金人如何放秦桧归宋，若能留下详实的历史记录，反而应是怪事。诚如已故爱国历史学家刘子健先生早已指出，“一般印象总疑心秦桧是女真金人的奸细”，“这只是怀疑，并没有实证”。刘先生的思路是“从他的亲戚里去找，线索有了”。“秦家和他们的亲戚，有的帮宋高宗，有的帮刘豫，私下联系，两头活动”。①尽管没有直接证据，
各民族几乎无例外地经历了原始宗教崇拜的发展阶段。原始宗教包括了对天地日月、风雨雷电、山川湖海，以至动物、植物等的广泛崇拜。辽宋金代的各民族以不同形式保留了此类崇拜。多神崇拜与宗教有相似之处，也有不同之处。多神崇拜往往并无专门的宗教团体或信徒。宋代祠庙往往有庙祝，“无非假鬼神以疑众”。(1)但庙祝们各据祠
关键词：清真寺 文化

清真寺，伊斯兰教建筑群体的型制之一，是穆斯林举行礼拜、举行宗教功课、举办宗教教育和宣教等活动的中心场所，是阿拉伯语“麦斯吉德”的意译。“清真”一词，在汉语中原作纯洁质朴解。明清之际的中国回族学者在解释教义时说，“清”是指真主清净无染。不拘方位、无所始终；“真”是指真主独一至尊
摘要：本文根据三十多年学校体育工作实践经验，运用多学科理论知识与方法，就当前学校体育改革中十分关注的目标、内容及实际操作问题进行重新思考，提出了学校体育必须为全体学生获得健美乐服务的基本观点，为建设有中国特色的学校体育从理论上和实际操作上提供参考。

　　１　学校体育应以帮助学生获得终身健美乐为宗旨
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而
中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分, 体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出, 中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期, 在这一时期中, 他们的心理特征表现更加明显, 如运动, 好表现自己等等, 体育课的特点是在不断活动中进行,
摘要：面向２１世纪，学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文根据培养跨世纪人才的需要，对高校体育教学中思想品德教育作重新思考，提出了新的任务与方法。
　　前言：
　　中国是一个文明古国，前至尧舜时代，就把品德列为第一；及至新中国成立，毛泽东主席
摘要：体育师资和社会体育指导员队伍的质量和数量，事关普及九年制义务教育和全面贯彻落实《全民健身计划纲要》。随着改革开放的深入发展，我省体育师姿和社会体育指导员等专门人才短缺的矛盾将日趋尖锐，培养大批体育专门人才是我省的当务之急，在现有的办学规模和经济条件之下，立即着手开考高等体育教育专业自学考试则是
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思
培养学生的创造思维，是开发人潜能的需要，是体育教学融入教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的核心地培养学生的创造思维。

　　体育教学中如何培养学生的创造思维，笔者认为从以下几个方面着手。

　　 一、培养想象能力

　　想象是思维活动中最见活力的一个方面，要培养学生的创
摘要：本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想，强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。

　　体育教育与其它教育一样有明确的目标。学校教育中的体育以培养人才为旨，其目的是全面贯彻国家教育方针，培养学生的体育意识和体育能力，使
随着社会的进步，人们生活水平的日益提高，人的身体高度已越来越被大家所重视，尤其是一些特殊行业（如模特、高级宾馆服务员，运动项目中的篮、排球等）提出了对身体高度的要求后，身高就更成了大家所关注的主要对象。家长对自己的子女或青少年本人在１５岁左右还长得不高，或因父母辈身材矮小担心后代长不高等，就成了大家
创新，英文词义解释为创新行为、发明行为或者创造某种新事物的行为。笔者认为：它是在看似无关的事物之间发现某种相似与共同之处的能力，根据内心需求，设计研制，重新排列，优化组合，迁移提高成为一新事物，它是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。

　　根据笔者理解，目前体育创新是一种演变的和渐进的过程，可以
１９９５年６月２０日国务院颁布了“全民健身计划纲要”它是国务院推行的国家计划，是由国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务、有措施、有步骤的民族体质建设的庞大系统工程。它总结了我国群众体育发展的经验，借鉴了国际群众体育发展有益的东西，结合我国当前的实际而制定的。逐步建立起具有中国特色的全民健身体
摘要：本文根据当前普通高校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状，对培养学生良好的学习动机充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策。

　　普通高校是培养高级专业人才的场所，能否培养出社会需要的全面发展的人才，体育也是至关重要的一方面。如何能让学生更好的进行体育锻炼，使之身心健康，充满活力呢？内因是解
大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的
摘要：本文根据多年从事学校体育工作实践经验与有关学习心得体会，就学校体育目的任务和实现学校体育目的的任务过程中的管理工作全面展开了讨论，对统一思想认识，提高学校体育工作质量提供了有益参考。

　　１、对学校体育目的任务的认识与理解
　　众所周知，学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中
摘要：本文根据国内外有关资料和多年来从事体育教学和社会活动的经验，对我国全民健身活动存在的问题进行研究，提出了全民健身活动开展的基本途径。

　　现代人十分注重学习各种知识，掌握多种技能，提高各种应变能力和适应能力，却往往忽视了社会主体——人的身体能力。不少高级知识分子、科学家英年早逝或身体状况不佳
摘要本文从全面推进素质教育角度出发，对学校体育工作的各个方面进行探讨，提出了具体管理办法。
　　管理出人才，管理出质量，管理出效益，管理出成果。为了全面推进素质教育，培养身心健康的全能人才，主动适应二十一世纪和知识经济时代的需求，充分发挥学校体育在素质教育中的作用，体现其价值，加强学校体育的管理，势
摘要：本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：１、国际间竞争更加激烈；２、体育的社会功能增强；３、体育向身心和谐方向发展：４、健心健脑的新型的运动项目出现；５、体育的形式多样化；６、主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战赂思想是：以身心和谐为前提，
前段，我偶尔从一体育教师工作会上得知，目前仍有少数教师对学校体育的方向、任务理解不适，认识不足。他们不学习、不钻研，上课无教案，体育课流于形式，认为只要抓好运动队，为学校争得奖牌就算交了差，就算工作有成绩了，其实这种认识是片面的。众所周知，“运动奖牌”与“面向全体”是学校体育教学中既相互依存，又相互
摘要：本文对成人学生的体育基础等方面进行了调查分析，提出了教院普及体育课程的设置方向，为更好地指导教院体育教学提供了理论上的依据。
　　引言
　　教育院校的体育是学校体育的重要部分，它的改革必须适应社会主义国家培养“四有”新人的要求，培养出能够指导学生锻炼身体以促进学生德、智、体全面发展的人民教师
体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此，提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高体育课的
摘要 为了科学合理地设置和分类初中毕业生升学体育考试项目，研究采用查阅文献资料、调查、问卷等方法，初步建立了湖北省初中毕业生升学体育考试项目试题库。

1研究目的

初中毕业生升学考试深化了教育改革，改善与促进了学校体育办学条件和体育教学水平。然而在目前各省市大面积实施此项工作的时候，在具体操作上也
摘要：《全民健身计划纲要》的实施，是我国社会生活的一件大事，必将引起体育事业的重在改革，也对体育专业教学工作提出了新的要求。在教学改革中为适应全民健身计划的要求，应引入与之适应的教学思想。探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法。

　　《全民健身计划纲要》的颁布实施，是中国体育事业一跨世纪的具
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