的实验器材．学生实验器材：5个火柴盒，直尺．教学过程：一、复习前节知识1．原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？2．原来运动的物体，不受外力时将保持什么状态？二、进行新
教案示例·惯性现象教案示例·惯性现象　 课时：1课时．教学要求：1．知道什么是惯性．2．会用惯性知识解释简单的有关现象．教具：课本图9－3的实验器材．学生实验器材：5个火柴盒，直尺．教学过程：一、复习前节知识1．原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？2．原来运动的物体，不受外力时将保持什么状态？二、进行新
同一直线上二力的合成教案示例同一直线上二力的合成教案示例　　（一）教学目的　　l．理解合力的概念。　　2．掌握同一条直线上二力的合成。（二）教具　　铁架台、两个弹簧秤、大弹簧、刻度尺。（三）教学过程　　一、复习提问　　1．什么是力？　　2．力产生的效果跟哪些因素有关？　　二、新课引入　　教师：我们见过的
重力教案示例重力教案示例　　（一）教学目的　　1．知道重力产生的原因。　　2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。　　3．理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式G=mg，知道g=9.8牛／千克的物理意义。（二）教具　　弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。（三）教学过程　　一、复习提问力的三
力的图示教案示例力的图示教案示例（一）教学目的　　1．理解力的三要素。　　2．会画力的图示和力的示意图。（二）教学过程　　一、复习提问　　1．在国际单位制中，力的单位是什么？　　2．在物理实验室中常用的测力计是什么？　　3．力作用在物体上能产生哪些效果？　　二、新课引入　　力的效果是改变物体的形状，改变物
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