显微镜和望远镜教学设计 《显微镜和望远镜》教学设计 河北省丰宁二中 胡旭海 ●○教学目标 ·知识与技能 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 ·过程和方法 通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 ·情感、态度、价值观 乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 ·重点 了解望远镜和
眼睛和眼镜教学设计 “眼睛和眼镜”教学设计 江苏省无锡市外国语学校 陈建全 一、教学内容 人教版新课标教材《物理(八上)》第68-71页,主要包括眼睛的构造、成像原理,眼睛的调节作用、近远视眼及其矫正等内容。课型:新授课 二、教材分析和设计思想 眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成
人透镜课堂实录 “透镜”课堂实录 青岛市二十六中 丁晨 【设计理念】 《在全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》理念的指导下,在本节课的教学设计上我着重从以下几个方面进行了考虑。 1.注意引导学生观察身边的现象,从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣,引导学生进入本节课要探究的主要课题
光电效应光子教学设计 “光电效应光子”教学设计 浙江宁波效实中学 杨继林 沈晨 【教材】全日制普通高级中学教科书·物理第三册(必修加选修)第二十二章第一节。 【教学时间】一课时。 【教学目标】 1.知识与技能 ●了解并识别光电效应现象。 ●能表述光电效应现象的规律。 ●了解光子的
声音的特性教学设计 “声音的特性”教学设计 辽宁省西丰县天德镇中学 宫玉秋 【设计理念】 为了适应新课程标准对物理教学的要求,培养学生的创新意识,动手能力,发散思维能力,结合本节内容的特点:“声音的特性:响度、音调、音色”在以前课本上是选学内容,目标层次是“了解”,新课本中定为比“了解”更深层
“我们怎样听到声音”教学案例及设计 “我们怎样听到声音”教学案例与设计 河北省馆陶县文教体局教研室 郑明泉 课题 第一章:声现象 第二节:我们怎样听到声音 学习目标 知识目标 了解人类听到声音的过程;知道骨导的原理;了解双耳效应及其应用 能力目标 通过实验和生活经验,体验人是如何
“声音的产生和传播”教学案例及与设计 “声音的产生和传播”教学案例与设计 河北省馆陶县文教体局教研室 郑明泉 课题 第一章:声现象 第一节:声音的产生与传播 学习目标 知识目标 1.体验声音的产生是由于振动引起的。 2.领会声音传播需要介质。 3.知道声音在不同介质中传播的速度不同
“声音的特征”教学案例及设计 “声音的特征”教学案例与设计 河北省馆陶县文教体局教研室 郑明泉 课题 第一章:声现象 第三节:声音的特征 学习目标 知识目标: 1.了解声音的特性。 2.知道声音的响度跟发生体的振幅有关,音调跟发声体的频率有关。 3.不同发声体发出的声音的音色不同。 能
“噪声的危害和控制”教学案例及设计 “噪声的危害和控制”教学案例与设计 河北省馆陶县文教体局教研室 郑明泉 课题 第一章:声现象 第四节:噪声的危害和控制 学习目标 知识目标:了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。 能力目标:通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培
“声的利用”教学案例及设计 “声的利用”教学案例与设计 河北省馆陶县文教体局教研室 郑明泉 课题 第一章:声现象 第四节:声的利用 学习目标 知识目标:了解现代技术中与声有关的知识的应用 能力目标:通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识
如何减弱噪声污染 减弱噪声污染小行动 山东威海新都中学 杨龙飞 午夜,邻居家的麻将声、家庭卡拉OK声、附近酒店传来极度刺耳的乐曲声,吵得人无法入睡。在公路和铁路的交通干线上机动车辆和机车的马达、鸣笛声影响着人们的日常工作和休息…… 工厂里,各种机械在做功时由于撞击、摩擦、喷射以及振动发出的
“噪声的危害和控制”教学设计 “噪声的危害和控制”教学设计 【教材分析】 噪声影响人们身心健康,是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。本节课的物理知识不多,教学主要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,让学生经历探究防止噪声各项
“科学之旅”教学设计 “科学之旅”教学设计 湖北省宜昌市花艳中学 赵晓琼 【教学目标】 一、知识与技能 初步认识到物理是有趣的,也是有用的。 初步了解学习物理的基本方法。 二、过程与方法 通过多媒体展示以及学生的动手实验,使学生感受到科学实验带来的乐趣,培养初步的观察能力、分析能
“声音的特性“之教学案例 “声音的特性“教学案例 山东省临清市自忠中学 王洪刚 【教学目标】 一、知识目标 1.了解声音的特性。 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 3.不同发声体发出乐音的音色不同。 二、能力目标 1.通过做“音调与频率有关的实验”和“
“科学之旅”教学探究 《科学之旅》的教学探究 通辽市东北希望国际学校初中部 梁兰英 一、制定教学目标 人教版新教参第九页写道:“这部分相当于全书的绪论,目的有两个,一是让学生认识到物理是有趣的、有用的,二是初步了解学好物理应该注意的事情”。根据《课程标准》里规定的“课程目标”,我制定本节的教
响度、音调和音色教案 “声音的特性”教学设计(第一课时响度、音调和音色) 江苏省泰兴市西城中学 顾文德 【教材分析】 1.本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容,通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征,更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生
密度知识的应用教学目标知识目标 1．能用密度公式进行有关的计算． 2．能用密度知识解决简单的实际问题．能力目标 1．培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力． 2．通过解题培养学生的抽象思维能力．德育目标 1．培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯． 2．培
力的图示教学目标知识目标 1．知道力的大小、方向、作用点叫做力的三要素． 2．能举例说明力的作用效果与力的三要素有关． 3．知道什么是力的图示，什么是力的示意图，会做力的图示和示意图．能力目标 初步锻炼学生的抽象思维能力．情感目标 引导学生从观察生活出发，探求物理真知．培养学生热爱科学，勇于发
重力教学目标知识目标 1．知道什么是重力、重力的方向、重心． 2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．能力目标 1．通过上节力的三要素的学习引入重力的三要素，培养学生学习的迁移能力． 2．培养学生分析、解决问题的能力．情感目标 通过讲解重垂线和重心，培养学生尊重物理事实，应用物理知识
同一直线上二力的合成教学目标知识目标 1．知道什么是合力，什么是二力的合成． 2．会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向．能力目标 1．培养观察能力 通过观察一个力作用在物体上产生的效果与两个力作用在物体上产生的效果相同的实验使学生明确实验中应观察什么现象，并由此分析出这些现象说明什么问
互成角度的二力的合成教学目标知识目标 常识性了解互成角度的两个力的合成。能力目标 1．初步培养学生的抽象思维能力。 2．培养灵活分析、解决问题的能力。情感目标 通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质． 通过互成角度的两个力的合成的图示，培养学生欣赏线条美的能力． 教学建议教材分析
牛顿第一定律教学目标知识目标： 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.能力目标： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科
二力平衡教学目标知识目标: 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。能力目标： 1. 培养学生的观察能力。 认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。 2.培养学生的分析归纳能力。 通过观察实验引导学生分
惯性、惯性现象教学目标知识目标 1．知道惯性现象，知道任何物体在任何状态下都有惯性． 2．会解释简单的惯性现象能力目标： 1．通过解释生活中的惯性现象，培养学生应用知识解决实际问题的能力. 2.通过运用惯性知识解释现象，进行语言表达能力的培养．情感目标： 通过惯性应用与防止的教学，向学生渗透辩证
摩擦力教学目标知识目标: 1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦. 2．知道产生摩擦的原因。 3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.能力目标： 1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育. 2．通过对生
